入場の仕方、証書の受け取り、祝辞の流れ、門出の言葉・・・練習に臨む意識が高まってきました。

　絵の具を使って、自由な線を紙いっぱいに描きます。水彩絵の具の使い方を覚える学習でもあります。カラフルできれいな作品ができ上がりました。

　３月のなかよし班遊びは、５年生が取り仕切りました。２月に６年生から引き継ぎ、遊びの計画を立ててリーダーシップをとりました。ハンカチおとし、ばくだんゲーム、ニョッキ、リーダーさがし、フルーツバスケット、やることいっしょいうことはんたい・・・などの遊びをしていました。５年生、がんばっていました。

　正門を入って正面に、練馬区の木であるこぶしがあります。きれいな花が咲き始めました。

　卒業を前に、お世話になった開四小をきれいにし、使いやすくして感謝の気持ちを表そうというねらいの活動です。
　学校中のあらゆる所にきれいにすべき物や場所があります。学級園の畑を整備するなんて仕事もあります。写真は、渡り廊下の一輪車掃除です。車輪のスポーク部分の汚れをきれいにしてくれました。どこを担当した６年生も、とても立派に仕事をしてくれたそうです。

　小中一貫教育の今年度事業の最後は、４年生が中学校の作品展を見学することです。様々な教科での中学生の作品に圧倒されました。技術科の展示では、生成AIに作らせた「ねり丸」がありました。どんなプロンプトを入力したらどんなねり丸になったのか、とても興味深かったです。美術科の作品は、さすが中学生と感じました。家庭科の被服作品、書道作品、修学旅行や校外学習の成果をまとめた成果物、英語のwriting作品、美術部・家庭科部・茶道部の作品、海外派遣の成果・・・様々な分野の作品が展示されていました。４年生の心には、何がどんなふうに響いたでしょう。

　５年生が企画・運営して進める活動です。５年対６年がクラスごとに順番に対戦する形式でボール２個使いのドッジボールと、全体でのふやし鬼を行いました。とっても楽しそうでした。いい思い出になりました。

　町の魅力を伝えるパンフレットを作ることを目指して学習しています。
例えば、
We have some nice beaches.
You can eat Chinese food.
You can see many animals.
なんて具合です。
この場面は、リズムに合わせて文を読みながら声に出しています。

　ビニールだこを製作しています。もう少しででき上がりそうです。

　２年生最後の物語文の学習は、おなじみの「スーホの白い馬」です。文章をよく読んで、場面の様子を想像しています。「白い馬が立ちふさがった。」ってどんな様子かな？