車窓からの景色です。妙義山が左手に見えてきました。白く「大」と書かれた文字を見つけて「見えた。真ん中あたりに小さくある」という声がバスの中でたくさん聞こえました。まもなく最初の目的地に着きます。

出発式が終わり、バスに移動します。たくさんのご家族の方に見送られてバスに乗りました。お見送りに来てくださった皆様、ありがとうございました。
ガイドさんの説明によると、新型のバスなんだそうです。座席の位置が高いらしく、車窓からの景色を楽しめる仕様だそう。バスからの景色も楽しみましょう。

快晴の校庭に６年生が時間通りに集合しました。今日から２泊３日の軽井沢移動教室に参加します。
出発式にて、担当の子が進行を担ってくれました。

グリンピースご飯　ししゃものみりん焼き　小松菜とさつま揚げの炒め物　みそけんちん汁

今日のグリンピースご飯のグリンピースは、１年生がさやから取り外してくれたものを使っています。自分の食べるものの準備に参加するのも、食への興味を高めますね。今日もおいしくいただきましょう。

全校で集合した時の「整列」「前へならえ」「回れ、右」といった動きを確認する運動朝会を行いました。
６年生の運動委員が舞台上でお手本を見せてくれます。
なにより、今日ののはじめと終わりの挨拶をした６年生の２人が、セリフもすべて暗記して堂々と話をしている姿が立派でした。

コーンピラフ　白身魚のマヨネーズ焼き　ソーセージと野菜のスープ

今日は洋食の献立です。お出汁の美味しいスープにはキャベツなどの野菜とソーセージがたくさん。マヨネーズのソースに焼き目が入って美味しいマヨネーズ焼き。ピラフも美味しいですね。今日も美味しくいただきましょう。

メインの歌詞に対して、やまびこのように歌詞を重ねて歌う「山びこごっこ」。先生がリズムの刻み方を一節一節教えてくれます。そのリズムを意識して、クラス中に「やまびこ」が響いています。

土粘土を使って、思い思いの楽しいテーマパークを作っています。
お店屋さん、ジェットコースター、「鳥が飛んでいるんだよ」。
それぞれの工夫を嬉しそうに教えてくれました。

６年生の教室では、先生から三権分立に関する授業を受けているところでした。
「国会」「内閣」「裁判所」と書かれていると、「この前、裁判のこと授業で話してた」という子供の声。その声を先生がすぐにひろって、話を具体的にすすめています。

リレーのバトンパスの練習に取り組んでいます。実際に走りながら、前の友達にバトンを渡しています。「走りながら・バトンを渡す」という二つの事を同時に行うにも、繰り返しの練習が大切です。

今週水曜日から６年生と軽井沢移動教室に行ってきます。３日間、５年生が最上級生として、委員会活動など校内を守ってください。
４月の靴箱の整頓状況の結果を発表しました。１６日の中で第一が１３回整っていました。と話すと、「少ない？」という声も聞こえました。５月は靴箱の整理に意識を向けてみましょう。

安全指導では、校内の過ごし方、主に歩行や校庭での約束事を先生と確認しました。
週当番の先生からは、きまりを守って生活しましょうとお話がありました。

離任式終了後、それぞれの先生とのお別れの時間を設けました。短い時間でしたが、先生方と直接話せる時間です。サイン会や握手会のような時間となりました。

３月末をもって異動された先生方が一日だけ練馬第二小学校に帰ってきてくれる日。それが離任式の日です。
今日はお忙しい中、５名の先生が来てくださいました。お一人お一人からお話を伺い、全校で歌う校歌が体育館に響く離任式になりました。

鳥そぼろ丼　いも団子汁　デコポン

じゃがいもをつぶして、でんぷんでまとめた「いも団子」。北海道の郷土料理です。じゃがいもはビタミンＣもたっぷりで、風邪の予防にも効果大です。明日からまた２日のお休み、しっかり体調を整えましょう。今日も美味しくいただきます。

温かい地域、寒い地域、標高の高い地域、低い地域。それぞれのガイドブックを先生がタブレットで見やすくリンクを貼ってくれました。ガイドブックを見て気付いたことをタブレットから回答し、先生はその回答を見て板書していきます。
子どもの思考を板書にまとめるための先生の手立てですね。

漢字辞書を使って、言葉の意味を調べる学習をしていました。先生の用意したプリントに書かれている言葉を索引を使って調べています。早く終わった子は他の子のサポートに入っていました。

おつりが５０円多い。その場面で主人公が感じる思いを想像して発表しています。
「正直・誠実」について考える教材です。

種から成長した子葉を観察する時間です。ホウセンカとヒマワリはそれぞれ大きさも違います。
「ヒマワリの葉の下に、ヒマワリの種が落ちてる。」と声があがりました。先生が「種の皮の部分が落ちたんだね。」とすぐに教えてくれます。
タブレットで写真を撮ってから、気づいたことをメモしていきます。

色画用紙をカッターで切り抜いて、重ねてデザインを作り出しています。
紙を押さえる手には軍手をして、安全に気を付けて取り組んでいます。

７という数字は、いくつといくつでつくられるかな？
という質問に、「１と６」「６と１」と組み合わせを考えて発表しています。