今日(きょう)の献立(こんだて)は『甘辛(あまから)とり肉(とりにく)ごはん　コーンサラダ　具(ぐ)だくさんみそ汁(みそしる)　牛乳(ぎゅうにゅう)』です。
　甘辛(あまから)とりにくごはんは、甘辛く(あまからく)炒めた(いためた)とり肉(とりにく)とごはんを混ぜて(まぜて)作ります(つくります)。人気(にんき)メニューですが、ごはんだけでなくサラダやみそ汁(しる)の野菜(やさい)もしっかり食べましょう(たべましょう)。

　今日(きょう)の献立(こんだて)は『カレーうどん　もやしとコーンのソテー　ぶどうゼリー　牛乳(ぎゅうにゅう)』です
　今日(きょう)は人気(にんき)のカレーうどんです。冬(ふゆ)の寒い(さむい)日(ひ)に食べる(たべる)カレーうどんも美味しい(おいしい)ですが、暑い(あつい)日(ひ)に汗(あせ)をかきながら食べる(たべる)カレーうどんもまたおいしいです。

　今日(きょう)の献立(こんだて)は『中華風(ちゅうかふう)おこわ　うまっコリー　練馬(ねりま)玉(たま)ねぎ入り(いり)家常(じゃーちゃん)豆腐(どうふ)　牛乳(ぎゅうにゅう)』です。
　今日(きょう)は練馬(ねりま)一斉(いっせい)玉(たま)ねぎ給食(きゅうしょく)です。家常(じゃーちゃん)豆腐(どうふ)には、練馬区産(ねりまくさん)の玉(たま)ねぎがたっぷり入って(はいって)います。また、新(しん)メニューのうまっコリーは、「うまいブロッコリー」を省略(しょうりゃく)した名前(なまえ)です。

今回は先生たちの生伴奏（ピアノ、ウッドベース、カホン、ギター）に合わせて、
「大きなうた」を元気いっぱいに歌いました。
歌の１番は１年生から歌い始め、前の学年に続く形で歌をつなぎ、
最後の７番は全員で声を合わせました。
体育館いっぱいに「おおきな〜おおきな〜」の歌声が響き渡りました。

大泉二中の生徒さん2人が、職場体験（学校体験）に取り組んでいます。
主に4年生の教室に入り、授業体験や子どもたちの活動の支援をしています。
子どもたちは、タブレットの使い方や理科の実験教材作りを手伝ってもらって、
年齢の近いお兄さんたちとの交流を喜んでいました。

　今日(きょう)の献立(こんだて)は『ごはん　白身魚(しろみざかな)のごまみそ焼き(やき)　野菜(やさい)の南蛮(なんばん)あえ　塩豚(しおとん)汁(じる)　牛乳(ぎゅうにゅう)』です。
　塩豚(しおとん)汁(じる)には、豚肉(ぶたにく)、ごぼう、こんにゃく、玉(たま)ねぎ、にんじん、だいこん、じゃがいも、豆腐(とうふ)が入って(はいって)います。

３年生の国語「仕事のくふう、見つけたよ」の授業が行われました。
仕事当てクイズで大盛り上がりした後は、
マインドマップを使って関係する仕事を次々と連想。
10分間も夢中でノートを埋めるほど、思考を広げて楽しく学ぶ姿がとても印象的でした。
これから仕事を選んで、工夫を調べて紹介する文章を書いていきます。

５年生の国語「敬語」の授業が行われました。
身近な場面の映像や敬語の関係を示したイラストを活用し、
子どもたちは「尊敬語」や「謙譲語」を、学んでいきました。
後半のグループ学習では、話し合いながら敬語の問題にチャレンジ。
意見を交わしながら敬語に親しむ姿が見られました。

３年生の国語「こそあど言葉」の授業の様子です。
授業では、教室の後の扇風機を「あれ」と指すなど、
日常で何気なく使っている言葉から、
その役割をクイズやグループワークを通して学びました。
子どもたちからは「話し手に近い」「自分の場所じゃない」といった気付きも生まれ、
楽しみながら深く学ぶ姿が見られました。

東京都水道局の方による水道キャラバンが行われました。
私たちが毎日使う水道について、ダムや浄水場の仕組み、水源林の役割などを学びました。わずかな漏水も見逃さないよう音を頼りに点検していることを知り、
音の違いを興味をもって聞いていました。
ワークシートに熱心にノートしながら，深く水について理解を深めることになりました。

３年生の算数「ぼうグラフと表」の授業が行われました。
「学校内で怪我が起きそうな場所」をテーマに、
「正」の字を使って丁寧に集計しました。
合計の計算では、児童のアイデアから「足して10になる組み合わせ」を見つけて工夫していました。

子どもたちは「忍者」の世界を楽しみながら、
手裏剣をよけてジャンプする準備運動や、
ワニのいる川を飛び越える場など、
楽しみながら体を動かし続けました。
準備の時間は、「早く済んだら仲間を手伝う。」と、わずか3分で完了しました。
元気いっぱいの1年生でした。

　今日(きょう)の献立(こんだて)は『キムチチャーハン　はるさめサラダ　ウェーブワンタンスープ　牛乳(ぎゅうにゅう)』です。
　ウェーブワンタンは、肉(にく)が入って(はいって)いないシンプルな乾燥(かんそう)ワンタンです。小麦粉(こむぎこ)に少量(しょうりょう)の塩(しお)が添加(てんか)されています。水(みず)で練って(ねって)薄く(うすく)のばし、ウェーブをかけて乾燥(かんそう)させて作ります(つくります)。

　５年生が説明文『言葉の意味がわかること』の要旨を150字以内にまとめる学習に挑戦しました。
　子どもたちは文章中の重要な言葉を探しながら要旨作りに取り組みました。
グループでの共有では、一人一人の文章の違いに触れ、
意見を交換したり、友達の書いた文章に感心したりする姿も見られました。
集中して取り組んだ1時間でした。

１年生が国語科の「つぼみ」の学習に取り組みました。
子どもたちはつぼみが花開く様子を体全体で生き生きと表現していました。
映像で開花の瞬間を見ると「おおー！」と大きな歓声が上がりました。
最後は、様々なつぼみを紹介する本にふれ、豊かに楽しむ時間となりました。

　今日(きょう)の献立(こんだて)は『ごはん　鮭(さけ)の照り(てり)マヨ焼き(やき)　じゃこ入り(いり)サラダ　豚肉(ぶたにく)と根菜(こんさい)のみそ汁(みそしる)　牛乳(ぎゅうにゅう)』です。
　鮭(さけ)の照り(てり)マヨ焼き(やき)は、塩(しお)コショウやマヨネーズなどで下味(したあじ)をつけた鮭(さけ)をオーブンで焼き上げて(やきあげて)、しょうゆ、みりん、酒(さけ)、砂糖(さとう)で作った(つくった)ソースをかけています。魚(さかな)が苦手(にがて)な人(ひと)でも食べやすい(たべやすい)メニューです。

　今日(きょう)の献立(こんだて)は『ねり丸(ねりまる)キャベツのホイコーロー丼(どん)　はなまるスープ　牛乳(ぎゅうにゅう)』です
　今日(きょう)は練馬区(ねりまく)一斉(いっせい)キャベツ給食(きゅうしょく)の日(ひ)です。大南(おおみなみ)の他(ほか)にも今日(きょう)がキャベツ給食(きゅうしょく)の日(ひ)になっている学校(がっこう)が多く(おおく)あります。今回(こんかい)のキャベツ給食(きゅうしょく)はキャベツがたくさん食べられる(たべられる)ホイコーローにしました。

　今日(きょう)の献立(こんだて)は『パンプキンパン　マカロニグラタン　豆入り(まめいり)野菜(やさい)スープ　牛乳(ぎゅうにゅう)』です。
　マカロニグラタンは人気(にんき)メニューです。パンプキンパンも、やさしいカボチャの甘み(あまみ)で人気(にんき)です。豆入り(まめいり)野菜(やさい)スープも食べて(たべて)ください。

４年生が「同じ読み方の漢字（同音異義語）」を学びました。
クイズ形式の問題にすすんで手を挙げて黒板に出て解答を発表していきます。
授業後半には国語辞典を熱心に引きながら、
オリジナルのクイズ作りに熱中しました。
「もっと調べたい。」という声が自然とあがり言葉への興味を深めました。

６年生の道徳で『広い心で』の授業が行われました。
友達同士の人間関係にまつわる話を題材に
子どもたちは、ときには自分の身に置き換えながら、意見を交わし合いました。

本当の「広い心」とは何かを全員でじっくりと考え深めました。