今日(きょう)の献立(こんだて)は『ビスキュイパン　うまっこりー　いんげん豆(まめ)入り(いり)ボルシチ　くだもの　牛乳(ぎゅうにゅう)』です。
　今日(きょう)は図書(としょ)コラボメニューです。「あたまにかきの木(き)」より、柿(かき)です。お酒(おさけ)が大好き(だいすき)なじろべえさんが、ある日(ひ)柿(かき)の種(たね)を飲んで(のんで)しまいました。すると、頭(あたま)のてっぺんから柿(かき)の木(き)が生えて(はえて)きて・・・というお話(おはなし)です。

　

　

　

２年生と４年生の合同遠足がありました。
プラネタリウムで星空の世界を楽しんだ後は、
彩の森入間公園へ移動し、広大な原っぱで一緒に元気いっぱい遊びました。
４年生が２年生を優しくリードし、声を掛け合いながら楽しく過ごす姿がとても頼もしかったです。
長い距離をしっかりと歩き切り、全員が「楽しかった」と笑顔で学校へ帰ってきました。

学校保健委員会を開催し、眼科医の妹尾先生と薬剤師の杉山先生をお迎えしました。
養護教諭から児童の様子、体力テスト結果等の考察、給食についての報告がありました。
妹尾先生からは結膜炎に関するお話、杉山先生からはインフルエンザ、コロナ等の流行時の適切な環境づくりについて、具体的にご指導いただきました。
いただいた助言を今後の安全・安心な学校づくりにいかしていきます。

　今日(きょう)の献立(こんだて)は『ごはん　とり肉(とりにく)のにんにくみそ焼き(やき)　小松菜(こまつな)とじゃこのあえもの　沢(さわ)煮(に)椀(わん)　牛乳(ぎゅうにゅう)』です。
　味(あじ)の種類(しゅるい)の中(なか)の苦み(にがみ)はいわゆる毒(どく)の味(あじ)で、体(からだ)を守る(まもる)ために他(ほか)の味(あじ)よりも敏感(びんかん)に感じる(かんじる)ようにできています。そのため、幼い(おさない)子(こ)ほど野菜(やさい)の苦み(にがみ)を嫌う(きらう)傾向(けいこう)にあります。給食(きゅうしょく)で登場(とうじょう)するブロッコリーやピーマンなどの野菜(やさい)は苦く(にがく)感じた(かんじた)としても、それは食べて(たべて)も問題(もんだい)ないものです。むしろ野菜(やさい)をたくさん食べる(たべる)ことで、食物(しょくもつ)繊維(せんい)で腸内(ちょうない)環境(かんきょう)を整えたり(ととのえたり)、カリウム(かりうむ)で余分(よぶん)な塩分(えんぶん)を出したり(だしたり)、体(からだ)に良い(よい)事(こと)がたくさんあるのです。

　今日(きょう)の献立(こんだて)は『ジャージャーめん　コーンサラダ　おかしな半熟(はんじゅく)目玉(めだま)焼き(やき)　牛乳(ぎゅうにゅう)』です。
　今日(きょう)は人気(にんき)メニューのおかしな半熟(はんじゅく)目玉(めだま)焼き(やき)です。本物(ほんもの)の目玉(めだま)焼き(やき)のような見た目(みため)ですが、卵(たまご)は一切(いっさい)使われて(つかわれて)いません。黄身(きみ)のように見える(みえる)黄桃(おうとう)のうえから、白身(しろみ)のように見える(みえる)カルピスゼリーをかけて冷やし(ひやし)固めました(かためました)。

　今日(きょう)の献立(こんだて)は『ひじきごはん　さばの一味(いちみ)焼き(やき)　さつま芋入り具(いもいりぐ)だくさん汁(じる)　牛乳(ぎゅうにゅう)』です。
　さばの一味(いちみ)焼き(やき)の一味(いちみ)は、一味(いちみ)唐辛子(とうがらし)のことで、乾燥(かんそう)させた赤(あか)唐がらし(とうがらし)のみを粉末上(ふんまつじょう)にしたものです。

　今日(きょう)の給食(きゅうしょく)は『豚(ぶた)丼(どん)　野菜(やさい)のおかかしょうゆ　お月見(おつきみ)だんご　牛乳(ぎゅうにゅう)』です。
　今日(きょう)は十五夜(じゅうごや)です。十五夜(じゅうごや)にちなんでお月見(おつきみ)団子(だんご)にしました。かぼちゃをねりこんで、月(つき)に見立てた(みたてた)黄色い(きいろい)団子(だんご)にあんをかけました。

　今日(きょう)の献立(こんだて)は『さつま芋(いも)と舞(まい)茸(たけ)の秋(あき)ごはん　鮭(さけ)のおろしがけ　とり汁(とりじる)　牛乳(ぎゅうにゅう)』です。
　今日(きょう)は旬(しゅん)の食材(しょくざい)をたくさん使った(つかった)秋(あき)の味覚(みかく)を味わえる(あじわえる)給食(きゅうしょく)です。
さつま芋(いも)・舞(まい)茸(たけ)・鮭(さけ)は秋(あき)の食材(しょくざい)といわれています。　秋(あき)は野菜(やさい)も果物(くだもの)も美味しい(おいしい)食べ物(たべもの)がたくさんあります。

今日の全校朝会は、図書館司書の先生による読み聞かせが行われました。
大きなスクリーンに絵本を映し出して、「あたまにかきのき」の読み聞かせをしていただきました。
先生の心地良い声と画面いっぱいに広がる絵本の世界に、子どもたちはどんどん引き込まれていき、集中して楽しんでいました。
実は紹介してもらった本が給食の献立とコラボしていることを知り、本への興味がさらに広がっていました。
９月の生活のめあては「なかよく楽しく遊ぼう」です。

６年生の算数では「ドットプロット」の授業を行いました。
これまでに学んだ「平均値」だけでなく、データの散らばりに着目することを学習しました。
ドットプロットを正確に作成し、データを読み取っていきます。
友達同士で助け合いながら、データの特徴を捉える学びになりました。

５年生の国語では、「動物園の動物は幸せか。」をテーマに討論の学習を行いました。
児童は自分の考えをワークシートに書いた上で、活発に意見を交わし合いました。
様々な視点からの相手の主張に耳を傾けながら、物事を多角的に捉える大切さを学びました。
対話を通して一人一人の思考が大きく広がる時間となりました。

　

　

　

　

３年生が小金井公園と江戸東京たてもの園に遠足に行きました。
午前中のたてもの園では、グループで力を合わせてクイズラリーに挑戦。
昔の建物に魅了され、囲炉裏や井戸水くみを体験する等、
歴史に触れながら体験を楽しみました。
美味しいお弁当を味わった後は、広大な小金井公園の原っぱでかけっこなどをし、
秋晴れの下で元気に体を動かしました。
笑顔と学びがあふれる遠足となりました。

集会委員会による児童集会「関所破り集会」が行われました。
久しぶりにすっきり晴れ渡った校庭で、子どもたちはチャンピオンをめざしてやる気満々。
各関所に立つ先生や集会委員さんとじゃんけんを交わし、
勝っても負けても大きな声と笑顔でいっぱいになりました。
最高に盛り上がった朝の時間となりました。
集会員の皆さん楽しい企画をありがとう。