バトンパスの練習から白熱のレースへ 子どもたちは一列に並んで、グループでバトンパスの練習を重ね、 「はい！はい！」と声をかけ合いながら、丁寧にバトンを渡していました。 後半はチームに分かれて、いよいよリレーの本番。 子どもたちの真剣な集中を切らさないよう、校長室からそっと見守り撮影しました。 友達を応援する熱気が校庭いっぱいに広がっていました。 元気な声が響く ３年生のあいさつ運動 自分たちで作ったオリジナルの「たすき」を肩にかけ、 登校してくる子ども達に、「おはようございます！」と元気いっぱいの声をかけています。 笑顔で挨拶をし合う子ども達のおかげで、朝の校門が明るい活気に包まれています。 身近な地域から広がる学び（３年生） その２  身近な地域から広がる学び（３年生）  身近な公園を訪ね、危険な場所や安全な工夫をグループで模造紙にまとめました。 遊び場を違った視点で見つめ直すことで、新たな発見があったようです。 教室からはひまわりの育ち方をみんなで振り返ったり 大根を育てる計画を話し合ったりしていました。 自分たちの住む町の資源をいかした、豊かな学びが広がっています 9月４日(金)の給食 今日(きょう)も引き続き(ひきつづき)、給食(きゅうしょく)の美味しい(おいしい)食べ方(たべかた)の話(はなし)をします。昨日(きのう)はよくかむ事(こと)の大切さ(たいせつさ)についてお話(おはなし)しました。今日(きょう)は具体的(ぐたいてき)にどのくらいかむのか伝えます(つたえます)。一口(ひとくち)で３0回(３０かい)くらいかんでください。特(とく)に今日(きょう)はシャインマスカットというぶどうが登場(とうじょう)し、皮(かわ)ごと食べる(たべる)事(こと)が出来ます(できます)。一度(いちど)に丸ごと(まるごと)口(くち)に入れて(いれて)、よくかまずに飲み込む(のみこむ)と、のどに詰まる(つまる)可能性(かのうせい)があり、大変(たいへん)危険(きけん)です。よくかむ事(こと)で、安全(あんぜん)に飲み込む(のみこむ)事ができます。 本の世界に引き込まれました   子どもたちが本の世界に引き込まれ、笑顔や驚きの表情を浮かべる姿が印象的でした。 大型モニターに本を映し出すなど、様々な工夫を凝らしていただき、 子どもたちは熱心に聞き入っていました。 子どもたちのために趣向を凝らした素敵な時間を届けていただき、 本当にありがとうございました。 9月3日(木)の給食 今日(きょう)のパンは、東京産(とうきょうさん)の小松菜(こまつな)が生地(きじ)に練り込まれて(ねりこまれて)作られて(つくられて)います。昨日(きのう)に引き続き(ひきつづき)、給食(きゅうしょく)の美味しい(おいしい)食べ方(たべかた)をお伝え(おつたえ)します。昨日(きのう)は口(くち)を閉じて(とじて)食べる(たべる)事(こと)を伝えました(つたえました)。今日(きょう)は、よくかむ事(こと)の大切さ(たいせつさ)を伝えます(つたえます)。 沢山(たくさん)かむ事(こと)で、だえきが出て(でて)、食材(しょくざい)の味(あじ)をより感じる(かんじる)ことが出来ます(できます)。うす味(あじ)でもしっかり塩味(えんみ)を感じ(かんじ)、だしのうまみをより感じる(かんじる)ようになり、いつもより給食(きゅうしょく)が美味しく(おいしく)感じます(かんじます)。やってみてください。 9月2日(水)の給食 給食(きゅうしょく)の美味しい(おいしい)食べ方(たべかた)をお伝え(おつたえ)します。まずは、食べる(たべる)ことに集中(しゅうちゅう)するために、無駄(むだ)な話(はなし)をしない事(こと)です。口(くち)を閉じて(とじて)食べる(たべる)事(こと)で、食材(しょくざい)の香り(かおり)をより感じる(かんじる)ことができます。ごじるのだしの風味(ふうみ)、さわらのゴマの香り(かおり)などを感じながら(かんじながら)食べて(たべて)みてください。 手本をじっくり見て 初めての視写 お手本をじっくりと見つめながら、文字の形を確かめるように、プリントへ丁寧に書き写していきます。 難しさに苦戦しつつも、鉛筆をにぎりしめて書いている表情は真剣そのものでした。 後半は書いた詩にぴったりの青い空のイラストを描きました。 文字を丁寧に書き上げ、素敵な絵を添えて、少しずつ完成していく喜びを感じていました。 9月1日(火)の給食 ２学期(がっき)最初(さいしょ)の給食(きゅうしょく)は人気(にんき)のあるカレーライスです。給食室(きゅうしょくしつ)でカレーをつくる時(とき)は、大きな(おおきな)釜(かま)を２つ使って(つかって)カレーの辛さ(からさ)をわけて作って(つくって)います。１学期(がっき)は１年生(１ねんせい)のために甘め(あまめ)のカレーをつくっています。２学期(がっき)に入る(はいる)と少し(すこし)辛さ(からさ)を調整(ちょうせい)できるカレー粉(こ)の量(りょう)を増やして(ふやして)いきます。毎回(まいかい)、同じ(おなじ)量(りょう)のカレー粉(こ)ではなく野菜(やさい)からでる甘味(あまみ)でカレー粉(こ)の量(りょう)もかわります。 校庭に元気な笑顔が戻ってきました！  ボール遊びやかけっこなど、友達となかよく体を動かす様子は、２階の校長室から見ているこちらも元気をもらえます。 中には夢中で遊んで突き指をしてしまったり、転んで擦り傷を作ってしまったりした子もいたようです。 楽しい時こそ周りに気を付けて安全に遊ぶことを忘れないでほしいです。 笑顔でスタート ２学期始業式 朝、体育館で２学期の始業式が行われました。 校長からはこの夏の災害へのお見舞いや復興への願いとともに、みんなが元気に登校できた喜びを伝えました。 また夏休みに見つけた宝物の話や、校外行事での「直接の体験や出会いを大切にしよう。」という話がありました。 代表の４年生児童も2学期に向けての目標を立派に発表しました。 今月のめあては「なかよく 楽しく 遊ぼう」です。 7月16日(木)の給食 今日(きょう)で１学期(がっき)最後(さいご)の給食(きゅうしょく)になります。1(１)学期(がっき)最後(さいご)の給食(きゅうしょく)はカレーライスです。 今日(きょう)のカレーは夏(なつ)野菜(やさい)カレーです。いつもと違う(ちがう)具(ぐ)としてなす・ズッキーニ・トマト・コーンの夏(なつ)野菜(やさい)をいれました。サイダーポンチは冷えた(ひえた)サイダーをフルーツ白玉(しらたま)にかけて食べて(たべて)ください。今日(きょう)はいつもと違う(ちがう)フルーツにしてみました。しっかり食べて(たべて)、元気(げんき)いっぱいに夏休み(なつやすみ)をすごして、２学期(がっき)の給食(きゅうしょく)もたのしみにしていてください。 タブレットで楽しく挑戦 プログラミング教室  タブレットを使ったプログラミング教室を行いました。 今回は「ビスケット」や「スクラッチ」といったソフトを使い、 プログラミングの基礎に挑戦しました。 ３回に分かれて実施し、延べ190名もの児童が参加しました。 プログラミングの楽しさを実感し、 ＩＣＴ活用への親しみを深める充実した時間となりました。 「自分だけの宝物」を見付ける夏休みに！１学期終業式   式では、３年生の代表児童４人が、１学期の振り返りを大変立派に発表しました。 校長からは、みんなのすてきな挨拶が「宝物」になったことを伝え、 「自分だけの宝物」を見付けてほしいと話しました。 また生活指導の先生からは「水」「車」「約」の漢字を使った安全な過ごし方を、ＩＣＴ担当の先生からはインターネットのルールを伝えました。 事故やけが無く、２学期に元気な皆さんと会えるのを楽しみにしています。 7月15日(水)の給食 今日(きょう)のバーガーはセルフです。自分(じぶん)でお肉(おにく)をパンにはさんで食べて(たべて)ください。一緒(いっしょ)にサラダをはさんで食べて(たべて)もいいですし、パンとお肉(おにく)を別々(べつべつ)で食べて(たべて)もいいです。 命を守る備え、5年生「着衣泳」   水着の上から服を着て泳ぎ、水を含んだ風の重さや体の動かしにくさを実感しました。 ペットボトルを抱えて浮く練習や、背浮きで進む「バックグラウンドストローク」、 ２人で協力して長く浮く練習などに真剣に取り組みました。 夏休みを前に、水の事故から身を守る「浮いて待つ」大切さを肌で学ぶ、 大変貴重な機会となりました。 7月14日(火)の給食 今日(きょう)の『鮭(さけ)ザンギ』は、北海道(ほっかいどう)の郷土(きょうど)料理(りょうり)『ザンギ』からの登場(とうじょう)です。ザンギは北海道(ほっかいどう)では唐(から)揚げ(あげ)のことを意味(いみ)するそうです。給食(きゅうしょく)では鮭(さけ)を使った(つかった)鮭(さけ)ザンギにしました。 7月13日(月)の給食 今日(きょう)のとうもろこしは、１年生(１ねんせい)が一生懸命(いっしょうけんめい)、ていねいに皮(かわ)をむいてくれました。１年生(１ねんせい)のみなさん、ありがとうございました。 プールにお礼！２年生最後のプール学習  授業では「ねことねずみ」「じゃんけん列車」「動物歩き」などの水慣れ遊びや 「宝探し」などを行い、元気いっぱい笑顔がはじけました。 最後はこれまで安全に学習できたプールに向かって、 全員でありがとうございましたと挨拶をしました。 夏休みも安全に過ごして、３年生でもまた楽しく泳ぐことを力強く誓いました。 |
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