ジェンカのリズムに合わせてみんなでジャンプ
右・右・左・左・前・後ろ・前・前・前と声が聞こえます。

「クラスのみんなが嬉しくなったこと、楽しくなったことをカードに書いて紹介したら、もっとクラスが仲良く楽しくなるんじゃないかな?」というお話を読んでから、主人公の気持ちを考えて、クラスのみんなと紹介し合いました。
実際にクラスのキラキラカードを書こうと、班になって相談。班ごとにいろいろ考えてくれました。
授業中、「道徳のあいうえお」がたくさん聞こえました。
「あぁ」「いいね」「うんうん」「へぇ」「おぉ」
一人の発言に驚き、同意、称賛を伝える言葉がたくさんでてきました。

１度では紹介しきれなくて、２番目の紹介です。

本当に整っていてきれいです。

１週前の全校朝会で、くつをきれいに揃えましょうとお話をしました。
そのことを意識してくれてきれいにくつ箱を揃えてくれるクラスが増え始めました。
今日は、全員の靴がきれいに整っていた様子を紹介させてください。

先生の発音を良く聞いて「Tuesday!」
各国の挨拶を聞いて覚えてリスニングクイズ。
みんな集中して聞いていました。

机の移動中ですが「ハイ、ポーズ。」
しっかりお掃除してくれていましたが、しっかりカメラ目線です。
ロッカーの整理もしてくれていました。

階段の掃除をしてくれているのですが、
「廊下のそうじをするクラスがいないので…」
と、廊下の掃除までしてくれています。偉い!

扉のレールのところは埃がたまりやすいんです。
ほうきで風を起こすように掃除しています。

各クラス共にきれいに掃除の活動をしています。

ご飯 魚とコーンの揚げ煮 もやしのゆかり和え

魚の揚げ物はふわふわ食感です。コーンの甘さがさらに美味しくさせます。

５年生の教室でも、先日行ったテストで間違いの多かった単元を確認しています。
先生たちがまとめた問題をタブレットで取り組んでいきます。

きたえの時間(算数)に取り組む内容を先生と確認しています。
取り組む内容を確認したら、タブレットで苦手な単元の問題をドリルで取り組みます。

１年生が宿題を提出するまでの作業を見守ってくれています。
１年生は自分たちで準備するのも上手になったので、６年生の役割も変わりつつあります。

チキンライス ジャーマンポテト 春キャベツとしめじのスープ

どのお皿も子供の好きそうなメニューが集合しています。

国語の物語文を読みました。
登場人物の心の動きを表している言葉に赤鉛筆でサイドラインをひいています。

教科書に描かれているイラストを見て、５つあるものを探しています。
「カスタネット」「ぼうし」と答えがでてきては、先生がモニター上で５つあるか確認しています。

来週木曜日に離任式があります。今年の三月をもって学校を去られた先生にもう一度会える日です。
お世話になった先生方に離任式で渡すお手紙を書いています。

雨のため体育館で実施しました。
６年生の挨拶では、先週受けた全国学力調査の経験から「勉強は積み重ねが大切だと思いました」と言葉がありました。とても立派な考え方で素敵です。
校長からは「『ありがとう』の反対の言葉は『あたり前』です。あたり前じゃないことにありがとうと言うのです。ありがとうがあふれる練馬第二小学校にしてほしいと話しました。

朝からの雨。みんな傘やレインコートを身につけて登校です。
１年生は傘をまとめる所で少し混雑してしまいました。
教室準備を手伝ってくれる６年生が玄関まで来て、手伝ってくれました。

物語の４つの場面を整理するのを目的に、ノートをつくります。
先生が黒板にお手本を示したので、ます目を考えてノートに線をひいている３年生です。