リズムに乗って教科書のあいうえおの文を読んだ後は、グループでしりとり。どこまで続くかな？

　自分の課題に取り組んでいます。手伝ってもらわなくても、どんどんログインしてすすめられるようになりました。

　今日は単元最初のオリエンテーション。ビスケットのソフトを使って、模様づくりをしていきます。さて、どうやってとりかかるのでしょう？

　息の長い音の出し方を工夫しています。目標１０秒ですが、中には３０秒も出し続けられる子も！

　風の力を使うとどんなことができるのかを確かめるために、ウインドカーを組み立てています。設計図からイメージを広げるのが、結構難しいのです。

　２−１、３−１、４−１、５−１、・・・３−２，４−２、５−２、・・・ひき算を階段のように順番に並べてみました。気が付いたことを隣どうしで話し合っています。柔らか頭で思わぬ発想が出てきました。

　練習布をつかって、なみ縫い、本返し縫い、半返し縫いに挑戦しています。とても真剣な表情で取り組んでいますが、聞いてみると「楽しい！」とのこと。

　少し涼しい曇り空。子供たちは元気です！

　緊急時の下校方法は　保護者への引渡し、一斉下校、通常下校。台風接近の想定の今日は、一斉下校です。家に帰るまでが避難訓練、まっすぐ安全に帰宅しましょう。

　ちゃんぽん麺、じゃがバター、サクランボの大満足メニューで、おいしい顔！！

　病気で長期のお休みをすることになった担任の先生。これまで励ましてくれた先生を、今度は自分たちが励ましてあげたい、と考えている主人公の気持ちを考えています。

　場面ごとの主人公の行動から、気持ちの変化を読み取って、プリントに書き出しています。なぜそうういう気持ちだと考えたのか、文から根拠を示すことが大切です。

　北海道が一番広いのに、コメの生産量は新潟が日本一。なぜなのか理由を考え、意見交換をしています。

　これまで練習してきた「にじ」を全校で歌いました。サビの手話振付けのところ、元気に歌いながらできるようになりました。すてきな歌声の虹が、体育館いっぱいに広がりました。

　夏至メニュー。暑さに負けず、モリモリ食べてます！

　みんな揃って「おいしい顔」。みんな元気です！

　先週の図工で画用紙にクレヨンやパスで塗った色や模様を切り抜いて、好きなものをつくっています。かわいいお魚や動物がたくさんできました！

　正しい鉛筆の持ち方のうた「えんぴつつまんでもちあげて」「すうっとたおして中ゆびまくら」「きちんとじょうずにもてたかな」を口ずさみながら、持ち方を学んでいます。今できたこと、いつも心がけようね！

　先生が読むお話を、くぎ付けになって聞いています。子供たちは、先生がお話を読んでくれる時間が大好きです！

　２回目の水泳授業。泳ぎをかなり思い出してきました。自分のめあて、しっかり意識して学習できているかな。