しっかりとヘルメットをかぶった子供たちは
森の中で、プロの林業従事者から、のこぎりの付き方を教わり
丸太を切って、コースターづくりや写真立てづくりにチャレンジです。

鬼押出し園で昼食のお弁当を食べ、ベルデ軽井沢に到着しました。

途中、電波不良とカメラ不調のためホームページの更新が滞ってしまいました。

ベルデ軽井沢に到着した子供たちは、
さっそく林業体験に出かけます。
しっかりと熊鈴をつけて、ベルデ軽井沢の森へ出発です。

鬼押出し園内の散策スタートです。
浅間山の噴火で流れ出た溶岩を間近で見ることができました。
こんな大きな岩が時速１３０ｋｍもの速さで迫ってきたと聞いて、子供たちも驚いています。
溶岩の上に、たくさんの植物が自生しているところも観察できました。

最初の見学場所「鬼押出し園」に到着しました。
スタッフの方に、浅間山の噴火のことや鬼押出しについて、詳しく教えていただきました。

バスレク係さん頑張っています。
移動教室の楽しみの1つ「バス」
バスの中で「ハイチーズ！」

上里サービスエリアのトイレ前に
ツバメの巣を発見
ツバメのひなにせっせと餌を運ぶ親ツバメ
「あっひなが口開けてる！」
「かわいい〜」
「親鳥がエサとってきた！」

バスは順調に走行中
渋滞に巻き込まれることもなく
予定よりも早く上里サービスエリアに到着です。
ここで、みんなトイレ休憩です。

バスの配車場所は
羽沢運送さんが駐車場を利用させてくださいました。
大変助かります、ありがとうございます。

大きな荷物も積みこんで
全員バスに乗り込み（大型バスに興奮気味の子供たちです）
いよいよ出発です！！

今日から５年生の
軽井沢移動教室が始まります。
出発式
代表児童の話からは
移動教室を成功させるためにしっかりと準備をしてきたことが伝わり、「最高の移動教室にしましょう」という言葉が印象的でした。

朝早くから、お見送りに来てくださった保護者の皆様
ありがとうございます。
安全第一で楽しい３日間の移動教室
「行ってきまーす」

合同な図形の作図をしています。
３つの辺と３つの角
いくつの条件を使えば、うまく作図できるかな？
どの条件を使えば、うまく作図できるかな？
よーく考えながら
コンパスを上手に使って、作図しています。

・豚キムチ丼
・チンゲン菜としめじのスープ
・牛乳

・きびご飯
・ツナ入り卵焼き
・小松菜とえのきのおかか和え
・呉汁
・牛乳

今日は、全校児童を対象に情報モラル教室を行いました。
教育ネットさんから講師の方をお迎えして、
低・中・高学年に分かれて、発達段階に合わせたお話をしていただきました。
子供たちにとって、身近な道具となったデジタル機器。
トラブルを未然に回避するために気を付けること
事件に巻き込まれないためには・・・・
中・高学年では、ワークシートを活用しながら、学ぶことができました。

・ご飯（酒田）
・あじのねぎみそ焼き
・野菜のごま和え
・のっぺい汁
・牛乳

「おはようございます。今日も元気に楽しい一日を過ごしましょう。今朝は、朝読書です。朝の準備を済ませたら、静かに読書を楽しみましょう。」という放送委員会の放送が流れています。
朝の１５分間程度の時間ですが、子供たちは本の世界を楽しんでいます。
まだまだ読書が苦手という子もいるようですが、自分が読みたいなという本を見付けて、読書の楽しさを味わってほしいと思います。

２年生の教室では、担任の先生が読み聞かせをしています。
６年生は、さすがの集中力！！　読んでいる本も小説が多いようです。
担任の先生も子供たちと一緒に読書を楽しんでいます。

練馬清掃局の皆さんをお招きして
ごみの処理がどのように行われているのか
どうして分別が必要なのか
ワークショップやクイズなどを交えて詳しく教えていただきました。

練馬区に１台だけという
ごみ収集車のスケルトン車も見せていただき
ごみがどのように回収されているのかも、よく分かりました。

今朝は、児童集会
「空飛ぶ円盤集会」です。
八坂小学校では、毎年恒例のようになった集会で、子供たちも楽しみにしています。

舞台の幕と幕の間を通過したものを当てるというクイズです。
最後には、「〇〇先生は何番目に通過したでしょう？」という問題で、
先生方も、衣装チェンジをしたりして
朝から楽しいひと時を過ごしました。

・ご飯
・のりの佃煮
・塩肉じゃが
・カリカリ油揚げのサラダ
・牛乳

パワーアップタイムです。
タブレットを使って個別最適学習。
ベーシックドリルで、自分の課題に合った問題に取り組んでいます。

大きな数の学習をしています。
数直線のメモリを読んで数字を書き込んだり
７８０という数について説明したり
数の見方について、考えを広げています。
「７８０は、７００と８０を合わせた数です。」
「７８０は、１００を７つと１０を８つ合わせた数です。」
「７８０は、８００より２０小さい数です。」