「大切な鳥を太郎はどのように考えて世話をしていたのでしょう」
　挙手をして答える→考えを板書する→答えた子が次の子を指名する
　この繰り返しで考えがまとめられていきます。指揮者のタクトに合わせるように子供たちが次々と考えを発表していきます。ふだんからこういった手法が他の教科でも取り入れていることがよくわかります。