下田移動教室１日目の最後の活動である「３Dメモリースタンド」作りが始まりました。ベルデ下田の方の説明を聞いた後、メモリースタンドから作り始めるグループと海藻を使った栞作りから始めるグループとに分かれ、作業に取り掛かりました。一人一人５年生らしく、イメージを広げながら、楽しそうにメモリースタンドや栞作りに取り組んでいました。写真は見本ですので、どんな作品ができたのかは、東京に戻ってからのお楽しみということになります。この後、班長会議をしてから就寝となります。〔２日目に続く〕

１８時２０分から夕食の時間となりました。食事係の子どもたちは準備のために早めに食堂で活動をしましたが、各グループとも５分前行動を意識して動いていました。食事の前には手紙を書くことも行っていて、上手に時間を使っているようです。ベルデでの最初の夕食は、子どもたちが好きなハンバーグやポテト、マカロニサラダなどを中心としたメニューになっていました。しっかりと食べて、明日に向けての英気を養ってほしいと思います。食事の後の片付けも協力して行っていました。この後は「３Dメモリースタンド作り」をして、１日の活動を終えることになります。

釣り体験の後、ほぼ予定通りにベルデ下田に到着しました。開校式を行ってから、各自のベッドに荷物を収納し、避難訓練を行いました。その後、入浴を済ませ、ハイキングや釣りの疲れを少しはとることができたようでした。この後は、夕食になります。

岸壁での釣り体験では、まず餌のオキアミを釣り針にどのようにつけるのかを教えていただいてから、釣りにチャレンジしました。なかなか思うように魚を釣ることはできませんでしたが、その経験を生かして、釣り堀での釣り体験では全員が１匹は魚を釣り上げることができたようでした。中には、真鯛を釣った子もいて、その時には「すご〜い」、「鯛だあ〜」といった歓声が上がりました。初めて釣りを体験した子も多かったのではないかと思いますが、楽しそうに活動していました。

ハイキングと昼食の後、釣り体験をするために、下田市の弁天島に行きました。弁天島は、幕末の吉田松陰が黒船に乗船しようと出帆した場所だそうですが、そこには「斜交層理」と呼ばれる地層も見ることができました。釣りをさせていただく港には漁船が何隻も停泊していて、港では、黒鯛も釣れるとのことでした。子どもたちは、漁師の方から釣りをするために必要な餌のつけ方や釣り竿の扱い方の説明を聞き、クラスごとに釣り堀での釣り体験、岸壁での釣り体験、足湯体験の３つをローテーションでさせていただきました。

つり橋を渡ると、ほどなく「門脇灯台」に着きました。灯台の近くの日陰を選んで、子どもたちは昼食をとりました。好天のもとでハイキングをしたこともあり、子どもたちはお腹がすいたようで、おうちの方の愛情が詰まった「特製真心弁当」を美味しそうにいただいていました。食事の後、バスに乗車するために１ｋｍほど歩きましたが、途中で、自然の力でできた「穴口」と呼ばれる深い穴の見学もしました。

集合写真の後、少し歩くと、つり橋がありました。全長４０ｍほど、海面からの高さは約２０ｍ弱とのこと。歩くたびに多少揺れるので、子どもたちはスリルを味わいながら渡りました。橋の上から海面を見ると、その高さをあらためて感じることができました。

バスは順調に走行を続け、最初の目的地である「ぼら納屋」に着きました。そこから、海を眺めながら、「城ケ崎ピクニカルコース」を昼食場所である門脇灯台をめざして歩きました。子どもたちは、広い海を見て歓声を上げていました。途中で、その海をバックにクラスごとに集合写真を撮りました。

２０日〔木〕、５年生の下田移動教室が始まりました。まず、中庭で実行委員の進行のもと出発式を行いました。今回の移動教室の全体のめあては「協力し合い、学び合い、かかわりを深める楽しい移動教室」です。一人一人も自分のめあてをもって、元気よく下田へ向かいました。早朝より、多くの保護者の皆様にお見送りいただき、有難うございました。時間の経過に合わせ、天気もよくなり、東名高速の海老名SAでは暑いくらいの気温になっていました。

１９日〔水〕、音楽朝会が行われました。今日は、なかよし班で集まり、皆で「いるかはざんぶらこ」の曲に合わせて、班のお友達と手をたたき合う活動をしました。本校の子どもたちは男女分け隔てなく、また学年を超えて、仲良く活動できるので、お手本を見て動きを覚えた後は、楽しそうな笑顔があちこちでたくさん見られました。

１７日〔月〕、今日から水泳指導が始まります。その先陣を切って、３年生のプール開きがありました。各クラスの代表の子どもたちが今年のめあてを発表しました。一人一人が自他の生命・安全を何よりも大切にしながら、自分の決めた目標に向かって努力し、互いに励まし合って、楽しい水泳学習にしてほしいと思います。

１７日〔月〕、１年生がエダマメのさや取りをしてくれました。この日の給食に提供されるということで、かなりの量のエダマメでしたが、１年生は根気強く活動してくれました。調理員さんが美味しく茹でてくれたので、１年生も自分たちでさや取りをしたエダマメを美味しくいただくことができたのではないでしょうか。１年生の皆さん、ありがとうございました。

１７日〔月〕、全校児童朝会が行われました。６年生からは「５年生の下田移動教室のこと」、「なかよし班遊びのこと」、「今週の生活のめあて」などのスピーチがありました。そして、その後、環境委員会からはエコキャップの収集の意義や目的、続いて、代表委員会からはユニセフ募金への協力のお願いなどの話がありました。高学年の子どもたちが、問題意識をもって活動してくれていることにとても頼もしさを感じました。

１６日〔日〕、お休みの日ではありますが、今年度の第１回目の漢字検定が行われました。年度の初めなので、２月よりは受検生は少なめでしたが、それでも９０名近くの子どもたちが漢字の問題にチャレンジしました。結果は夏休み明けになるかもしれませんが、これからも漢字の学習に楽しく取り組んでもらえれば有難いと思います。ご多用の中、ご協力くださいましたボランティアの保護者の皆様、有難うございました。

１３日〔木〕、なかよし班遊びの活動が行われました。改築工事のために狭くはありますが、校庭や中庭、体育館や屋上など、校内で利用できる場所を使って、なかよし班ごとに縄跳び、ドッチボール、鬼ごっこなど、いろいろと工夫しながら、６年生をリーダーとして楽しく活動していました。

１２日〔水〕、２年生から４年生を対象にしたセーフティー教室が開かれました。石神井警察署の方をお招きし、自分の身をどのように守るか、「いかのおすし」の話だけでなく、具体的な場面を想定しながらご指導くださいました。今年度になり、子どもたちが危険な目に遭遇する事件もあったので、子どもたちは真剣に学習に取り組んでいました。子どもたちを対象にした後、保護者の方向けのお話もありました。

１１日〔火〕、本校の校内研究会が行われました。現在は國學院大学教授をされていますが、来年度から全面実施される小学校学習指導要領の作成にあたり、文部科学省で視学官としてその中心的な役割を果たされた、田村 学 先生を講師にお迎えし、学習指導要領の骨格に当たる部分についてご指導を受けました。「主体的・対話的で、深い学び」とはどういう子どもたちの姿を追い求めることなのか、各教科における見方・考え方を生かすというのは、どのように考えたらいいのか等々、本校の教員の素朴な疑問に対し、とても分かりやすくご指導くださいました。その内容が、今後の日々の授業の中で少しでも形になり、子どもたちの学びを支えていくことにつながるよう、さらに努力していきたいと考えています。

１１日〔火〕、お隣の視聴覚室では４年生の「本の探検ラリー」が行われていましたが、宝島図書館では図書館管理員による本の読み聞かせが行われていました。絵本コーナーに１年生が座り、この日は「しずかに！ここはどうぶつのとしょかんです」という本を読んでもらっていました。１年生は集中して、真剣な眼差しでお話の世界を楽しんでいました。今は「読書月間」の真っ只中です。１年生にもお気に入りの本を見付けてほしいものです。

１０日〔月〕、全校児童朝会が体育館で行われました。６年生からは「あいさつ運動が始まったこと」、「児童集会が行われること」、「なかよし班遊びのこと」などが話されました。その後、校長からは「ふれあい月間」に関連して、「いたずら・いじわる・いやがらせ」をなくし、「いじめ」が起こらないように、一人一人の心の「いばしょ」ができているかどうかを見直して、さらに楽しく、仲のよい学級・学年・学校を創っていこうという話がありました。ふれあい月間も２週目に入り、子どもたちの心のつながりがさらに深まっていくことを願っています。

８日〔土〕、今月が読書月間ということで、５年生を対象とした「本の探検ラリー」が行われました。南大泉図書館の方、図書ボランティアや学年の保護者の皆様が早朝より準備してくださいました。この探検ラリーは、「受付で、易しい、中くらい、難しいのレベルの中から問題を選ぶ」、「その問題用紙の色のコーナーから本を探す」、「本を読み、問題の答えを見付ける」、「問題の答えを受付で伝え、答え合わせをする」、「正解であれば、自分の好きな色のスタンプを押す」という流れになっています。３か所の受付にある問題に正解し、３色のスタンプが集まると「本の探検家：認定証」もいただけます。子どもたちは、本をしっかりと読みながら、問題の答えを見付けようと努力していました。来週には４年生も「探検ラリー」にチャレンジしますが、このような活動をきっかけにして、いろいろなジャンルの本にも関心をもち、自分のお気に入りの本と出会ってほしいと思います。