５年生のクラスをのぞいてみると、子供たちが会議をしていました。学級会は、子供自身が自分たちのクラスをよりよくするために議題を出し合い、会議を通して自分たちの活動を自己決定していく主体的な学習です。みんなの真剣な表情が印象的です。

３年生が、タブレットで何かを書いていました。聞いてみると、国語で学習した物語文を生かして続きのお話を作っていました。どんな物語が完成するのか楽しみです。みんなが作家さんです。

２年生は、１年生のために学校を案内します。そのためにどんな所をどんなふうに案内するのか事前に学習しています。とてもやる気のある２年生です。

牛乳、パプリカライス、インディアンポテト、フルーツポンチ

５年生が、校庭でリレーの学習をしていました。チームで教え合いながらバトンパスの技能を高めています。バトンパスは記録に大きく影響します。これからが楽しみです。

歯科検診が行われました。日ごろから家庭で歯磨き指導等をしていただいているおかげで、全国的にみてもかなり良い状態だど、校医の先生からうかがいました。素晴らしいことです。口内環境は、インフルエンザの予防にもつながります。学校でも保健指導をしていきます。

牛乳、きなこ揚げパン、ＡＢＣスープ、フレンチサラダ

歌の歌詞の意味を知っていることは感情を表現する第一歩です。３年生は、国語で辞書の学習をしたので、それを生かして自主的に調べてまとめてくれたお友達がいます。素敵な学習です。

５年生の廊下に大きな物が置いてありました。体積の量感をつかむための教具のようです。１㎥の中に１００㎤が何個あるのかな？１㎤は何個あるのかな？計算では答えは導き出せますが、実際の量の感覚をつかみイメージできると他の学習などにも活用が広がり、生きた学習になります。

４年生がタブレットで何かをしているので、のぞいてみると。タブレットを使ってテストをしていました。時代の変化を感じます。紙ではないので、動画や音声などを活用しての出題も可能になりそうです。また、自動採点システムは導入されているようです。テスト後にすぐに採点されるので、確認が素早くできて効果も期待できます。

「あ」という平仮名を学習しています。「めに似ている」「丸ではなくてまっすぐな所もある」など、色々と発見している子供たちです。先生と一緒に空書きして、形や書き順を覚えています。

牛乳、麦ご飯、四川豆腐、野菜のゴマサラダ、まっちゃ豆

牛乳、混ぜ込みビビンバ、トックスープ、おかしなお菓子な半熟卵

６年生がタブレットで軽井沢移動教室のことを調べていました。６月中旬に行く移動教室で興味のあることを選んで調べ始めました。教室が移動する学習ですから、事前学習が充実していると、良い移動教室になります。今から楽しみです。調べれば調べるほど楽しみが膨らみます。

５年生の算数の学習の様子です。友達同士だけで前時とどこが違うのか、どんな目当てで学習するのか？自分たちで相互に指名して主体的に学び合っています。発言者の方を自然に向いて聞き入っているお友達が多くいます。発言を聞きながら自分の考えをノートに整理しているお友達もいます。先生は、黙って黒板に発言を整理しています。黒板を見て何か気づいたように手を挙げるお友達もいました。

４年生が「林」という字を書いていました。教室が静かなのは真剣に書いている証です。納得した字が書けたかな。

ただ息を吹くと、だれでも同じ音が出るのか？「トゥ」と吹くのか「ト」と吹くのかどこが違うのか？音にこだわることは大切な音楽の学びです。

２桁たす２桁の計算の学習をしています。１の位を足すと１０になってしまう計算の学習です。たくさんのお友達が意欲的に発言しています。発言しなくても、真剣に聞いて自分の考えと比べたり友達の考えから自分の考えを整理したりしています。２年生も発言者の方をみているお友達が多く、友達からも学んでいることを感じます。

１年生のクラスをのぞいてみると平仮名の学習をしていました。頑張って書いたプリントを見せてくれました。手をだまって挙げて、出来たことを先生に知らせているお友達もいます。

画像は、鬼押出し園です。浅間山の天明の大噴火で流れ出た溶岩が固まって出来た奇形な岩場風景が広がっています。自然の驚異を感じます。長い年月で噴火で生命が無かった大地に植物が芽吹き、硬い溶岩も割って根をはる命の強さも感じる所です。どんな体験学習ができるのでしょうか。楽しみです。