３年生が家庭から食品の袋などを持ってきて、生産地などを調べていました。日本地図と照らし合わせて、気付いたことをまとめています。日本全国から品物が届けられているのですね。

５年生が、画用紙で自動車を作っていました。多くのパーツで出来ている自動車をつくる苦労を間接的に感じ、作る仕組みや工夫はどのようになっているのかを学んでいきます。聞くより見る、見るよりするです。

スポーツフェスティバルの準備がはじまっています。６年生の教室の前には、五輪ダンスというパネルが掲示されました。よく見ると、子供たちがどのダンスを選択するかをエントリーする表のようです。はたしてどんなダンスになるのでしょうか。小学校最後のスポーツフェスティバルをみんなの力で最高のものにしましょう。

西門近くのヒメリンゴが赤く色づきました。熟して落ちた実もあります。冬に備えるアリには、かっこうのご馳走です。

昨晩の地震で、応接室の棚の盾が崩れました。ガラスには、飛散防止のためのテープを張ってありました。紐で、落ちないようにしておけばもっとよかったと反省しまいた。それ以外の被害は、幸いありませんでした。いつ来るが分からない地震だから、日頃からの備えや訓練が重要です。明日の訓練もよろしくお願いいたします。訓練は本番のように、本番は訓練のようにです。

３年生の体育では、子供たちと先生の元気な声が聞こえてきます。音楽に合わせて、心も体も踊っています。猛獣狩りゲームでも楽しく掛け声をかけ合っておこなっていました。感染予防の制限された生活がある中で、心を開放できる学習は大切です。

流れる水の働きの実験です。校庭で、５年生が、真っすぐの川や曲がりくねった川を作り、水を流して、その様子を観察していました。実験は、主体的に取り組む子の多い学習です。また、協力して学習をすすめているところもすてきです。

いろいろな国の給食を先生から提示してもらい、食品の学習をしています。

１年生が教室や廊下で、自分の作った物で楽しく遊んでいました。いろいろな容器に思い思いの装飾をして団扇であおぐとふわっと動くおもちゃを作っていました。楽しい学習での子供たちの集中力は素晴らしいです。

豊玉中学校区の協議会が開かれました。豊玉南小と豊玉小の三校で教育についての話し合いを行いました。宣言はあけましたがオンラインで会議を行いました。これからも小中が連携して、子供たちのためにより良い教育をめざしてまいります。

４年生が、音楽室で歌を歌っていました。音楽は、言葉よりも先に人類が行っていたと言われます。歌や音楽は、人の情緒を育てます。マスクや距離などの感染対策は講じて学習をしています。

例年ならば４月から行っている６年生のお世話をしています。６年生も１年生のお世話がすきなようです。いつもより笑顔です。１年生も６年生のお兄さんお姉さんが来てくれて嬉しそうです。このような実際のかかわりが人には無くてはならないのですね。

1年生が、グループで調べ学習をしていました。何を調べているかを見てみると、ドングリなどの植物や昆虫などでした。来週行く予定のかしわ公園で探そうと思っている秋の植物や生き物を事前に調べて期待をふくらませていました。楽しみですね。

緊急事態宣言が解除されて、校庭にも元気な子供たちの姿が戻ってきました。１年生と６年生が一緒に楽しそうに遊ぶ姿も見られます。６年生にとって、最高学年としての大切な経験でもあります。１年生にとっても将来へのイメージを育む楽しく大切な時間でもあります。

緊急事態宣言中は、共同で使う専科教室での学習を実施していませんでした。宣言が解除されて、図工室で４年生がメダルを作成していました。のびのびと材料を広げられる図工室での活動がいいですね。嬉しそうな子供たちと黙々と作業する子供たちの姿が見られました。

音の伝わり方を糸電話で確かめていました。２人だけでなく３人や４人でも実験していました、発想を広げて色々と試してみる探求心が大切です。

校庭で見つけて来て飼っている虫を観察していました。自分たちが調べたその生き物が住んでいる環境が良かったのかも確かめていました。

緊急事態宣言が解除され、みんなで元気よく遊ぶ子供たちの姿がかえってきました。クラス関係なく大勢でドッジボールをしている姿を見て、嬉しくなりました。みんなが大好きな「とよおか」もにぎわっています。

４年生が、ごんぎつねの学習をしていました。各自が読み取ったことは、タブレットで共有しています。友達の読み取りを読んで、自分の読み取りを深められます。自分の読み取りを変えたら差し替えています。

「こんな形をつくれるかな」として、船のような形を三角や四角のカードで作っています。いろいろな作り方を見つけています。違う作り方の考えがあるお友達が手を挙げています。答えは一つではありません。体験的に探究・追究していく学習です。