４年生の社会の学習では、「わたしたちのくらしと水」について学習します。普段、蛇口をひねるときれいな水が、出てきますが、この水はどこからどのように私たちのもとへやってくるのか、調べていきます。

　５年生では、各自が持ってきたバケツにイネを植え、育てていく学習を行います。５月１９日（水）に講師をお招きして、初めに体育館でイネについて詳しく教えていただいた後、中庭などで、実際にバケツに土を入れ、イネを植えました。あいにくの小雨模様でしたので、木陰や屋根のあるところで、雨を避けながらの活動となりました。
　各ご家庭でバケツのご準備等、ありがとうございました。

　４年生の国語の学習では、「思いやりのデザイン」、「アップとルーズで伝える」という説明文を読んでいます。４年生では、これらの説明文を読み、筆者の考えやそう考える理由などを捉え、さらに、筆者の考えについて、自分はどう考えるかということについても深めていきます。

　２年生の国語では、「たんぽぽのちえ」という説明文の学習をしています。広場などで何気なく見かけるたんぽぽには、自然界を生きるちえがたくさん詰まっています。どんな知恵が書かれているのか、丁寧に読み進めています。
　ちなみに、この説明文は、数十年前から教科書に掲載されていて、教科書掲載作品の中でも息の長い名作です。

　１年生が生活科の時間にまいたアサガオの種もたくさん芽が出てきました。いくつかでた芽の中でも、一つをズームアップしてカードに描きました。葉の形を捉えて上手に描くことができていました。

　３年生の理科では、こん虫や植物の観察を中心に学習を行っています。５月１８日（火）は、雨模様でしたので、雨がしのげる場所に植木鉢を持ってきて、ホウセンカの芽の観察を行いました。子供たちは、元気に発芽したホウセンカの芽を愛おしそうに観察していました。

　５月１７日（月）は、今にも雨が降り出しそうな曇り空でしたが、この日の休み時間も校庭や屋上で元気に遊ぶ子供たちの姿が見られました。梅雨に入ると外で遊びたくても遊べない日が増えると思いますので、遊べる日にはたくさん遊んでほしいと思っています。

　５月１７日（月）の全校朝会では、校長先生からは、自分が好きなことや楽しいことを見付けて、一生懸命取り組むことが「かしこい子」につながるという内容のお話がありました。
　看護当番の先生からは、「手洗いをしっかりしよう」という今週の目標についてのお話がありました。引き続きマスクの着用なども含めて、感染症対策を欠かさぬよう学校でも指導していきます。

　金曜日の朝の時間は、読書の時間です。５月１４日（金）の朝の時間も、静かに集中して読書をしている様子が見られました。児童のみなさんが集中して読書をしているので、廊下を歩いていてもとても静かでした。

　５年生の理科では、「天気の変化」について学習しています。雲の動きと天気の変化について調べるために、各自の情報端末を活用して、各地の天気や雨雲の動きを調べます。果たして雲の動きや天気の変化にはどのような特徴があるのでしょう。

　５年生の体育は、体育館で「マット運動」に取り組んでいます。これまでに取り組んできた技を振り返るとともに、自分の体の動きを確かめながら取り組んでいます。自己の能力に適した課題をもちながら、活動を工夫して技ができるように学習を進めていきます。

　５月１３日（木）は、当初の予定では、保護者の皆様にもご協力いただいて、集団下校訓練を実施する予定でしたが、今般の状況により、予定を変更し不審者対応訓練を実施しました。
　不審者役員が昇降口から入ってくるという想定で行いました。不審者役の教職員を発見後、校内放送の指示により、児童は各教室で適切な行動をとれるように訓練をしました。

　５月１３日（木）は朝から雨模様で、中休みも昼休みも校庭や屋上では遊べませんでした。各教室では、静かにお絵かきをしたり、係の児童が中心になり、みんなでできるゲームをしたり、工夫して過ごしていました。静かに自分の席で読書をしている児童もたくさん見られました。

　３年生の社会科では、「学校のまわりのようす」を調べる学習をします。学校の周りを調べるには、その場所に実際に行ってみることが一番よいですが、今般の状況も鑑み、情報端末を活用してグーグルマップやストリートビューなどを使って、調べてみました。
　子供たちは、よく知っている場所が画面で見られるとうれしそうな様子で意欲的に調べていました。

　５年生の理科の授業では、発芽の条件を調べる学習を進めています。種から芽が出るには、どのような条件が必要なのか、それを調べるためには、どのように条件を整えて実験するとよいのかを考えながら学習を進めています。

　４年生の音楽の授業では、ヘンデル作曲の「水上の音楽」を聴き、トランペットとホルンの掛け合いのおもしろさを味わう学習をしています。
　トランペットとホルンの楽器の形や音色の特徴を注意深く捉えながら、この曲のおもしろさに気付いていました。

　道徳の授業では、「考え、議論する道徳」の授業を目指しています。６年生では、「以前、友達のことを無視をしていた人は、逆の立場になって無視されても仕方ないか」ということについて、議論をしていました。自分の考えを伝えあうことで、「相互理解、寛容」に関する各自の考えが深まったようです。

　１年生の国語の授業では、平仮名を書いたり、読んだりする学習をすすめていますが、並行して「ききたいな、ともだちのはなし」という単元では、「話すこと」「聞くこと」の学習もしています。
　話し手が知らせたいことや自分が聞きたいことを集中して聞いたり、話の内容について感想を言えるたりできるように、好きな遊びや食べ物について、実際に友達同士で話してみながら勉強しています。

　６年生の理科では、「ものの燃え方」に関する学習をしています。実際にものを燃やしてみて、ものを燃やす前と後の空気の変化を気体検知管で調べるなどの実験をします。
　肉眼で見えない気体をイメージすることは難しいことですが、いろいろな方法で調べることができるのですね。
　

　２年生の国語の授業では、「ともだちを　さがそう」という単元で、大事なことを落とさずに話したり聞いたりする学習をしています。
　大事なことを落とさずに話したり、聞いたりするために、メモをとったり、試しに隣の友達にメモを見ながら話をしてみたりしながら学習を進めています。
　感染症対策のため、話し合う際も一定の距離を保ちながら短時間で行っています。