３年生社会科の学習で「貨幣の歴史」について学習していました。昔は物々交換だったのが、貨幣を使用するようになり、どのような売買が行われるようになったのか？を実体験するように授業の中でゲームを行いました。
　全員に「売りたいもの」と「買いたいもの」のカードを配り、誰にも自分の持っているカードが何か？を明かさずに、直接折衝することでほしいものを手に入れるというものです。
　新しい学習指導要領では知識の詰込みではなく生きた学習（主体的に取り組むこと、思考力、表現力、判断力など）が重要視されています。
　みな生き生きと授業内で交流していました。和やかな雰囲気の中で楽しく実りある学習につながっています。