本日午後からは、運動会の準備の時間です。
５時間目には、６年生が椅子や机を運んだり小石を拾ったりと…様々なところで活躍してくれました。改めて「頼りになる６年生だな。ありがたいな。」と強く感じました。

その後は、運動会実行委員長を中心に教職員で声を掛け合いながら進めました。事前に準備がなされていたのでスムーズに進めることができました。幸い、曇りの中で作業ができたので体力の消耗も軽減できました。

いよいよ明日、運動会です。
子供たち一人一人が達成感と成就感を味わえる会になることを祈っています。ご声援お願いいたします。

昨日の午後、私は出張で留守にしました。
今日の朝出勤すると、テントや入退場門が設置されていました。また杭も打たれていました。今日の天気が不安定だったため、事前に教職員の皆様ができるところまで進めてくださっていたのです。
教職員の皆様に感謝の気持ちでいっぱいになりました。
本当にありがたいです。

明日は、天候が回復し日がさす時間もあるようです。
実施できることとても嬉しく感じています。

写真は、運動会全校練習の様子です。
全校練習は、今日が最後です。
練習内容は、入場行進・準備運動・応援合戦でした。
皆、元気いっぱい取り組んでいました。
ちょうどこの時間は、曇りだったので少し安心しました。

運動会の当日も雨から雲リに変わりました。
６月１日に実施できることを願っています。

軽快な曲に合わせて躍っているのは２年生です。
子供たちが良く知っている曲なのでノリノリです。
２年生の子供たちにぴったりです。
観ている方も心が躍ります。

笠に色とりどりの花が咲きました。とてもきれいです。
写真は３年生表現「開け花笠〜夏雲エール〜」の練習の様子です。
皆の息がぴったり合っていて心地よさを感じます。

途中から曲がテンポアップします。
見どころの一つです。

朝の時間を使って、応援団が１から３年生の教室へ行き、応援の仕方を教えています。
朝から大きな声が校舎内に響いています。

応援団の子供たち本当に頑張っています。

写真は、３年生算数の習熟度別指導の様子です。
どのクラスも確実に学習内容が習得できるように、児童の思考に沿った学習活動を展開しています。

朝の読書タイムの時間に２年生の教室の前を通りかかりました。
多くの子が本を読んで集中しています。
落ち着いた雰囲気の中で１日のスタートが切れること…とても大切なことだと感じています。

ソーラン節の衣装をまとった５年生…一段と栄えて見えます。
練習の回数を重ねるごとに力強さが増し、一体感が醸成されています。

写真は、５年生が社会科「自然条件と人々のくらし」の学習に取り組む様子です。
ねらいは「沖縄県で暮らす人々は気候をいかして農業や水産業を営まれていることを捉えること」です。
教科書の資料を丁寧に読み取りながら学習が進みました。
子供たちは積極的に挙手し自分の意見を述べる姿が随所に見られました。

担任の語りかけるような言葉に…安心感が教室中あふれ出ていました。

いよいよ今週の土曜日、運動会です。
今日は、朝の時間から１時間目にかけて全体練習を行いました。
開・閉会式や整理運動の練習をしました。

応援団長が述べる選手宣誓…目の前で堂々と述べる姿に鳥肌がたちました。
雨が気になります。
晴天のもと実施できることを祈っています。

写真は、３年生の団体競技「ぐるっと競争」の場面です。
４人の子供たちが一本の棒を持って走ります。
途中にコーンがあり回旋します。
勝負を分けるのはこの部分にあるようです。
今後どんな作戦を立てるのか楽しみです。

１年生の子供たちが育てているアサガオに水をあげています。
アサガオの芽が出てきて子供たちはとても嬉しいようです。
愛情かけて育てられたアサガオは、この後もぐんぐん生長していくことでしょう

今日は気温・湿度ともに高く感じます。
熱中症にならないように十分気をつけています。

写真は、中休みの様子です。
子供たちは、元気一杯遊んでいます。
この時間は雲が出て曇りになりました。
安心しました。

５年生は、体育館で南中ソーランの練習に励んでいます。
しっかりと腰を下ろして踊る姿は勇ましく感じます。
声も出ていて迫力満点です。

写真は６年生表現の練習の様子です。

皆の心が一つになって創り上げていることが伝わってきます。
まわりで見ていた低学年の子が「うわぁーきれい」と声が漏れていました。

運動会の全校練習が朝の時間から１時間目にかけて行いました。
校庭で行うのは今日が初めてです。
初めに自分の立つ位置を確認しました。
その後、入場行進や準備運動、応援練習をしました。

５・６年生のプラカード係や準備運動係　４〜６年生の応援団がとても立派にやり遂げていました。

図工室へ行ってみると…
なにやら不思議なものを描いています。
ボンドにタイヤがついて動いています。
リコーダーがロケットに変身…とても速そうです。
そしてなんとハンバーガーが火を吹いて飛び上がっています。

子供たちはまわりの物を乗り物にして、楽しい旅行場面を考えていました。
世界に一つだけの乗り物…楽しい旅行になるだろうなと思いました。

写真は、６年生社会科「憲法とわたしたちの暮らし」の学習場面です。
本時のねらいは「国会や選挙の仕組みを調べその役割を捉えること」です。
国会の役割について予想した後、教科書や資料集、タブレットを使って各自で調べていました。その後、調べたことを共有し整理していました。

実は、４時間目の社会の観察授業と１時間目の理科の観察授業の子供たちは一緒です。
このクラスの子供たちは、２時間も管理職や他の学級の先生方が参観されてました。きっと緊張したのではないでしょうか。
両時間とも自分の考えをしっかりもち主体的に取り組む学習でした。
さすが６年生です。

写真は、１年生算数「なんばんめ」の学習をしている場面です。
本時のねらいは「上下・左右に関わる順位や位置の表し方を理解すること」です。

１年生はとにかく新しく学習することが楽しくて仕方ないようです。
多くの子供たちが手を挙げて発表しています。
少し難しく感じる問題も果敢に挑戦していました。
１年生の子供たちが４５分間あきずに学習できるよう、担任の先生も教材研究に余念がありません。