学校だよりをはじめ各種たよりを随時掲載いたします。給食のメニューは毎日の更新をめざしています。

命のメッセージ朗読会がありました

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6月17日〔月〕、ふれあい月間の取り組みの一つとして、子どもたちに生命の尊さや「よりよく生きる」ということについて考えてもらうために、ワンライフプロジェクトの
北原佐和子様にお越しいただき、全国からワンライフプロジェクトに寄せられた「たった一つの命だから」に続くメッセージの朗読をしていただきました。今回は3年生と6年生が対象でしたが、どちらの学年も北原様の朗読をしっかりと聞き、病気やけがなどに苦しみながらも一所懸命に生きる人の思いや願い、家族の絆や友人の支えの有難さ等、多くのことを感じ取っていました。朗読を聞いた後、一人一人「たった一つの命だから」に続く言葉を考え、詩や文章に表現していました。当日は、読み聞かせ同好会の保護者の方にもお手伝いしていただき、しっとりとした心が洗われる時間を過ごすことができました。

あいさつ運動の当番が代わり、栄養教諭の実習が始まりました

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6月10日〔月〕、今日から6年生のあいさつ運動の当番が1組から2組に交代しました。クラスは交代しても、6年生の意欲は変わりありません。気持ちよくあいさつをしていて、道行く中学生まで返事をしてくれていました。そして、今日から5日間、栄養教諭になるための教育実習が始まりました。実習生は、東京家政学院大学の2名の大学生です。わずか5日間ですが、学校現場からたくさんのことを学び、将来の食育専門家への道を力強く進んでいってほしいと思います。

体力テストがありました

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6月8日〔土〕、第2土曜日の授業ということで、今日は1年生と2年生の体力テストが行われました。今日の種目は20mシャトルランと反復横跳びです。1年生のあるクラスの子は、何とシャトルランを35回も達成し、クラスメイトは勿論のこと、お手伝いをしてくれた6年生からも「がんばれ〜」の大歓声が上がっていました。

今年度の土曜授業が始まりました

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6月8日〔土〕、子どもたちの歓声に包まれた運動会から1週間が経った今日、今年度の第2土曜日における土曜授業が始まりました。子どもたちは、普段と変わらず、安全に気を付けながら、元気に学校に登校してきました。6年生も温かく、気持ちのよい声でお友達を迎えてくれました。

5年生が堆肥づくりを始めました

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6月7日〔金〕、今日から5年生が環境学習の一環として、関町リサイクルセンターの皆様のご指導のもと、堆肥づくりの体験を始めました。今日は第1回目ということで、担当の方から練馬区のゴミについてお話を伺った後、各自が自宅から持ってきた生ゴミの重さを量ったり、それを種類ごとに仕分けしたりしました。そして、腐葉土と混ぜた生ゴミと生ゴミだけのものとを比較し、その変化の様子を学んでいきます。今日、生ゴミにふれるのにためらいがちだった子が、学習を進める中で、どのように気持ちが変化していくか、それもこの環境学習のねらいの一つでもあります。堆肥づくりを通して、身の回りの環境への興味関心を高めてもらえれば何よりです。

絵本の読み聞かせがありました

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6月7日〔金〕、読み聞かせ同好会の保護者の方による「読み聞かせ」が行われました。今日は、1・2・3年生が対象でした。3年1組では、大型絵本「ありとすいか」の読み聞かせが行われ、子どもたちもしっかりとお話を聞いていました。

1年生が校外学習に出かけました

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6月5日〔水〕、1年生が関町北公園〔通称:ぞうさん公園〕まで、生活科の学習で出かけました。身近にある公園の様子や利用の仕方などを学習しました。クラスごとに担任の先生のお話を聞いたり、公園の遊具でルールを守って遊んだりしました。放課後利用するときも、この日に学んだことを生かして、仲良く安全に遊べるといいですね。

学校だより6月号〔巻頭言〕を掲載しました

学校だより「みどりの風」6月号の巻頭言をアップしました。運動会は大きな感動の中で終了しました。今月は読書月間、ふれあい月間、環境月間になっています。運動会で燃えた心を読書を通して少しクールダウンし、家族や友達などとの絆を深め、季節の移り変わりを心豊かに感じる一ヶ月になればいいかなと思います。


6年生のあいさつ運動が始まっています

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感動的な運動会の余韻が残る中ですが、6月4日〔月〕より6年生があいさつ運動を始めています。朝7時50分から8時10分頃まで、正門に立って、登校してくる子どもたちは勿論のこと、道行く人々にも気持ちよく声をかけています。運動会の疲れがまだ残っているかもしれませんが、それにも負けず、学校の先頭に立って活動してくれる6年生には頭が下がります。今月が「ふれあい月間」ということで毎年行われていることですが、クラスごとに分担しながら、今月いっぱい続きます。気持ちのよいあいさつを通して、多くの人との絆が深まることでしょう。6年生に労いと励ましのお声かけをお願いいたします。

運動会がありました その11

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「情熱と絆を心に ベストをつくせ」。このスローガンのように、一人一人の子どもたちが全力を傾けた運動会も閉会式を迎えました。競い合えば、勝敗はついてくるものです。
優勝したのは、昨年に引き続き赤組でしたが、白組も立派な準優勝です。同じ学校で学ぶ者同士、これからはノーサイドの気持ちで、互いの健闘を称え合い、思い出に残る運動会を共に創り上げたことに大きな満足感や達成感を感じてくれることでしょう。子どもたちのすばらしいのは、閉会式が終わるまで、疲れを感じさせず、しっかりとした姿勢で話を聞くことができたことです〔写真上・中〕。早朝に学校を訪れたカモたちも、どこかでこの熱戦を見ていたかもしれませんね〔写真下〕。

運動会がありました その10

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運動会のもう一つの華、高学年リレーと勝敗を分けるかもしれない「大玉送り」です。リレーの選手になることを目標にがんばってきた子もいることでしょう。赤、白の勝利のために全力で走り抜く姿は美しいものです〔写真上・中〕。そして、大玉送り。全校練習は1回しかありませんでしたが、この日は赤も白も気合いが入って白熱していました〔写真下〕。

運動会がありました その9

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運動会もいよいよクライマックスが近付いてきました。6年生の組体操「life 命の鼓動」です。一人技からタワー、ピラミッドまで全員が気持ちを一つにして取り組んでいました。ここまでの練習過程と重なって、一人一人のひたむきさ、粘り強さ、真剣さに胸が熱くなった方も多かったことでしょう。6年生の命の鼓動が伝わってくるようでした。

運動会がありました その8

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4年生の「イロトリドリ」。フラフープを使って考えられる技のすべてを行っていたように感じられます。一人一人が巧みにフラフープを操っていて、感心しました〔写真上〕。5年生の100m走。ゴールをめざして真剣に走る姿が格好よかったです〔写真中〕。2年生の大玉ころがし。最後まで大接戦となりました。赤も白もがんばりました〔写真下〕。

運動会がありました その7

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午後の部の最初は、応援合戦です。赤も白も、自分の座席で応援します。ウエーブも上手にできていました〔写真上〕。午後の部の競技は、3年生の80m走から始まりました。3年生には初めてのコーナーワークも上手にできていました〔写真中〕。1年生のチェッコリ玉入れ。踊りと玉入れを組み合わせた種目です。1年生の踊りが可愛らしかったです〔写真下〕。

運動会がありました その6

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2年生の「未来ヘススメ!」。ももクロの音楽に乗って、楽しそうに踊っていました。2年生の未来が明るく感じられました〔写真上〕。そして、午前中の最後の競技、5・6年生による騎馬戦です。個人戦〔一騎打ち〕と団体戦が行われました。どちらも気迫と気迫のぶつかり合いがあり、思わす手に汗を握る勝負が続いていました〔写真中・下〕。

運動会がありました その5

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6年生の100m走。最高学年らしい迫力のある走りが随所に見られました〔写真上〕。3年生の「よさこい鳴子踊り」。鳴子の音が校庭に響いていました。高知県のよさこい節を口ずさんでいた方もいらっしゃいました〔写真中〕。かけっこは1年生。1年生には少し長く感じるかもしれませんが、それでも元気いっぱい走っていました〔写真下〕。

運動会がありました その4

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かけっこは2年生です。40m強を全力で走りました〔写真上〕。5年生の「関北ソーラン2013」。5年生の実行委員を中心に練習に取り組んできた成果がしっかりと表れていました。迫力満点のソーラン節でした〔写真中〕。4年生の「棒引き合戦」。目の前にある棒に向かって一心不乱に集中していました〔写真下〕。

運動会がありました その3

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いよいよ競技、演技が始まりました。4年生の80メートル走〔写真上〕、3年生のシーソー de ナイスキャッチ〔写真中〕、1年生の「にじ 〜ひとつになろう〜」〔写真下〕です。3年生の団体競技は本校ならではの種目です。入学して2ヶ月の1年生も、笑顔で楽しそうに踊っていました。

運動会がありました その2

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開会式では、赤組・白組に分かれて「運動会の歌」を元気よく歌いました〔写真上〕。準備運動の後の応援合戦でも、応援団のお友達に合わせて、気持ちのこもった応援をしていました〔写真中・下〕。

運動会がありました その1

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6月1日〔土〕、晴れわたる青空のもと、今年度の運動会が行われました。早朝には、観察池にカモも訪れ、学校の様子に注目していたのかもしれません〔写真上〕。今年度のスローガンは「情熱と絆を心に ベストをつくせ」です〔写真中〕。いよいよ開会式〔写真下〕。これまでの子どもたちの努力が、演技に競技に、そして、係活動の中で発揮されようとしています。校旗を先頭に、応援団長が後に続き、全校児童をリードします。
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