１２日〔水〕、みどりの風ひろばスペシャルとして「プロ棋士に教わる将棋教室」が開かれました。今年度で第３回目になります。講師の田丸九段や三上先生にも直接対局をしていただいたり、アドバイスをいただいたりして、初級者も経験者も将棋に対する意欲が高まってきています。将棋を通して、豊かな人間性を育ててほしいと思います。

１２日〔水〕、きょうだい学年で給食を一緒に食べる「なかよし給食」がありました。前回は雨のため室内で行われましたが、今回はよい天気になり、校庭、中庭、屋上で給食を食べることができました。お弁当給食をそれぞれ持ち寄り、和やかな会話を楽しみながら、楽しいひと時を過ごすことができました。

学習発表会の最後を飾るのは、６年生です。演目は「エルコスの祈り」でした。２０６４年のユートピア学園を舞台に、自分たちのよさを見失った子どもたちとその個性を引き出そうとするエルコスとの心の交流を６年生が見事に表現しました。６年生は小学校生活最後の学習発表会を「本気」を合言葉にして取り組んできました。キャスト、スタッフ一体となって、会場の皆さんに大きな感動を与えた、すばらしい演劇となりました。この達成感は６年生の心にいつまでも残るものとなったでしょう。今年の学習発表会は、この後の６年生による「おわりの言葉」で閉幕となりました。２日間にわたる「関町北児童劇団」の公演は、大成功でお開きとなりました。

４年生に続いて、５年生が音楽発表をしました。タイトルは「ラテン音楽の楽しさを伝えよう」でした。カラフルなコスチュームを身にまとい、サンバ博士やマンボ博士も登場して、楽しそうに「アンセム」、「サンバ」、「マンボ」、「チャチャチャ」、「テキーラ」等の音楽を演奏しました。会場の皆さんも音楽に合わせて手拍子をして、大いに盛り上がっていました。軽快なラテン音楽に乗って、心も軽やかになった感じがしました。５年生も中南米諸国のことがよく分かったのではないでしょうか。

後半の舞台のトップバッターは、４年生です。演目は「お江戸に水がやってきた」でした。時代は江戸時代。当時人口世界一であった江戸は、水不足という大きな課題を抱えていましたが、それを克服するために尽力したのが、清右衛門と庄右衛門の二人でした。この二人が考えた「多摩川の水を江戸市中に引いてくる」という壮大な事業を４年生が力いっぱい表現しました。提灯測量など、初めて知ることだけでなく、観ている人々も引き込まれる演技や演出により、玉川兄弟の苦労や努力、また、当時の江戸の人々の様子などがとてもよく表されていました。

児童鑑賞日のときだけですが、幕間の時間に、集会委員会と運動委員会の子どもたちがゲームなどを担当してくれました。ほかの学年が移動している中で、全体を動かすのは大変な面があったでしょうが、それぞれ工夫して、全体を楽しませていました。

１年生の後は、前半最後の舞台として、３年生が「サウンドオブミュージック」を上演しました。「ドレミの歌」、「」ひとりぼっちの羊飼い」、「エーデルワイス」など、有名な曲を歌ったり、リコーダーなどで演奏したりしました。ヨーデルがよく響き、フィナーレには全員で「Climb Every Mountain」を英語で歌い、練習の成果を存分に発揮していました。３年生一人一人の笑顔がとても印象的でした。

２年生に続いて、１年生が工藤直子さんの「のはらうた」を披露しました。春夏秋冬の季節に合わせて、こやぎようたろうさん、かまきりりゅうじさん、にじひめこさん、どじょっこれんさん、さわがによしおさん、こいぬけんきちさんが登場しました。１年生は歌が上手で、踊りも楽しそうに行っていました。音楽や小道具を担当するお友達を含め、入学して初めての学習発表会を全員の心を一つにして、楽しそうに創り上げていました。きっとよい思い出として、１年生の心に残ることでしょう。

すでに都内の小学校には１０月中にご案内状をお届けしておりますが、本校にもお問い合わせをいただいておりますので、あらためて掲載いたしました。下欄の「お知らせ」にアップしてありますので、ご利用ください。

みどりの風ひろばだより〔１２月号〕を掲載しました。今年も残すところあと１か月余り。１２月もひろばは１６時半までですが、寒さに負けず、元気に過ごしてもらいたいと思います。１２月は、スペシャルイベントのほかに毎年好評のクリスマス工作もあります。ひろばだよりを読んで、予定に入れてもらえると「ひーくん」も嬉しいかもしれません。ひろばだよりには、大好評の「ひろば徒然日記」、「ろばのひーくん」の記事も掲載されています。しっかり読んでくださいね。

学習発表会は、２年生による「はじめの言葉」に引き続き、２年生の演劇でスタートしました。劇のタイトルは「１１ぴきのねこ＋α」です。ぞうさん公園に住む１１ぴきのネコたちが、大きな魚をとるために知恵を出し合ったり、のらねこ天国をつくるためにはルールを守り、仲良く助け合わければならない、その大切さに気付いたりするお話です。のらネコだけでなく、かいネコ、お魚、おじいさんネコ、そして、ナレーターなど、２年生の心と力を合わせて劇をつくっていくところは、のらネコ天国づくりと似ているのかもしれません。

７日〔木〕と８日〔金〕の２日間にわたって、学習発表会が行われました。７日は児童鑑賞日、８日は保護者鑑賞日と、鑑賞の仕方は変わりましたが、子どもたちの演劇や音楽にかける思いは変わらず、心が温まるすばらしい時間を多くの観客の皆様と共有することができました。フラワーサークルの保護者の方はアレンジメントフラワーを、地域の高橋様はご自宅で栽培された大輪の菊を飾ってくださり、会場の雰囲気を和やかなものにしてくださいました。

平成２６年度　学力向上を図るための全体計画を掲載しました。本校では、東京都教育委員会言語能力向上拠点校として、国語科を中心に研究活動をすすめてきましたが、各教科領域などで、どのように子どもたちの学力向上を図るか、その基本的な方針をあらためてまとめたものです。トップページの教育活動＞授業改善・学力向上計画の欄からご覧いただけます。

みどりの風ひろばだより〔１１月号〕を掲載しました。１１月になると、日が暮れるのが早くなります。ひろば終了後、一人だけで下校したり、寄り道をしたりせず、安全に下校できるように気を付けてほしいと思います。イベントのお知らせ、大好評の「ひろば徒然日記」、「ろばのひーくん」の記事もお楽しみに。〔参考までに１０月号も掲載いたしました〕

学校だより「みどりの風」１１月号〔巻頭言〕を掲載しました。学習発表会は大きな感動と喜びの中で閉幕しました。今月は「ふれあい月間」です。子どもたちが自分の力を発揮するとともに、互いのよさを認め合い、落ち着いた学校生活を営んでくれることを願っています。また、２回目の読書月間でもあります。読書の楽しさにふれながら、これからは１２月の研究発表会に向けて努力していきます。子どもたちが豊かな言葉の力を高められるように、引き続き、ご支援のほどをお願いいたします。

児童集会〔見どころ紹介〕の後半は、左から順に、４年生「お江戸に水がやってきた」、５年生「ラテンの音楽の楽しさを伝えよう」、６年生「エルコスの祈り」です。１年生から６年生まで、この日の「見どころ紹介」のためにも特別に練習を積み重ねており、劇や音楽に取り組んでいるその思いが伝わってきました。いよいよ明日はリハーサル、そして、明後日からの本番に臨みます。きっとすばらしい舞台を演出してくれることでしょう。劇団：関北、楽団：関北の活躍に、乞うご期待です。

５日〔水〕、児童集会の時間に、各学年が学習発表会の見どころを紹介しました。１年生から６年生まで、ほんの少しだけですが、「ここがおすすめです」、「ここを見て楽しんでください」、そんな気持ちが伝わるように紹介してくれました。写真は順に、１年生「のはらうた」、２年生「１１ぴきのねこ＋α」、３年生「サウンドオブミュージック」の様子です。

２９日〔水〕、音楽朝会の時間に器楽委員会の子どもたちが「めっきらもっきら　どおんどん」〔長谷川 摂子 作〕という絵本の朗読劇と歌のコラボレーションをしてくれました。このお話は、「かんた」という男の子が適当に「めっきらもっきら　どおんどん」と歌ったら、木の穴に吸い込まれ、そこで不思議な３人組のお化け〔しっかかもっかか　おたからまんちん　もんもんびゃっこ〕と遊ぶことになるというお話です。さんざん遊んだ後、「かんた」が月を見ながらお母さんのことを呼ぼうとすると？？？　器楽委員会の子どもたちは、パワーポイントの映像に合わせて、上手に読んでくれました。その後、全員で「赤いやねの家」を歌って、教室に戻りました。

２０日〔月〕、２学期の始業式が開かれました。秋らしい爽やかな青空が広がる中、全校児童を代表して５年生のお友達が２学期にかける思いをしっかりと発表してくれました。音楽専科の指揮と６年生の伴奏のもと、校歌を気持ちを込めて歌い、２学期が始まりました。２学期も大きな行事が続きます。子どもたちが元気で楽しく毎日を過ごしてくれることを願っています。

１９日〔日〕、今年度第２回目の宇宙の学校が開かれました。今回は、皆既月食のお話とどんぐりのこと、そして、工作はホバークラフト作りでした。ホバークラフトは、一つ一つの部品を丁寧に切ったりつないだりして完成させました。モーターは今回もマブチモーターズ様のご厚意により提供していただきました。スイッチを入れて、風が送り込まれ、ビニル袋が膨らんでホバークラフト本体が浮き上がったように走り出すと、子どもたちも一緒になってその後を追い掛けていました。なぜ左や右に曲がったりするのか、どうやったらまっすぐに進むのか、そんなことを試行錯誤しながらも、子どもたちは科学の楽しさにふれていたようです。