児童鑑賞日のときだけですが、幕間の時間に、集会委員会と運動委員会の子どもたちがゲームなどを担当してくれました。ほかの学年が移動している中で、全体を動かすのは大変な面があったでしょうが、それぞれ工夫して、全体を楽しませていました。

１年生の後は、前半最後の舞台として、３年生が「サウンドオブミュージック」を上演しました。「ドレミの歌」、「」ひとりぼっちの羊飼い」、「エーデルワイス」など、有名な曲を歌ったり、リコーダーなどで演奏したりしました。ヨーデルがよく響き、フィナーレには全員で「Climb Every Mountain」を英語で歌い、練習の成果を存分に発揮していました。３年生一人一人の笑顔がとても印象的でした。

２年生に続いて、１年生が工藤直子さんの「のはらうた」を披露しました。春夏秋冬の季節に合わせて、こやぎようたろうさん、かまきりりゅうじさん、にじひめこさん、どじょっこれんさん、さわがによしおさん、こいぬけんきちさんが登場しました。１年生は歌が上手で、踊りも楽しそうに行っていました。音楽や小道具を担当するお友達を含め、入学して初めての学習発表会を全員の心を一つにして、楽しそうに創り上げていました。きっとよい思い出として、１年生の心に残ることでしょう。

すでに都内の小学校には１０月中にご案内状をお届けしておりますが、本校にもお問い合わせをいただいておりますので、あらためて掲載いたしました。下欄の「お知らせ」にアップしてありますので、ご利用ください。

みどりの風ひろばだより〔１２月号〕を掲載しました。今年も残すところあと１か月余り。１２月もひろばは１６時半までですが、寒さに負けず、元気に過ごしてもらいたいと思います。１２月は、スペシャルイベントのほかに毎年好評のクリスマス工作もあります。ひろばだよりを読んで、予定に入れてもらえると「ひーくん」も嬉しいかもしれません。ひろばだよりには、大好評の「ひろば徒然日記」、「ろばのひーくん」の記事も掲載されています。しっかり読んでくださいね。

学習発表会は、２年生による「はじめの言葉」に引き続き、２年生の演劇でスタートしました。劇のタイトルは「１１ぴきのねこ＋α」です。ぞうさん公園に住む１１ぴきのネコたちが、大きな魚をとるために知恵を出し合ったり、のらねこ天国をつくるためにはルールを守り、仲良く助け合わければならない、その大切さに気付いたりするお話です。のらネコだけでなく、かいネコ、お魚、おじいさんネコ、そして、ナレーターなど、２年生の心と力を合わせて劇をつくっていくところは、のらネコ天国づくりと似ているのかもしれません。

７日〔木〕と８日〔金〕の２日間にわたって、学習発表会が行われました。７日は児童鑑賞日、８日は保護者鑑賞日と、鑑賞の仕方は変わりましたが、子どもたちの演劇や音楽にかける思いは変わらず、心が温まるすばらしい時間を多くの観客の皆様と共有することができました。フラワーサークルの保護者の方はアレンジメントフラワーを、地域の高橋様はご自宅で栽培された大輪の菊を飾ってくださり、会場の雰囲気を和やかなものにしてくださいました。

平成２６年度　学力向上を図るための全体計画を掲載しました。本校では、東京都教育委員会言語能力向上拠点校として、国語科を中心に研究活動をすすめてきましたが、各教科領域などで、どのように子どもたちの学力向上を図るか、その基本的な方針をあらためてまとめたものです。トップページの教育活動＞授業改善・学力向上計画の欄からご覧いただけます。

みどりの風ひろばだより〔１１月号〕を掲載しました。１１月になると、日が暮れるのが早くなります。ひろば終了後、一人だけで下校したり、寄り道をしたりせず、安全に下校できるように気を付けてほしいと思います。イベントのお知らせ、大好評の「ひろば徒然日記」、「ろばのひーくん」の記事もお楽しみに。〔参考までに１０月号も掲載いたしました〕

学校だより「みどりの風」１１月号〔巻頭言〕を掲載しました。学習発表会は大きな感動と喜びの中で閉幕しました。今月は「ふれあい月間」です。子どもたちが自分の力を発揮するとともに、互いのよさを認め合い、落ち着いた学校生活を営んでくれることを願っています。また、２回目の読書月間でもあります。読書の楽しさにふれながら、これからは１２月の研究発表会に向けて努力していきます。子どもたちが豊かな言葉の力を高められるように、引き続き、ご支援のほどをお願いいたします。

児童集会〔見どころ紹介〕の後半は、左から順に、４年生「お江戸に水がやってきた」、５年生「ラテンの音楽の楽しさを伝えよう」、６年生「エルコスの祈り」です。１年生から６年生まで、この日の「見どころ紹介」のためにも特別に練習を積み重ねており、劇や音楽に取り組んでいるその思いが伝わってきました。いよいよ明日はリハーサル、そして、明後日からの本番に臨みます。きっとすばらしい舞台を演出してくれることでしょう。劇団：関北、楽団：関北の活躍に、乞うご期待です。

５日〔水〕、児童集会の時間に、各学年が学習発表会の見どころを紹介しました。１年生から６年生まで、ほんの少しだけですが、「ここがおすすめです」、「ここを見て楽しんでください」、そんな気持ちが伝わるように紹介してくれました。写真は順に、１年生「のはらうた」、２年生「１１ぴきのねこ＋α」、３年生「サウンドオブミュージック」の様子です。

２９日〔水〕、音楽朝会の時間に器楽委員会の子どもたちが「めっきらもっきら　どおんどん」〔長谷川 摂子 作〕という絵本の朗読劇と歌のコラボレーションをしてくれました。このお話は、「かんた」という男の子が適当に「めっきらもっきら　どおんどん」と歌ったら、木の穴に吸い込まれ、そこで不思議な３人組のお化け〔しっかかもっかか　おたからまんちん　もんもんびゃっこ〕と遊ぶことになるというお話です。さんざん遊んだ後、「かんた」が月を見ながらお母さんのことを呼ぼうとすると？？？　器楽委員会の子どもたちは、パワーポイントの映像に合わせて、上手に読んでくれました。その後、全員で「赤いやねの家」を歌って、教室に戻りました。

２０日〔月〕、２学期の始業式が開かれました。秋らしい爽やかな青空が広がる中、全校児童を代表して５年生のお友達が２学期にかける思いをしっかりと発表してくれました。音楽専科の指揮と６年生の伴奏のもと、校歌を気持ちを込めて歌い、２学期が始まりました。２学期も大きな行事が続きます。子どもたちが元気で楽しく毎日を過ごしてくれることを願っています。

１９日〔日〕、今年度第２回目の宇宙の学校が開かれました。今回は、皆既月食のお話とどんぐりのこと、そして、工作はホバークラフト作りでした。ホバークラフトは、一つ一つの部品を丁寧に切ったりつないだりして完成させました。モーターは今回もマブチモーターズ様のご厚意により提供していただきました。スイッチを入れて、風が送り込まれ、ビニル袋が膨らんでホバークラフト本体が浮き上がったように走り出すと、子どもたちも一緒になってその後を追い掛けていました。なぜ左や右に曲がったりするのか、どうやったらまっすぐに進むのか、そんなことを試行錯誤しながらも、子どもたちは科学の楽しさにふれていたようです。

１７日〔金〕、１学期の終業式が開かれました。体育館に全校児童が集まり、代表の言葉は２年生と４年生が務めました。一人一人、１学期の間に努力してできるようになったこと、２学期に向けてこれをがんばりたい、といった抱負などを堂々と発表していました。
お友達の話をしっかりと受け止めるように聴く姿勢も立派でした。２学期での一人一人の一層の活躍に期待したいと思います。

１６日〔木〕、２年生が生活科の学習として、学区域内のいろいろなお店や施設に伺って、お店の方のお仕事の内容やお仕事をしながらの喜びやご苦労、努力されていること等々を教えていただきました。コンビニエンスストア、スーパーマーケット、靴店、お寺、幼稚園、保育園、飲食店等々、保護者の皆様の付き添いもあり、全部で１５か所も訪れることができました。調べたことは、学校に戻ってからクイズにまとめ、学年内で交流会を行いました。そして、お世話になったお店などには、感謝の気持ちをお礼のお手紙に書き表しました。

１５日〔水〕、開校５５周年記念集会の午後、みどりの風ひろばスペシャルとして「フラッグフットボールにチャレンジ」の講座がありました。３０名以上の子どもたちが体育館に集まり、フラッグフットボール連盟の通称「ゴリ」先生からフラッグフットボールの楽しさを教えていただきました。ボールのとり方、試合の進め方などを伺い、実際にチームに分かれて楽しみました。作戦を立てて走り回りながら、学年をこえていい汗をかくことができました。

クイズも終わり、最後に体育館にいるすべての人が一緒になって、本校の校歌「みどりの風」を歌いました。この記念集会を行った体育館は昭和３５年５月２６日に、そして、この校歌は昭和３８年１１月３日に誕生しました。５５年という長い歴史の中で、たくさんの子どもたちに親しまれ、そして歌い継がれてきたのです。子どもたちには、これからも先人の方々の思いや願いを受け継ぎ、すばらしい学校の伝統や校風を築いていってほしいと思います。当日の学校給食は、この日の開校５５周年をお祝いしてのメニュー〔赤飯　松風焼き　けんちん汁　五色和え　アセロラ紅白ゼリー　牛乳〕となりました。子どもたちの、そして、地域の皆様の関町北小学校、開校５５周年おめでとうございました。

代表委員会によるクイズの第２問は「本校にある『関北山』は何年前にできたか」でした。子どもたちが毎日のように遊ぶ「関北山」は、およそ４０年前に作られました。続いて第３問。「関北小のシンボルである『大王松』はどのようにして植えられたのか」という問題でしたが、これは開会直後の校長の話の中にヒントが隠されていました。話を覚えていた子どもたちは、きっとたやすく正解に辿り着いたことでしょう。正解は「近隣の農家の方に寄付していただいた」ということです。当時の方々の学校や子どもたちを思う心の温かさが感じられます。そして、最後の第４問。学校の校旗は儀式的な行事や運動会などには欠かせないものですが、「校旗に描かれている模様は何の形を表しているか」という問題でした。正解は「桜」。桜の形で、素直さや愛らしさを表現しているのです。代表委員会の子どもたちは、限られた時間の中で、よく学校の歴史などを調べ、考え抜いた出題をしてくれました。