４年算数「わり算のしかたを考えよう」
６月７日（水）５校時は、４年算数の研究授業でした。わり算の単元も終盤です。まずは「親クジラの体長は１５ｍ、子クジラの体長は３ｍです。親クジラの体長は子クジラの体長の何倍ですか。」という問題です。これを解くための式はかけ算？わり算？う〜ん、どっちだろう？・・・５倍であることは分かるのだけれど・・・「では、５倍になることを説明するために図や数直線を書いて説明してみましょう。」ということで、一人一人自力解決で考えたことをノートに書きました。
友達の考えを見て、聞いて、「なるほど分かった。」「分かりやすかった。」と思ったら、友達のノートにシールを貼ってあげる、という活動を取り入れています。自分の考えたことが友達に認められることで自信をつけたり、考えることが楽しくなったりするといいな、と思って実施している活動です。 結局この問題を解くことで分かることは、親クジラは子クジラの５倍の体長だから、１５÷３＝５というわり算を使って求めるのだ、ということです。何倍かを求めたいときは、わり算を使うということが分かりました。 
６月９日（金）の給食
豚キムチラーメン パリパリサラダ メロン ５年全国学童歯磨き大会
鏡を使って自分の口の中（歯）の様子をこんなにじっくり観察したことは多分今までになかったと思います。正しい歯磨きの仕方を学んだことはもちろんですが、自分の口内（歯）の衛生に関心をもつよい機会にもなりました。歯磨きをきちんとやりきり、継続することは、将来の自分の夢を叶えるためにとても大切！ということも学びました。 ５年体育「リレー」
６月８日（木）の給食
梅ちりごはん 鰆の照り焼き あっさりナムル けんちん汁 ６年国語「漢字の形と音・意味」
求、球、救 のように、「求」の部分をもつ漢字は「きゅう」という音をもつことに気付き、そのような漢字を探し出そうというめあてです。探した漢字をクイズにして友達に当ててもらう、という形式をとりました。短文の中にどの漢字が入るのかを当ててもらうというやり方で問題にしました。同じ部分をもつ漢字は、漢字辞典の音訓索引を見れば見つかりそうです。なかなか見付けられない子は、ヒントカードを使って探しました。漢字のつくりに対し興味・関心を高めることができました。
５年算数「小数のかけ算」
少し前の授業の一コマです。「１ｍの値段が８０円のリボンを２．３ｍ買うときの代金はいくら？」という問題に対し、８０×２．３という小数倍するという概念を初めて学習しました。２ｍ買うなら８０×２でいいわけですから、２．３ｍなら８０×２．３のはず。「その理由を、言葉の式や図や数直線を使ってみんなに分かりやすく説明しよう。」というめあてです。自分の考えを発表する前に、みんながどんな風に説明しようとしているか、ノートを見合いながら交流しました。説明を聞かなくてもどのように考えたのかが分かるノートづくりをする力もつきます。
２年図工「コロコロ大さくせん」
１年交通安全教室
毎年１年生は、道路の安全な横断の仕方を中心に、実地の歩行訓練を通して交通安全を学んでいます。今年も光が丘警察署の方々にご指導いただいて、５月３０日（火）に実施しました。
警察の方の話をよく聞いて、道路を横断するときの右、左、右の安全確認、手を挙げて横断する・・練習がしっかりできました。子供たちには、絶対に交通事故に遭ってほしくありません。今回の交通安全教室で教わったこと、特にしっかり安全を確かめてから道路を横断することを、必ず守ってほしいと思います。 
６月７日
黒砂糖パン マカロニのクリーム煮 人参サラダ 6月５日（月）の給食
麦入りごはん いかのかりんと揚げ 青のりポテト チンゲン菜としめじのスープ ６月６日の給食
ごはん 酢豚 春雨サラダ ６月２日（金）の給食
きなこ揚げパン ポトフ 小平ブルーベリーヨーグルト ６月１日（木）の給食
たけのこご飯 まぐろの竜田揚げ ごまポテト わかめスープ |
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