５／１４、早くも紫陽花につぼみが・・・・

一人ずつミニトマトと花壇にナスとピーマンを植えました。ミニトマトはもう花が咲いています。ナスとピーマンの花はどんな花でしょうか。楽しみです。

５／１４、早速教育実習生の２人は子供達と休み時間を過ごしていました。

５／１４、朝礼で能力を伸ばす二つの方法について話しました。脳を研究している人が言っているのですが、一つは「否定語を使わない」ことです。「できない」「つまらない」「おもしろくない」「いやだ」「やりたくない」などの否定語を使わないで「おもしろそう」「やってみようかな」と言う言葉を使って挑戦することが大切です。二つめは「姿勢をよくすること」。目から入った情報がゆがんでいると脳がまっすぐに修正するのに時間とエネルギーが必要になります。だから一流のスポーツ選手はみな姿勢がいいです。是非実行してほしいです。また、今日から２人の教育実習生が子供達と５週間過ごします。よろしくお願いします。

５／１４（月）、６年生の図工。今日は２組が初めて取り組みました。１，３組の作品が図工室に飾られていました。

２年生がクラス遊びの相談をしていました。色鬼をするクラスとおにごっこをするクラス。

５／１１、久しぶりに晴れて子供達は校庭で元気よく遊んでいました。２年生２人が四つ葉のクローバーを見つけたので思わず写真に。久しぶりに見ました。

５／１１、コスモス？と思いましたが、調べて見ると早生品種のコスモスもあるようです。コスモスは「秋」というイメージが強くて咲いていると不思議な感じがします。

５／１１（金）、全校で掃除の仕方についてVTRで確認しました。全員が「方法が分かり、実践する」こと、とても大切です。各学級を回ると担任が重ねて指導していました。
４年生では、「隅から掃くときれいになる」ことを確かめていました。３年生では自分たちの掃除用具のしまい方をロッカーを開けて点検していました。１年生は「きれいに生活することが大切だから自分の身の回りにゴミが落ちていたら拾いましょう。」と担任が話していました。見た後、すぐ関連づけて指導することで子供達の意識が高まります。

５／１０、３年生の道徳の授業。何のためにルールがあるのかを考えました。子供達の考えは「みんなの安全のため」「一人でも悲しむ人が出ないように」「楽しく生活できるように」というものが多かったです。その後、「みんなのためのルールブック」を資料をもとにさらに考えました。

５／１０（木）、食育の一貫として今日は給食に出るグリンピースが入っているさやをむく体験を２年生がしました。２年生は今日の給食が一段とおいしく感じることでしょう。

・牛乳
・グリンピースごはん
・じゃがいものそぼろ煮
・さけの香味焼き

・牛乳
・スパゲティナポリタン
・ABCスープ
・マッシュポテト

・牛乳
・プルコギ丼
・チンゲン菜と卵のスープ
・清見オレンジ

・牛乳
・麦ごはん
・豚汁
・さばの塩焼き
・磯香あえ

５／９、校内研究会。子供達の主体的な学びをどう創るか講師の先生をお招きして勉強しました。多様な考えを出すことから考えを深めるための話し合いをどうするかについてお話いただきました。これから日々の国語の授業に生かしていけるようにします。

５／９、雨が降って外回りの仕事ができないからと、普段できない、手が届かないところの掃除をしていました。きれいな環境は大勢の大人が子供達のために作ってくれています。

２年生と４年生のペア。なぜか新聞紙を使ったゲームとハンカチ落としが人気でした。

６年生と１年生のペア。４月からお世話になっているお兄さんお姉さんとはすっかり打ち解けていました。

５／９、１回目の兄弟学年交流会がありました。３年と５年のペア学年。まずは、自己紹介。