5年2組で研究授業が行われました。今年は国語の「大造じいさんとガン」の授業を行いました。大造じいさんの心情の変化をとらえ、叙述に沿った理由とともに友達と話し合うなかで、作品中に情景を描いた表現の中にも大造じいさんの心情が読み取れることを学習し、最後に大造じいさんの立場で日記の形で自分の考えをまとめました。

　今年度最後の水泳指導は、着衣泳でした。海や川で水難事故にあったとき、服を着たまま水に落ちてしまったとき、どのように行動すればいいのかを体験する学習です。服を着たまま水の中で自由に泳ぐことは、ほぼ不可能です。では、どのようにすればよいのか、背浮きで浮かんで助けを待つのが一番いいと言われています。
　まずは、服を着たまま泳いでみます。まったく泳げないことを体験します。次に背浮きの練習、背浮きをするときにペットボトルなど浮力のあるものがあったらそれをだっこして、ラッコ浮きをするとさらに楽に浮かぶことができます。おぼれている人を見かけたらどうするか。大きな声で助けを呼ぶ、浮力のあるものを投げるなどするなどして、決して泳いで助けに行ってはいけません。その他、水の中から人を引き上げるときのコツなどを体験した後、最後に服を脱いで水着で泳いでみました。服を着た時に比べるといかに楽に泳げるのかを体験しました。

２回目の読書月間にちなみ、先生方のおすすめの本が図書室で紹介されていました。
船木先生・富澤先生・曽田先生。

イチョウを見たら先日の二つの台風ですっかり葉が落ちてしまっていました。銀杏は落ちなかったようですが・・・

校庭に咲いているオシロイバナの色がとてもきれいでした。

５年生は、来週に迫った下田移動教室の事前学習をしています。「移動教室で何が楽しみですか」と聞くと「洞窟を見ることです」という答えが返ってきました。

１時間目の講義の後、２時間目はにおいを取る作業を見てから、自分たちでも「沈殿」「濾過」の実験をしました。濁った水がきれいになる過程に子供達は驚いていました。

１０／９（火）、４年生の「水道キャラバン」の授業。どのようにして自分たちの所へ水が届けられるのかの学習です。世界には蛇口をひねると水が出ることが当たり前でない国がたくさんあることも知りました。（＊この写真の他への転用はご遠慮ください。よろしくお願いします。）

３年生はどちらのクラスも午後は習字。今日は「日」。「折れ」の学習です。

兄弟学年へお手紙を書きました。１年生は６年生の教室に入ってからどう伝えるかも練習していました。

・牛乳
・マーボーどうふ丼
・小松菜とたまごのスープ
・なし

１年生の教室には６年生が来てお手伝い。１年生は大喜び。校長室前の算数室の掃除当番は誰が来てもいつもしっかり取り組んでいます。

たくさんの子供達が外に出て遊んでいました。丁度終わる頃雨が・・・

６年生の道徳。資料を基に６年生の責任とは?について考えました。４色の折り紙で自分の考えは誰に近いか意思表示をします。「最上級生」と「最高学年」は違います。さてどのように違うのでしょうか。「最上級生」は自動的になれます。でも「最高学年」になるには自覚・努力が必要です。

来週、南大泉保育園の園児が本校を訪れます。１年生はお店屋さんを開き迎えるようです。手作りの輪投げが光ってます。

２年生はお話の作者になって物語作り。冒険ものが多いようです。

同じく２年生の展覧会の作品作り。時間をかけて深海魚を作ったら・・・もう一ひねりがあった！

２年生の図工。展覧会に出す作品です。楽しい作品ばかりです。

３年生の体育。今日のめあてを確認してから準備運動。いろいろな回り方をしました。友達へのアドバイスもすることが今日の課題です。めあてをもつ→準備運動→用具の準備→運動→整理運動→振り返り→片付けを４５分の時間の中でしています。

６年生の図工。それぞれの冒険に出る船が完成してきました。