１年生はこれから秋を探しに出る所です。たくさんの秋を見つけてきてくれることでしょう。

ある教室。宿題を出す子供達。「今日の宿題は？」と聞くと「漢字ドリルと音読！」と答えが返ってきました。まだ８：２０ですがもう全員そろい、朝の会が始まりそうなクラスもありました。

１１月の給食目標は「感謝して食べましょう」。「いただきます」は素晴らしい言葉です。食べ物が私たちの口に入るまで、いったいどれほどの人の手を通ってくるのか。実際に作物を作る人だけでなく、肥料を作る人・農業機械を作る人・種を作る人・運ぶ人・献立を考える人・作る人等・・・数え切れない人たちのおかげで食べ物が私たちの口に入るのです。「いただきます」はそうした人たちへの感謝と動植物の命へとこうして物を食べることができる幸せへの感謝なのではないかと思います。

卒業まであと学校に来るのはなんと９１日です。そんな６年生の思いが表現されていました。

６年生の帆船ももうすぐ完成。

１１／２（金）、またまた素敵な飾りが登場。いっそう給食が美味しくなります。本当に給食室の皆さんに感謝です。

５時間目、体育館の中では主事さんや大津先生がせっせと会場作りをしています。吾妻先生は授業中。

１年生が先日の音楽鑑賞教室の感想と絵を廊下に掲示しました。どの絵や文からも楽しかったことがとても伝わります。

６年生の道徳では「６年生の責任」について考える授業でした。「６年生がする方がよい」「美化委員がするほうがよい」「どちらもしないほうがよい」の三つの考え方に自分は近いのか折り紙で意思表示をして、話し合いました。

一つとして同じ物はない、世界でただ一つの作品群。

展覧会の準備が進んでいます。

２年生のあるクラスに貼ってあったものです。今週、朝礼で「いじめは絶対にしない」という話をしました。クラスには３０人いれば３０通りの好み・考え方があり、時にはぶつかることもある。でも、そんなときは相手の思いを正しく聞いて、自分の思いを正しく伝えれば解決できる。いじめとは「何回もする嫌がらせ」「何人かでする嫌がらせ」「陰でする嫌がらせ」であること。いじめた方は「自分はいじめてない」と必ず言うけれど、された方は忘れないという話もしました。この「さくせんゴリラ」で解決してほしいです。

本校では、伝え合う力を育成するための方法の一つとして、朝の会のスピーチも工夫しています。隣同士でテーマごとに伝え合い・聴き合い・質問し合う時間を取り入れています。今日のテーマは「展覧会に出す自分の作品の紹介」です。担任が「まだ話したい人？」と聞くとたくさんの手が上がりました。自分の話を聞いてもらうのは心地よいことです。また、話したくなるような聞き手にもなることが大切です。その後、日直のスピーチも行いました。

学童で１１／７にあるそうです。どんな縁日でしょうか。

１１／１（木）、霜月になりました。朝晩めっきり寒くなってきました。今日も空の雲はとても魅力的。子供達も「寒い」といって登校しています。

「校長先生、これ読んでください」と３年生の子が持ってきてくれた本です。「しおりは動かさないで読んでください。まだ私が途中なので。」というのです。「読み終わってからでいいですよ」と行っても「いいんです。読んでほしいので」と。どんなお話か楽しみです。

・牛乳
・きのこスパゲティ
・かぼちゃのクリームスープ
・焼きりんご

また、掲示が新しくなっていました。小川先生からの子供達へのメッセージです。

きれいな飛行機雲ができていました。「あ、飛行機雲！」というと「追っかける！」という無邪気な３年生の子がいて微笑ましかったです。

今日は大縄の練習をするクラスが増えてました。