今日の給食のメニューは「練馬スパゲティ　グリーンサラダ　メロン　牛乳」でした。練馬スパゲティは、子どもたちにとても人気のあるメニューの一つです。ツナと大根おろしと海苔がスパゲティとちょうどよく調和していて、美味しくいただくことができました。子どもたちもしっかりいただいたことでしょう。

今日の給食のメニューは「鶏ごぼうご飯　高野豆腐のから揚げ　ジャガイモとワカメの味噌汁　キャベツのあっさり和え　牛乳」でした。高野豆腐のから揚げは、高野豆腐を水で戻した後、しっかりと水分をとり、醤油や生姜などで味付けをし、片栗粉と上新粉をまぶして揚げました。ご飯には、鶏肉とごぼうをベースとして、ほかにニンジン、シイタケ、インゲンなどの野菜類が入っていて、とても美味しくいただくことができました。

２７日〔月〕、５月最終週の全校児童朝会が行われました。６年生からは、「児童集会に向けて」、「５月の生活目標を振り返って」、「暑い日が続くので熱中症の予防を」というスピーチがありました。その話のように、朝から暑い陽射しが降り注いでいましたが、子どもたちはしっかりとお話を聞いていました。

今日の給食のメニューは「麦ご飯　生揚げの中華旨煮　ごぼうチップサラダ　牛乳」でした。野菜と生揚げがちょうどよい味加減になっていて、美味しくいただくことができました。サラダに入っているごぼうチップがアクセントになっていて、食べやすかったです。

２４日〔金〕、フラワーサークルの皆様が、真夏のような暑さの中で、校庭のプランターの草花の手入れをしてくださいました。昨年度、校舎改築工事が始まるにあたり、校庭の花壇に咲いていた草花を全てプランターに植え替えてくださいましたが、太陽の陽射しにより、劣化してしまったプランターもあるため、今日はそれを再び植え替えてくださいました。そのお蔭で、草花も生き生きとしたように感じられます。その後、全体会を開いていただき、周年行事に向けてできることなどをお考えくださいました。環境が大きく変化する中でも、草花がたくさん咲いていることで、子どもたちの心に豊かさや優しさが与えられていくことでしょう。

２４日〔金〕、朝学習の時間に「読み聞かせの会」の皆様が子どもたちに読み聞かせをしてくださいました。今年度も「読み聞かせの会」の皆様には、子どもたちの読書活動を温かく支えていただきますが、１年生も目を輝かせながらお話の世界を楽しんでいました。

今日の給食のメニューは「五分つき米入りご飯　豚肉の甘味噌かけ　若竹汁　豆入りおひたし　牛乳」でした。豚肉は柔らかく、甘味噌の味が絶妙でした。若竹が入った吸い物は、出汁が美味しく感じられました。

今日の給食のメニューは「うぐいすリング揚げパン　肉団子汁　小松菜と蒲鉾の炒めもの　手作りお祝いゼリー〔リンゴ味〕　牛乳」でした。今日は今月のお誕生日給食の日でした。今月生まれの６年生のリクエストに応えて、提供されました。肉団子のほかにいろいろな種類の野菜などが入っている肉団子汁は、揚げパンによく合っていました。調理員さんからの誕生日カードも寄せられていて、今月生まれの子どもたちは嬉しかったことでしょう。

２２日〔水〕、音楽朝会が行われました。今月の歌「あの青い空のように」を歌う前に、指導者の手拍子の通りにまねをする「まねっこリズム」を行いました。６年生も難しいリズムにチャレンジして、下級生からの拍手をもらっていました。その後、二つのパートに分かれて、きれいな声で「あの青い空のように」を歌いました。今日は、歌と同じようにきれいな青空が広がっていて、気持ちよさそうでした。

今日の給食のメニューは「たけのこご飯　小松菜入り玉子焼き　呉汁　茹で野菜の甘酢和え　牛乳」でした。大豆を水に浸し、すりつぶしたものを「呉（ご）」と言って、その呉を味噌汁に入れたものを「呉汁」と言うそうです。いろいろな野菜がたっぷりと入っていて「呉汁」は、とても栄養価が高い料理とされています。たけのこご飯、玉子焼き、呉汁、甘酢和え、それぞれに和食のもつよさが感じられる料理でした。どれもとても美味しくいただくことができました。

今日の給食のメニューは「五分つき米入りご飯　鮭の塩焼き　ひっつみ　野菜の味噌ドレッシング和え　牛乳」でした。今日は、月に一度の「食育の日」ということで、岩手県の郷土料理である「ひっつみ」が出されました。「ひっつみ」とは、小麦粉でできたすいとんのことで、岩手県では、それをひっつまんで〔ちぎって〕汁に入れることから、そのように呼ばれているのだそうです。シイタケ、ニンジン、ゴボウ、ダイコン、ネギなど、たくさんの種類の野菜も入っていて、とても美味しくいただくことができました。また、鮭の塩焼きの辛さもちょうどよく、食べやすかったです。

２０日〔月〕、全校児童朝会がありました。６年生からは「児童集会で努力したこと」、「音楽朝会でがんばりたいこと」、「熱中症を予防する大切さ」などの話がありました。その後、代表委員会の子どもたちから「は・さ・みの約束を守って廊下を歩こう」、「授業の時間を守ろう」、「あいさつをしっかりしよう」という言葉かけがありました。６年生や代表委員会が中心となって、より楽しく過ごすことのできる学校づくりを進めようとしてくれていることに頼もしさを感じます。

扇風機の部品の水洗いが済み、拭き終わると、再び部品を元の場所に取り付けていきます。取り付けが終わったら、試しに扇風機のスイッチを入れ、動作確認をします。その後、子どもたちの机を水拭きして、作業終了となります。各教室の黒板には、お休みにもかかわらず扇風機を掃除してくださったおやじの会の皆様宛てに子どもたちのメッセージが残されていますが、その言葉にもお返事を書いてくださっています。顔を合わせていなくても言葉で心を通い合わせることができ、子どもたちは、感謝の気持ちをもって扇風機の風にあたることでしょう。学校の教員も４名一緒に活動させていただきましたが、おやじの会の皆様〔お母さん方もいらっしゃり、名簿登録の総数は４０名程になります〕には、休日にもかかわらず、子どもたちのために活動していただき、有難うございました。

１８日〔土〕、本校のおやじの会の皆様が、普通教室に設置されている扇風機の掃除をしてくださいました。昨年の秋から使われていない扇風機には、埃がたまっています。子どもたちが暑い日に快適な扇風機の風にあたりながら、元気に学習に励んでほしいという願いから、おやじの会の皆様は、毎年、この時期に掃除をしてくださっています。おやじの会の全体会の後、北校舎と南校舎に分かれて活動を開始します。まず、すべての扇風機を取り外し、洗い場で部品を丁寧に洗い、拭いていきます。

３年生は、頂上からの眺めのよさに山を登ってきた疲れもとれたようでした。少し休んでから、山を下りました。「雨乞い池」という場所には、オタマジャクシがたくさんいて、子どもたちは驚いていました。そして、昼食場所として予定していた中央公園は、飯能市のものづくりのイベント会場になっていたので、飯能河原まで下って、川の流れを見ながらの昼食休憩となりました。お家の方が作ってくださった愛情たっぷりの真心弁当をいただき、子どもたちは楽しい時間を過ごすことができました。週末の２日間で、しっかりと足の疲れをとってもらいたいと思います。

１７日〔金〕、よいお天気に恵まれ、３年生が飯能にある「多峯主山」まで遠足に行きました。３年生の中には、初めて山登りにチャレンジするという子もいましたが、皆、この日を楽しみにしていたようです。予定していた昼食場所で飯能市の大きなイベントが行われていて、ハプニングでのスタートとなりましたが、３年生は元気に山を登っていきました。頂上目前には、少し急な階段もありましたが、頂上に着いて、そこから眺めた景色には大きな歓声が上がっていました。

今日の給食のメニューは「チキンカツバーガー　マカロニのクリーム煮　スナップえんどう　美生柑　牛乳」でした。チキンカツバーガーは、パンもチキンカツも柔らかく、美味しいソースもかかっていて、とても食べやすかったです。スナップえんどうの食感も楽しむことができました。そのスナップえんどうの実物を業者の方が持ってきてくださり、子どもたちも実のつき方や花の様子を学ぶことができました。

１６日〔木〕、今月の避難訓練が地震を想定して行われました。緊急地震速報を受信した状況から訓練が始まり、子どもたちが校庭に整列するまでわずか４分ほどでした。１年生だけでなく、どの学年も真剣に訓練に臨んでいる証です。毎回「お・か・し・も」を守ることは徹底されていますが、今回はこのほかに「お〔落ちてこない〕・う〔動いてこない〕・た〔倒れてこない〕」の約束も新たに確認のうえ、自分の生命を守る大切さを学びました。

１６日〔木〕、周年行事に関連して、今年度入学の１年生、そして、転入生と転入職員の集合写真の撮影が行われました。１年生は、業者の方の指示に従って、とてもよい表情で写真を撮ってもらいました。昨年度、すでに２年生以上の集合写真を撮っていますので、これで周年行事の折りに子どもたちにプレゼントするクリアファイルの写真が揃ったことになります。実物は配付当日をお楽しみに。

１５日〔水〕、６年生が仮設校舎の建築現場の見学をしました。業者の方のご厚意で、これで、すべての学年の子どもたちが見学できたことになります。昨日から残土の運搬が始まっていますが、６年生もほかの学年と同様にクレーンやショベルカーの動きやその迫力に驚いていました。しかし、６年生から出された質問には、最上級生らしさが感じられました。自分たちが生活することになる校舎がどのようにできあがっていくのか、その一端を見ることができ、子どもたちには貴重な経験になったのではないかと思います。