５年生の図工です。だんだん完成が近づきました。立体的なダイナミックなコースもありました。

３年生はあまりのある割り算を学習しています。少人数指導でそれぞれのクラスで考えを出していました。３年生の算数では割り算は大切な学習です。

４，５，６年生の手紙です。４年生は「かっこよかった」という感想が多かったです。５，６年生は障害のことや共生社会について思うことも書いてありました。

夏に藤が咲くと翌年もよく花が咲くそうです。昨年もそういえば夏に咲いていました。

水泳時の避難訓練をしました。静かに話を聞き、避難できました。

２年生の図工です。今年も数々の深海魚が生まれました。

４年生がいくつも四つ葉のクローバーを見つけたようで、一つプレゼントしてくれました。とても嬉しい。押し花にしてしおりを作ります。

３年生はクラス遊びのようです。６年生に甘える１年生。今年も大縄に挑戦する６−１は練習中。

１年生の国語。「は」「へ」「を」はどんなときに使うのか学習しています。

６年生が１年生と手をつないで登校。しっかり握った手に頼もしさと信頼を感じました。

「校長先生、五つ葉のクローバーを見つけました！」と２年生が嬉しそうに見せてくれました。

６月はふれあい月間。専科の先生やいずみルームの先生、栄養士の先生が子供達と一緒に給食を食べたり、悩みがあったらスクールカウンセラーの先生や心のふれあい相談員の先生への相談を呼びかけたり、担任の面談などを行っています。悩みがあったら話してほしいです。相談することは弱いことではありません。適切に相談したり、助けを求めることはむしろ自立した、自分を大切にできることだと思います。

・麦ごはん
・じゃがいもの味噌汁
・あじのごま醤油焼き
・五目きんぴら
・牛乳

今日は和食でした。今日、一緒に給食を食べたクラスには「口中調味」のお話をしました。口中調味は、白いご飯とおかずを口の中で自分の好みの味にして食べる和食特有の食べ方です。合わせて食べることで、それぞれの美味しさが引き立ち、いろいろなものをご飯と一緒に食べることでバランスも良くなります。味のついているご飯より、白いご飯の方が残菜が多くなりがちです。美味しい食べ方を知って、白いご飯もしっかり食べられるといいなと思います。

今日は発砲入浴剤を作ります。秋田先生が家で作ってきた入浴剤を見せてくれました。

簡単なゲームを作っています。教え合う姿がありました。

自分の好きなイラストを描いています。

３年生の蚕が繭になりました。速いです。

６年生の図工では「鳥獣戯画」の鑑賞をしていました。国語でも「鳥獣戯画を読む」の学習がこの後あります。

１年生の道徳。「かぼちゃのつる」。有名な教材です。忠告を聞かずに自分勝手にツルを畑にのばしていったカボチャはそのツルをトラックにひかれてしまいます。どうすればよかったのか考えました。

５年生の図書の時間。「電車の本が好きです」と教えてくれた子が。今朝朝礼で紹介した「でんでんむしのかなしみ」を早速読んでくれた子も。