２月２７日(土)に、各クラスで方言の授業が行われました。講師に前開進第一小学校校長の説 寿弘先生を招いて行われました。説先生は、鹿児島県の喜界島出身で、島の方言を話すことができます。
　教室に入ってきてすぐに方言で話をされて、子供たちは全く聞き取ることができませんでした。しかし表情を見ながら、ヒントを聞きながら、少しずつ意味がわかってきました。全国のさまざまな方言の詩を読みながら、故郷のことについて触れていました。
　きれいな星空や海岸、子供のころから変わらぬサトウキビ畑の景色など、東京とは違った生活に子供たちも興味津々でした。
　他にも、現在の島の学校のお話が印象的でした。島の学校では、生活の週目標に「方言を使わないようにしよう」となることがあるそうです。標準語の定着を狙ったものだそうです。
　最後に、代表児童が標準語と方言で会話をしました。方言をとても身近に感じることができた素敵な１時間を過ごすことができました。

　１，２校時に、４年生の「二分の一成人式」がありました。当初は、体育館に４年生の保護者の方々に参観していただく予定でした。しかし、緊急事態宣言が延長されたため、無観客での開催となりました。
　４年生は、総合の学習の時間に「自分史作り」を通して、今までの１０年間を振り返ってきています。家庭でも学校でも、さらに地域でも、たくさんの人々に育ててもらい成長してきたことを再確認しました。成長した自分の姿を見てもらい、さらに感謝の気持ちを伝えるための取り組みとして「二分の一成人式」を計画しました。
　学年でいくつかのグループに分かれて、できるようになったことや得意なことの発表を中心に練習してきました。跳び箱や楽器演奏、なわとび、長なわ、バスケットボール、竹馬など、全員がそれぞれの発表にきちんと参加していました。お題を決めて絵を描くという特技を発表したグループもありました。
　最初と最後には、クラスごとに練習してきた「さんぽ」の合奏も披露しています。昨日の６年生の合奏と同様に、リコーダーが吹けない状況で、楽器を工夫して完成させた合奏でした。今回の「二分の一成人式」の様子は、学年の先生がビデオに収録していました。来月の保護者会の時に見ていただく予定です。（写真上）
　実行委員の子ども達の司会の様子や、代表児童の言葉、学年そろって行った呼びかけも含めて、直接見ていただけなかったのが残念です。しかし、そのような環境下でも、４年生が高学年に向けて成長してきている様子をしっかりと感じ取ることができました。
　６年生は、国語の時間に「今、わたしは、ぼくは」という学習をしています。話すこと・聞くことの学習単元で、自分の考えが伝わるようにスピーチをすることを目標に学習してきました。クラスごとに、様々なスピーチの様子が見られました。（写真中）
　６年生の多くの子ども達は、委員会活動などを通じて、多くの人の前で話をする経験を積んできています。しかし、それらの多くは、決まりきった連絡を伝えるものである場合がほとんどです。自分の意見や考えを主張する場は、それほど多く経験していません。
　スピーチを通じて相手を納得させるためには、まず自分の考えがしっかりもてなければなりません。そして、それをどう話すかが重要になります。国語の学習を通じて、大切な力を培っていることを感じました。
　５年生の「方言の授業」がありました。今年も講師として説 寿弘先生にお越しいただきました。５年生の各クラスに、楽しく学べる方言の授業をしていただきました。
　説先生は、区内の幼稚園の園長先生をされています。その前は、小学校の校長をされていて、その時の副校長が私でした。鹿児島県の喜界島のご出身で、方言だけで話をされると、「何語？」と思うくらい何を話しているのかさっぱり分かりません。授業では、方言の話だけでなく、喜界島の自然や子どもの頃の話までしていただきました。そして毎回行っていただくのが、サトウキビの皮むきの実演です。田舎から送ってもらったサトウキビを取り出し、犬歯を使って皮をむき、中の繊維質をむしゃむしゃと食べて見せてくれます。（黒糖のもとになる甘い汁を吸って、繊維質は出します。）島では、子ども達のおやつ代わりになっていたそうです。
　説先生は、子ども達の前で相変わらず生き生きと話され、元気いっぱいだなと思いました。手品が得意な先生で、今回も各クラスでいろいろな手品を見せていただきました。（写真下）１０年前、私が職員室で副校長の職務に専念していると、決まって休み時間に校長室から子ども達の歓声が聞こえてきたものです。校長室に遊びに来た子ども達に、いつも手品を披露していたのです。（毎年夏休みに、手品の講習会に行っていたくらいですから、研究熱心な先生でもあります。）
　３クラス続けて指導され、校長室に戻って来られた説先生と、一緒に勤務していた頃の話になりました。東日本大震災での対応では、共に苦労を分かち合いました。副校長だった私よりも、当時校長だった説先生の方が何倍も大変だったと思います。あれから、もうすぐ１０年が経とうとしています。

　３，４校時に、６年生を送る会がありました。朝会や集会を除けば、６月の１年生を迎える会以来の全校行事と言ってよいでしょう。ただ、全校がそろったのは、６年生のお礼の出し物（合奏）の時だけです。でも、昨日お伝えしたように、オンラインで各教室とつないだので、体育館で行われた１年生〜５年生の出し物を全校児童に見せることができました。
　昨日は、１，２，５年生のリハーサルの様子をお伝えしたので、他の学年の出し物についてお伝えします。
　３年生は、今週初めに屋上での練習の様子をお知らせしました。先週からクラスで何度も練習してきた「祝いの手打ち」は、本番で見事な「技」を披露することができました。きっと、ひな壇にいた６年生もびっくりしたことでしょう。（その証拠に、手打ちの最中は、６年生全員が固まったように動けませんでした。）
　鬼滅の刃を取り入れた流れは、３年生らしさを表していました。・・・６年生の「折れない心」を型の一つに入れたのも、３年生の先生方の心憎い演出でした。（写真上）
　４年生は、明日の二分の一成人式の準備もありながら、学年の出し物をよくがんばってきました。前半は、田柄小卒業試験と題して、○×クイズを出しました。６年生の誤りが多く、学年の先生からまさかのダメだしがありましたが、台本通り合格となりました。
　後半は、全員で行うリズムなわとびでした。６年生の合奏曲である「東京VICTORY」を使ったところに心遣いを感じました。今月に入ってなわとび月間が終わっても、４年生が休み時間に一生懸命なわとびをがんばる姿が見られた理由がよく分かりました。音楽に合わせて、全員がしっかりなわとびを跳ぶ様子は、まさに練習の成果です。次第に技が難しいものになっていきましたが、二重跳びやはやぶさを連続で挑戦する子もいて、とても立派でした。（写真中）
　最後に、６年生の合奏についてです。体育館の部が終わり、移動時間になりました。中庭に楽器を準備し、全校に放送が入りました。北校舎の窓や図書室側の渡り廊下の窓やその屋上に、子ども達の顔が並びました。委員会の引き継ぎの後、６年生のお礼の出し物「東京VICTORY」の合奏が始まりました。
　この１か月間、休み時間も授業中も、繰り返し校内に響き渡ってきた音楽です。コの字型に囲まれた中庭での演奏は、校舎に反響することで、一層迫力が増したように感じられました。野外コンサートのような解放感と全校児童の手拍子が一体化し、田柄小全員の心にしっかり届くすばらしい演奏になりました。
　６年生は、クラスごとに練習をしてきたので、楽器を交代しながら３回演奏を繰り返しました。リコーダーや鍵盤ハーモニカの指導ができない現状で、よくここまで工夫して合奏をつくり上げることができたと思うと、感慨深いものがあります。
　６年生は、２学期辺りから一つ一つが「小学校最後の…」という最終回を迎えています。学年全員での合奏も、今日の演奏が小学校での最終回でした。どの子ども達、そして教職員の心にも、今年の６年生の記憶としてしっかり残るすばらしい時間となりました。

　本日、最高の６年生を送る会ができました。

　６年生は、出し物として「東京ビクトリー」の演奏を行いました。感染症対策のために、今年は中庭での演奏となりました。が、これがまた最高の場となりました。中庭に並べられた楽器、６年生を囲むように校舎から覗き込む在校生の姿。最高の舞台の中、演奏することができました。
　リコーダーや鍵盤ハーモニカが使えない中、新しい楽器に挑戦した子供もいました。休み時間に繰り返し練習してきました。昨日のリハーサルでも細かい調整を行い、最後の最後までやりきった６年生。リズムに合わせて揺れながら、手拍子をしながら演奏する姿・・・とても楽しんでいる姿に、見ていて感動しました。そして、とてもかっこよかったです。
　各学年の出し物のお礼としての取り組みでした。しかし、６年生にとっては、数少ない学年での行事として、自分たちの思い出に残る演奏にすることも目標の一つとしていました。感染症でつまらない、我慢の年になりました。が、外でみんなで演奏した今日の会のことは、ずっと思い出として残っていくことでしょう。そして、他の人たちには味わえない達成感と、気持ちよさを味わうことができた行事となりました。

　また、各学年の出し物も大変工夫されていて、６年間を振り返るよいきっかけとなりました。出し物が楽しかったことだけでなく、６年生のために!と準備してくれたことにも子供たちは喜びを感じていました。田柄小学校のみんなのおかげで楽しい時間が過ごせたことを振り返っていました。

　いざ自分たちが送られる立場となり、いよいよ卒業を強く意識するようになってきました。残り数日の学校生活の中で、一人一人が毎日を大切に、そして思い出に残る日々にしていきたいです。

　昨日は、充電のためにタブレットパソコンを持ち帰りました。今日は、たっぷり充電されたタブレットパソコンを使って、各クラスで起動の仕方とシャットダウンの仕方の指導がありました。
　ＬＴＥドングルを接続すると、インターネットにつながります。次に、各自でＩＤとパスワードを入力すると使えるようになります。担任の先生から、一人一人のＩＤと初期パスワードが印刷されたプリントをもらい、さっそくキーボードを使って入力してみました。
　高学年はパソコン室をよく利用しているだけあって、すぐに立ち上げることができたようです。低学年の子ども達は、初めてキーボードを操作する子が多かったようで、一つ一つ先生が確認しながら進めていきました。（写真上は１年生、写真中は３年生）
　本日、またタブレットパソコンを持ち帰っています。月曜日までに行ってくることは、初期パスワードを家庭で任意のパスワードに変更することです。必ず忘れないように記録し、学校への提出もお願いします。また、一人でＩＤとパスワードを入力して立ち上げることができるように、練習の様子を見てあげてください。タブレットパソコンを使う時は、毎回ＩＤとパスワードの入力が必要になります。（Googlechromeを使っているので、ご家庭で利用しているパソコンとはキーボードの配列が違うところがあります。）
　来週からは、学年の実態に合わせて、様々な機能やアプリの使い方を少しずつ指導していく予定です。
　４年生は、理科の時間に「すがたをかえる水」の学習をしています。１，２校時に、４年１組が理科室で実験をしていました。「水を温め続けるとどうなるか」という実験でした。やかんや鍋で水を沸騰させるということは、家庭でも経験がある子がほとんどです。しかし、沸騰するまでの水の変化をじっくりと見たことがある子は少ないのではないでしょうか。透明なやかんや鍋で調理をする家庭はそうありません。
　実験用コンロに、水を入れたビーカーを乗せて火をつけ、沸騰するまでの様子を観察しました。ビーカーの底には、沸騰石を入れています。急に泡が立って、吹き出すのを防ぐためです。
　子ども達は、ビーカー内の変化をじっくりと見て、いろいろなことに気がついていました。ビーカーの中がくもってきたり、小さな泡が底の方に現れたり、湯気が上がってきたりと、沸騰するまでに様々な現象が見られます。（写真下）
　理科では、単に結果だけを求めるのではなく、細かな変化をとらえることが新たな疑問や思考に結び付いていくことになります。
　子どもの頃、私の家にサイフォン式コーヒーがありました。日曜日の午後になると、いつも父親がコーヒーを入れていました。アルコールランプの火で水が沸騰するまでの変化を、毎回じっと見つめていました。沸騰してくると、お湯が自然と上にあがっていくのが不思議でたまりませんでした。子どもの頃からサイフォン式で入れたコーヒーを飲んでいたという、変わった家庭で育ちました。

「王様！王様！」
「なんじゃ、どうした？」
　王様と兵士の姿が見えると、６年生から笑顔と「あー、王様！！」「懐かしい〜(^-^)」の声が。

「うーーーーーん、おもしろい！　よし、没収だ！」
「へいっ！　『〇〇〇〇〇』禁止！」

　６年生にとっては、懐かしの展開。
　４年生の時の学芸会での演目「ウンパッパ」
　他にも運動会での『グッキーダンス』『ソーラン節』などを織り込み、過去の活躍をふり返る内容でした。
　今年度は、体育館に全校児童が集まることができないという残念な状況でしたが、それならばと、最後には６年生と一緒に体育館のステージ、フロアいっぱいに広がってソーラン節を踊りました。５年生にとっても、今日は６年生とともに楽しんだという「６年生を送る会」の思い出を作ることができました。
　６年生のみなさん、ありがとうございました！

　６年生に喜んでもらうにはどうすればいいか、今までの感謝の気持ちを伝えるには…、
そして、これからの田柄小を安心して任せてもらえるには…？

　６年生を送る会実行委員を中心に、アイディアを出し合い、時間を見つけて練習してきました。
　６年生が楽しんでくれている様子に、５年生も大満足。
　やり切りました！

　今日、６年生を送る会が行われました。
　１年生は猫に変身し、嵐の曲に合わせて踊りました。各クラスの踊り隊が中心になってダンスを考えました。
　学年全員で踊ることが今回初めてだったので、楽しく踊ることができました。また、６年生の前で発表することができ、子供たちも満足した様子でした。１００点満点の出来ばえでした！

　今日、６年生を送る会がありました。３年生は「祝いのセリフ〜鬼滅の刃バージョン〜」と「祝いの手打ち」を行いました。この３週間、９人の実行委員会を中心に学年で団結して頑張りました。
　セリフでは、「２拍空けること」「トーンを下げないこと」を意識して練習しました。どの子もセリフを覚え、６年生に感謝の気持ちを伝えることができました。
　最初、祝いの手打ちの練習では、学年全体がバラバラで揃いませんでした。しかし、クラスや学年で練習を重ねることを通して、学年が一つになってきました。
　本番では、「練習よりもうまくできた！」「セリフと祝いの手打ちを通して６年生へ感謝の気持ちを伝えられた」といった振り返りがみられました。
　今日３年生は、全集中で６年生への気持ちを伝えることができました。きっと、今日の３年生の呼吸で得た「学年の団結力」は、今後の学校生活にも生かされていくことでしょう。

　４年生は、実行委員を中心に、６年生に伝えたい内容や言葉を考えて決めました。

　まずは「田柄小卒業試験」と題して、田柄小に関するクイズを出しました。「６年生ならきっと知っているはず!」と考えたクイズでしたが、意外と難しかったようです。それでも、これまで田柄小のためにたくさん頑張ってきてくれた６年生ですから、卒業試験は合格です。
　次に、リズムなわとびをしました。曲は６年生が合奏で披露してくれた「東京VICTORY」にしました。４年生のリズムに合わせて一緒に手拍子をしてくれたのが、とても嬉しかったようです。
　今年度は６年生と一緒に活動をする機会が少なく残念ではありましたが、それでも日頃の６年生の姿から教えてもらうことがたくさんありました。そんな６年生に感謝の気持ちを伝えることができてよかったです。

　６年生に向けた２年生の発表は、「ＶＳ ６年生」でした。「いつもたくましくて、ここぞという時にびしっと決めるあこがれの６年生と勝負がしたい！」ということで、なわとびと剣玉で対決しました。
　なわとびの種目は、あやとび、後ろとび、二重とびの３つでした。２年生と６年生の代表者３人ずつが、３０秒間で跳んだ回数を競いました。あやとびは２年生が勝ちましたが、後ろとびと二重とびは６年生が勝ちました。よって、なわとび対決は６年生の勝ちとなりました。
　剣玉では、２年生と６年生の代表者３人ずつが１回チャレンジし、一発で剣先に入れられた回数を競いました。２年生は３人がチャレンジを終えて成功１回。６年生は２人がチャレンジを終えて成功１回。６年生最後の１人が成功すれば６年生の勝ちとなる状況。結果は大成功。剣玉対決も６年生の勝ちとなりました。
　なわとび、剣玉と２回戦行いましたが、結果は６年生の２勝でした。２年生の子供たちは、「さすが６年生」と目を輝かせながら話していました。６年生への感謝とあこがれの気持ちを、対決を通して伝えられたのではないかと思います。

献立名　　　　　　　　　　　カレーピラフ
　　　　　　　　　　　　　　白身魚のパン粉焼き
　　　　　　　　　　　　　　ポテトマカロニスープ
　　　　　　　　　　　　　　牛乳


一口メモ

　今日のパン粉焼きに使用している白身魚は、「ホキ」という魚です。日本の南に位置するニュージーランド近くの深い海にすんでいる魚です。お店ではあまり見かけない魚ですが、ファストフードのフィッシュバーガーや、お弁当の魚フライなど、加工用によく使われています。
　今日は、きつね色に焼いたパン粉に、パセリとチーズを混ぜたものを魚の上に乗せて焼きました。魚のやわらかさとパン粉のカリッとした食感を味わえるように作りました。
　スープには、米の粉でできているモチモチのマカロニが入っています。ハートの形をしています。

　今日は、１校時から５校時まで、明日の６年生を送る会に向けた全学年のリハーサルが行われました。１〜５年生は体育館で、６年生は昨日と同じく、中庭で行いました。
　ここから先は、少々ネタバレになります…。３校時に、５年生が練習をしていました。６年生を送る会での主役はもちろん６年生ですが、５年生も同等に大切な役割を担っています。最高学年を引き継ぐための大切な会であり、重要な立場にいるのが５年生です。出し物も、かなり迫力のある構成になっています。
　５年生は、先週水曜日に６年生から田柄ソーランを受け継ぎました。もちろん明日の出し物には、そのソーランが出てきます。まだ１週間しか経っていませんが、全員しっかり気合を入れて踊る様子が見られます。また、学芸会の衣装のようなものを着た子が何人か見られます。どうやら、今までの学芸会の取り組みが引用されているようです。（写真上）６年生の皆さん、明日をお楽しみに…。
　４校時は、１年生のリハーサルがありました。全員、頭には三角の耳、お尻にはしっぽがついています。なんと、８３匹のネコがそろいました。呼びかけとともに、かわいらしいネコのダンスが披露されます。曲は、嵐の「サクラ咲け」です。
　１年生はずるいですね〜。１年生にこんなダンスをさせてしまったら、絶対かわいいに決まっています。６年生側にお尻を向けて、しっぽを振り振りする姿を明日見たら、６年生はどんな表情をするでしょうか。（写真中）６年生の皆さん、明日をお楽しみに…。
　５校時は、２年生のリハーサルがありました。毎年、６年生を送る会での２年生の役割分担は、田柄ルールでなんとなく決まっています。「６年生との対決」です。いつもの年は、腕相撲をしていましたが、今年は別の対決をします。なわとびとけん玉の勝負です。なわとびは、３０秒間で何回跳べたかを競います。二重跳びとあや跳び、後ろ跳びの３選手が登場します。今日、その３人が跳ぶ様子を見ましたが、２年生でも一番跳べる子が代表として出ています。今日のリハーサルでは、６年生が勝ち、「やっぱり６年生はすごいね。」という流れになっていました。明日は大丈夫でしょうか？
　また、けん玉も２年生のチャンピョン級が３人登場します。対戦種目は、「回しとめけん」です。玉を回転させてから、つり下げた玉をまっすぐ引き上げて、玉の穴にけん先を入れる技です。基本級の技ではありますが、全員が見ている前で行うのと１回勝負なので、緊張が左右するでしょう。これも、６年生危うしのような気がします。（写真下）６年生の皆さん、明日をお楽しみに…。
　速報です・・・リハーサルを全て見た私は、ぜひ全学年がお互いの出し物をオンラインで見られないか、と先生方にもちかけました。夕方、暗くなってきましたが、すぐに先生達が体育館にパソコンを持ち込み、映り具合いや音の入りを試してくれました。明日は、体育館の各学年の出し物を教室の電子黒板に映して、全校児童がお互いの出し物を見ることができそうです。全校の皆さん、明日をお楽しみに…。

　いよいよ本日、タブレットパソコンを一人一台ずつ配布しました。全校児童分のタブレットを保管していた部屋からそれぞれクラスごとに持ち出し、教室で指導を受ける様子が見られました。担任の先生から、「タブレットＰＣを使う時の約束」のプリントが配布され、ルールを守って使うことの指導もありました。
　初めてのタブレットパソコンということもあり、どの子も少し緊張気味に手にしていました。（写真上）ソフトカバーからタブレットを取り出す時に、「手の指紋がついちゃうからどうしよう…」と言っていた子がいましたが、そこまで神経質にならなくても大丈夫です。
　タブレットを開くと、ノートパソコンのように使うことができます。また、自動的に電源が入るため、画面に表示が出ます。まだ一人一人のＩＤとパスワードを教えてないため、その先には進めません。今日は、充電をするために持ち帰らせました。その先の設定については、明日各教室で指導します。（写真中）
　今日、学校で指導したのは、使う時の約束の他にソフトカバーに緑色のタグをつけたことぐらいです。（それでも低学年は、とても時間がかかりました。）明日は、一人一人のＩＤと初期パスワードが印刷された用紙を渡します。それを見ながら、パソコンを立ちあげるやり方を指導します。そして、また持ち帰らせますので、土日をかけて家でも練習をさせてください。（さらに、パスワードの変更を各家庭で設定してもらいます。）
　タブレットパソコンは、ランドセルに入れて持ち運びをすることにします。水濡れ防止用のカバーを各家庭で用意していただきました。この一週間でいろいろなタイプのカバーが集まりましたが、新たに問題になってきたのが、「果たしてランドセルに収まるか」ということです。やわらかいタイプのカバーであれば良いのですが、硬いプラスチック製のカバーだと、ランドセルに入りきらない場合があります。Ａ４版より少し大きめのものをと言っておきながら、材質がいろいろあることまで考えていませんでした。申し訳ございません。ご家庭でランドセルに入れた状態を見ていただき、もし不都合があるようならば、今後ちょうどよく収まりそうなものを探していただければと思います。
　他校でも話題になっていますが、１．５ｋｇのタブレットパソコンを、今後毎日持ち運びすることになるのは、少し不安な部分があります。特に低学年の子ども達には、置き場所も含めてさらなる検討が必要かもしれません。（写真下）

　田柄幼稚園の年長さんに校庭に来てもらい、交流会をしました。
　１年生から、「学校は楽しいよ」、「入学してくるのを待っているよ」などの言葉を伝え、ペンダントのプレゼントをしました。
　最初は、お互いに緊張していましたが、ペンダントのプレゼントをきっかけに、１年生も年長さんも笑顔になりました。年長さんからもきれいに咲いたサクラソウの写真とお手紙をもらいました。最後は、見えなくなるまで手を振ってお見送りをしました。
　姿勢よく立って、堂々と言葉を伝える姿はとても立派で、１年生の成長を感じました。

献立名　　　　　　　　　　　あんかけ焼きそば
　　　　　　　　　　　　　　根菜チップス
　　　　　　　　　　　　　　牛乳


一口メモ

　今日の根菜チップスは、かぼちゃとれんこん、さつまいもの３種類の野菜や芋を使っています。それぞれを薄く切って、少し低めの１６０度くらいの温度の油で揚げました。
　かぼちゃには、風邪を始めとして、病気を予防するカロテンという栄養がたくさん含まれています。カロテンは、油と一緒に調理するとさらに吸収がよくなるので、今日のような調理法が適しています。
　また、さつまいもを煮たり焼いたりした時はやわらかい歯ごたえですが、カリッと揚げると噛み応えも出てきます。
　味付けは、塩を少し振っただけなので、それぞれの素材の味や食感を味わって食べることができます。

　５校時に、中庭から６年生の合奏が響き渡ってきました。６年生を送る会で行う、６年生のお礼の出し物「東京ビクトリー」の合奏でした。当日は、中庭に楽器を運び、メンバーを入れ替えながら３パターン演奏をする予定です。
　６年生は、北校舎に向いて合奏をします。１，２年生は自分達の教室の窓から、３年生は図書室前の渡り廊下の窓から、４年生は６年生の教室の窓から、そして５年生は渡り廊下の屋上から６年生の出し物を見ることになります。（写真上は５年生の場所、写真中は４年生の場所、写真下は３年生の場所から見た様子です。）
　気がかりなのは、当日の天気です。金曜日の４校時頃は、今朝の予報では雨マークがついていました。先ほど確認した段階では曇りに変わっていました。雨の場合は、６年生の出し物だけ月曜日に行うことになります。どうか降らずに、最後まで行えますように・・・。

　３年生が、国語の時間に「コンピュータのローマ字入力」という学習をしていました。（写真上）３年生は、９月にローマ字の学習を行っています。その時に学習したことを利用し、活用する力をつけるのが今回の学習です。ローマ字の学習が４時間扱いであったのと同様に、今回も２時間扱いと大変少ない指導時間です。ちょうどこれからタブレットが導入されていくので、実際にキーボードを使いながら覚えていくことになるでしょう。
　ローマ字には、訓令式と呼ばれる日本式のローマ字と、ヘボン式のローマ字があります。ヘボン式は、日本語表記をラテン文字表記に転写する際の規則で、日本で最も多く用いられているローマ字です。しかし、国語の教科書では、訓令式を教えることになっています。簡単に違いをお伝えすると、訓令式では、「ｓｉ（し）」「ｔｉ（ち）」「ｔｕ（つ）」と書きますが、ヘボン式では「ｓｈｉ」「ｃｈｉ」「ｔｓｕ」と表記します。ただし、パソコンではどちらで入力しても大丈夫なようになっています。
　困るのが、「じ」と「ぢ」を入力する場合です。「ｚｉ」でも「ｊｉ」でも「じ」と入力されます。「ぢ」を入力したい場合は、「ｄｉ」と打たなければなりません。同様に、「づ」は「ｄｕ」です。また、「を」は「ｗｏ」、「ん」は「ｎｎ」というルールも、パソコン入力で覚えておく必要があります。
　あさっての３，４校時に、６年生を送る会があります。今日も体育館や各教室から、練習に励む音や声が聞こえてきました。中休みには、委員会の引継ぎのリハーサルがありました。各学年の出し物までは、６年生が体育館にいる状態で行います。（出し物を行う学年が順に体育館に行き、６年生の前で披露します。）当日は、５年生までの出し物が終わったところで、会場を中庭に移します。
　６年生が中庭に出て、１〜５年生が窓から中庭を見る隊形です。委員会の引継ぎは、全校児童が見守る中で行います。６年生の各委員会の委員長が一列になり、副委員長の５年生が向き合います。それぞれの委員会を象徴する物をバトン代わりに、６年生から５年生に引き継ぎます。（写真中）
　代表委員会はあいさつ運動の旗を、給食委員会は大きなしゃもじを、図書委員会は大型絵本を・・・というように、６年生から５年生へ委員会の仕事の責任も一緒に受け渡す儀式です。３学期は、緊急事態宣言中ということで、委員会活動が中止になっています。３月に宣言が解除になれば、今年度最後の委員会活動を実施する予定でいます。
　１年生が、田柄幼稚園の年長組さんと交流会を行いました。お互いに３クラスまであるので、クラスごとに向かい合って校庭で行いました。いつもの年であれば、体育館で全体会をした後、１年生の教室で学習用具の説明をしたり、校内を案内したりしていました。また、体育館で一緒にジャンケン列車をしたりもしています。しかし、今年はあいさつとプレゼントを渡す交流会としました。
　ドラえもんペンダントを一人一人にかけてあげ、学校紹介のＤＶＤをプレゼントしました。幼稚園の子ども達は、とても喜んでくれていたようです。幼稚園からのプレゼントは、サクラ草の写真が入ったカードでした。「さくらそうが きれいにさきました。ありがとうございました。」と書いてありました。１１月に行った交流会でプレゼントしたサクラ草を大切に育ててくれていたことが伝わってきました。

献立名　　　　　　　　　　　豚キムチ丼
　　　　　　　　　　　　　　もずくスープ
　　　　　　　　　　　　　　くだもの（デコポン）
　　　　　　　　　　　　　　牛乳


一口メモ

　今日のくだものは、今が旬のデコポンです。デコポンは、もともと熊本県の試験場で清見オレンジとポンカンをかけ合わせて生まれた果物です。熊本県にゆかりのある「不知火（しらぬい）」という名前がついていますが、その中でも特に甘いもの（糖度１３度以上で、クエン酸１％以下のもの）だけを「デコポン」と言うことができます。
　見た目は頭のてっぺんがぽこっとふくらんでいるのが特徴です。少し厚めの皮も簡単にむくことができます。果汁たっぷりの季節の味を楽しむことができます。

　２月１９日（金）の３、４校時に５年生は、体育館で米米プロジェクト発表会を行いました。社会科や総合的な学習の時間で米についての学習のまとめとして、学んだことや調べたことを発表しました。今回の発表は個人で行い、１回の発表時間は３分間とし、発表の形式は各自に選ばせました。
　模造紙を使ったり、画用紙で紙芝居にしたりするなどの発表形式の他に、プレゼンテーションソフトを使ってパソコンでの発表を行う児童もいました。
来賓として、毎年５年生に田植え稲刈り体験を行ってくださる埼玉県川島町の島村農園の二松さんと、田柄小と二松さんをつないでくれる吉田茂雄さんをお招きしました。来賓のお二人とも、「今回の発表は、児童一人一人のがんばりがよく見える。」と感心されていました。
　コロナ禍で、予定していた体験活動が残念ながら行えませんでした。しかし、今回の体育館での全員発表は、とても見応えのあるものとなりました。それは、友達が精一杯調べ発表する姿勢から、自分も頑張ろうとする意識が学年全体に広がった結果であると言えます。

　今日も一気に春本番、というよりも初夏のようなポカポカ陽気になりました。半袖のＴシャツ姿で登校してきた子もいたくらいです。全校朝会を通じて、６年生を送る会に向けた感謝の気持ちの伝え方について話をしました。今日から体育館は、各学年の練習割り当てが続きます。当日の出し物を準備するために、様々な学年が体育館で学年練習を行いました。
　１校時に、３年生が屋上で練習をしていました。今日は３年生の体育館の割り当てがなかったので、学年で集まって練習できる場所として屋上を選んだのは正解でした。暖かな日差しを浴びながら、開放感あふれる中での練習でした。（写真上）
　３年生は、「祝いの手打ち」をメインとした出し物です。かけ声と拍手を学年全員で行うのですが、全員の息がそろわなければ成り立たない『技』です。体育館に３年生全員の手打ちがぴったりと決まったら、きっと６年生に感謝の気持ちが伝わるはずです。金曜日の本番への完成を目指し、毎日練習が続きそうです。
　ところで、学校の屋上に出たのは久し振りのことです。屋上から見渡す景色は、まさに春を感じさせるものでした。冬晴れの日は遠くまで空気が澄みわたって見えていましたが、今日は遠くが見えず、さながら「春霞」といった感じでした。冬晴れの日は、池袋や新宿の高層ビル街はもちろんのこと、東京スカイツリーまでよく見えていました。今日は、かろうじてビル街が見える程度でした。
　春霞は、霧（きり）や靄（もや）などによって、景色がぼやけて見える状態を言います。視界が１ｋｍ未満であれば霧、それ以上であれば靄と呼ぶように定義されています。今日の場合は、靄にあたりそうです。しかも、水蒸気量が増えたための視界の悪さというよりは、花粉が飛んでいるためのような気がしました。
　４年生は、金曜日の６年生を送る会に続いて、土曜日に二分の一成人式も控えています。どちらも自分達の成長を見せるための発表準備があり、学年やグループで練習に励んでいます。
　二分の一成人式を実施するために、３学期に入り各自が自分の生い立ちについて調べたことをまとめてきました。いよいよその締めくくりとして、自分の家族に向けた手紙を書く取り組みに入りました。両親や兄弟に向けて、今までの自分の成長に対する感謝の気持ちを手紙に記していました。（写真中）「私が生まれた頃は、東日本大震災があって大変だったと思います。…」と書いていた子がいました。３月生まれの子は、１０年前の東日本大震災の頃に誕生していたのですね。東京も大きな揺れとともに、その後計画停電があるなど、不安な日々を過ごしていた頃でした。子どもが誕生した喜びとともに、大変なご苦労があったことでしょう。
　５校時に、６年生に向けた「ことわざの授業」がありました。毎年、小学校の元校長をされていた、安藤先生に指導していただいています。いつもは教室で行っていますが、今年は体育館を使い、学年単位で授業をしていただきました。
　安藤先生は、毎年１０月に洗足学園音楽大学の学生とともに、「たんぽぽの会」を率いて読み聞かせ＆生演奏でお世話になっています。今年度、たんぽぽの会は中止になりましたが、６年生へのことわざの授業はなんとか実現することができました。
　ことわざは、調べれば調べるほどたくさんのものが見つかります。大人でも知らないことわざや、意味が分からないことわざがたくさんあるものです。今日の授業では、みんながよく知っていることわざ（いろはカルタなどに出てくるもの）から珍しいものまで、様々なことわざを取り上げて説明していただきました。また、ことわざにちなんだ掛け軸やのれんなども見せていただきました。身近なところにことわざが表現されているという視点をもつと、他にもいろいろ見つかるかもしれません。（写真下）