教室で発芽したツルレイシが成長したので、畑に植え替えました。
本葉が出て、ツルが伸びてきたころが植え替え時です。

まだ、発芽を待っている児童もいますが、順々に植え替えていく予定です。

６月４日のメニュー

・ひじきごはん
・大豆と小魚の揚げ煮
・塩豚汁

６月４日〜１０日は、「歯と口の健康週間」です。
健康な歯をつくるには、
カルシウムをたくさんとることと、
よくかむことです。
カルシウムは、牛乳や小魚、
大豆でつくられているものなどに
多く含まれています。

よくかんで、食べるようにしましょう。

図工では、作品を仕上げるだけでなく、材料の特性やその面白さを体験する学習もあります。

「すごい木」の絵を完成させた子供たちは、乾いた粘土を削って粉にする活動をしました。
「色が違う！」
「粉になると気持ちがいい！」
「水と混ぜるとドロドロになるよ。」
と、様々なことに気が付いたようです。

今日は、
「モーターをもっと速く回したり、豆電球をもっと明るくしたりするにはどうしたらいいか。」
という課題をもち、実験しました。
「直列つなぎ」、「並列つなぎ」という新しい言葉も学習しました。

晴々とした天気の中、初めての遠足（光が丘夏の雲公園）に行ってきました。
班ごとのオリエンテーリングでは、友達と協力しながら学校クイズや先生問題に挑戦しました。その後は、各クラス、話し合って決めたクラス遊びを行い、楽しい時間を過ごしました。

２年生は、生活科の学習でトマトを育てています。この日は、トマトについてもっと詳しくなるために、タブレットで調べました☆

今週は長座体前屈と、立ち幅跳びの計測をしました。
友達と協力しながら計測することができました。

体育館で行う活動では、折り返し運動、壁倒立の練習、大縄跳びなどを行っています。
体の様々な動きを高めるために頑張っています！

社会では「ごみ」について学習しています。
今日は、ごみ集積所がどのくらいあるか、学校の周りを歩いて調査しました。
ごみ集積所の看板や、青いネットを目印に探すと、思ったよりもたくさんの集積所があることに気が付いたようです。
家の周りの集積所も調査するよう、声をかけました。

６月１日のメニュー

・さんさいおこわ
・ひきずり
・キャベツのあまみそがけ

〜「ひきずり」とは？〜
名古屋の郷土料理で、
すきやきのことを「ひきずり」といいます。
すきやきの鍋の上で、
肉をひきずるように食べたことから
「ひきずり」と呼ばれるようになりました。
名古屋はニワトリの飼育がさかんなので、
鶏肉が使われるようになりました。

言われてうれしい言葉「ぽかぽか言葉」と、言われて悲しい言葉「ちくちく言葉」について、みんなで考えました。一生懸命考えて、たくさん発言していました♪

４年生になってから二文字目は、「原」でした。
めあては、垂れと中の部分のバランスを意識することです。
半紙の中心に大きく書くよう声をかけると、堂々とした字を書くことができました。

５年生は、総合的な学習の時間で米作りに取り組んでいます。
地域の方に教わりながら、５月１８日（火）に代掻き、２１日（金）に田植えを行いました。
収穫まで、５年生みんなで力を合わせて育てていきます！

ナップザックの本格的な製作が始まりました。
ミシンを使って取り組んでいきます。５年生の内容を思い出して頑張ります！

遠足で光が丘の「夏の雲公園」に行きました。
２年生になって、初めての遠足にみんなドキドキわくわくしている様子がみられました。暑い日にもかかわらず、みんな元気いっぱいに遊んで、たくさん思い出をつくりました。

新体力テストのソフトボール投げをしました。
「意外と難しい！」と感想をもった児童も多くいましたが、
力いっぱい投げることができました。

２５日（火）の朝、委員会紹介集会が行われました。
各委員長による、活動内容の紹介がありました。５、６年生たちが、学校のために様々な活動をしてくれています。ありがたいです♪

蚕を育てています。毎日、子供たちはクワの葉を取りに行き、一生懸命育てています。

社会で４７都道府県や、東京都の様子について学習しました。

今回の学習では、東京都以外に興味のある都道府県を一つ選び、
タブレットを使って資料を集め、まとめる活動をしています。

みんな思い思いのテーマで各都道府県について調べています。

先日は、校庭で木をスケッチしました。

今回は、自然の材料を削り、絵具と混ぜ、それを使って木の絵を描きました。

「木の実を削ったら、わさびみたいになった！」
「ざらざらしている！」
と、普段と違った絵具の質感を楽しんでいる子供たちでした。