本来であれば、先週土曜日に終了予定であった体育フェスティバル。どの学年も仕上がっています。その予想だにしなかった完成後の２週間を使って、去年も今年も実現が難しかった他の学年の演技を見せ合うこととなりました。
本日は、３年生と５年生の見せ合いっこ。５年生は、３年生のフラグ演技を見て、「すごいきれい。」と口にしながら感心していました。３年生は、５年生の関北ソーランを見て沈黙です。その迫力に圧倒されていました。
詳細を書きたいところですが、本番をお楽しみに。来週も学園を変えて見せ合いっこを行います。

今日の昼食は給食がなく、お弁当でした。
およそ６００人いる児童のうち、何人か忘れる児童がいるかなあと心配しておりましたが、弁当忘れゼロでした。おうちの方々のおかげです。ありがとうございます。
今朝、職員室前であいさつをしていると、「今日、楽しみなことがあるんだー。」「昨日リクエストしたの入っているかなあ。」とお弁当への並々ならぬ期待と楽しみを朝から感じさせてくれました。
そのお楽しみの時間も、にこにこ笑顔で食べていました。
お忙しい中、ご準備ありがとうございました。

梅ごはん　じゃがいもの南蛮煮　キャベツのじゃこ炒め　あじさいゼリー
５７９キロカロリー

来週、梅雨入りをするかもしれないらしいですね。
今日の献立は、入梅にちなんだ献立です。
梅干を入れて炊いた「梅ごはん」、ぶどうジュースであじさいをイメージして作った「あじさいゼリー」でした。
真夏日が続きました。体が疲れていると思いますので、しっかり食べて体調を崩さないようにしましょう。

　間近でみる子供たちの個々のまなざし、集団の同調性、団結力に鳥肌が立ちます。前で指導する先生の眼力も「半端ない」。少しでも気が緩む様子が感じられようものなら「檄がとびます」それを真摯に受け止め演技で応える子供たちも立派。１００パーセント、いや１２０パーセントの向上心を見られる「教師冥利に尽きる」場面でした。

　６年生の練習は、すでに本番同然。みなぎる闘志。あふれる意欲。研ぎ澄まされた集中力。この学年がなぜ、ふだんの授業でも力を発揮しているのかが納得できる４５分でした。表現を完成させることをゴールにするのではなく、その先、表現を完成させる過程を通して「人として成長しよう」とする。つまり「メタ認知」を高めようとしていることが感じられるからです。

作業終了後、本年度第１回目の全体会が行われました。校長からは「大野前校長先生からは、このサークルが本校を支援してくださるシンボルのような存在と聞いています。コロナ禍、工事期間中で活動に制限がありますが、連携を密にしていきましょう」と挨拶をさせていただきました。
メンバーの自己紹介、活動内容の確認の後、今後の作業予定について情報共有を行いました。8月の新校舎への引っ越しに伴う大まかな見通しをもつことが話し合いの中心となりました。副校長先生がくわしい説明をしていただいたので一同安心な表情で会を閉じることができました。
これからもどうぞよろしくお願いいたします。

五分つき米入りごはん　鶏肉のごまみそ焼き　大根のきんぴら　吉野汁
５６２キロカロリー

奈良県の吉野地域をご存知ですか。
古今和歌集においても「吉野山の桜は一目千本」と詠われています。
その吉野地域は葛の産地であり、すまし汁に葛粉をいれてとろみをつけた汁物を「吉野汁」といいます。
温かいうちに飲むとおいしいです。ご家庭でもぜひ。

今日は、最高気温が30度を超える予報です。さらには、梅雨ではありませんが「蒸し蒸し」するコンディションの中、１時間の作業を行っていただきました。
雑草取りや枯れ草を取り除くのが作業の中心です。根気強く取り組まれる様子に頭が下がります。
「体育フェスティバルの練習頑張っていますね」と励ましのお言葉もいただきました。心強い限りです。お世話になりました。お疲れさまでした。本当にありがとうございました。

体力テスト、公園探検など、行事を経験するごとに「ぐんぐん」成長する１年生です。ダンスだけではなく、「かけっこ」をしてから整列・体育座りをする集団行動も演技の一つです。入学式の時に「話をしっかり聞きましょう」と伝えましたが、教室だけではなく合同の学習の場面でも出来ていることが「すっばらしい」
「空を飛んでいるよう」「アイドルみたい」と声をかけると「鼻高々」に動きがさらに弾む子供たちです。

４年生は、実際に「金の扇子」を持って本番さながらの練習に入っています。金の扇子はきらびやか。テンションが上がります。
「千人の人がみているつもりで踊ろう」の声かけでさらにダンスが「切れっ切れ」に。熱中症防止のためにマスクをポケットに入れての演技(心配な子がマスク可で無理なく)です。
跳ねる動きが素晴らしく、マスクがポケットから落ちた子がいました。すぐに拾ってあげ渡すときに「マスクが落ちるほどの切れのあるダンスがすごいですね」と伝えると誇らしげな表情を返してくれました。

　授業はどんどん進みます。次は、「４つの写真で猿から人に変わった境界線を理由も書いて説明しよう」です。二足歩行。道具の使用。火の使用。根拠ある説明が次々と溢れるように出てきます。授業終盤には、「先生は、歴史の勉強を通して、君たちには考えがゆれちゃってほしいのです」「史実というものは現在でも変わっていくものです」「できるだけ多くの資料に触れて、根拠をもとに深く考えることが素晴らしいのです」あっと言う間の４５分でした。

　地球誕生から現代まで４５億の時間。人類誕生の時間を算数で解くと「なんと、３メートルの１ミリよりもずっと小さい長さが人類の誕生。すかさず資料集の年表を開きます。「このたった１ミリ以下のことがこんな長い年表に表されているのだよ。そして、これから学ぶのです」一同驚きの表情。このオリエンテーションが「半端ない」意欲を高めた場面です。

答えが「合うか否か」が問題ではありません。どれだけ自分なりの根拠をもって説明するかがポイントです。「動物や人間がくらすための条件や進化の時間を考えたら○○位だと考えられます」今、話題となっているドラマで求められる「説明力」に匹敵する発表に、「中学レベル、いやもっとすごい」と伝えると「ありがとうございました」の自信に満ちた返事が返ります。

　導入で先生が取り出したのは、ピンクの紙テープ。「先生の身長位あるかな」と、黒板の左から右いっぱいに貼ります。「先生、身長３メートル位ありますね」との声。一気に場が和みます。次に「最初が地球の誕生とします。右端が現代です。それなら人類の誕生はどこになりますか」との問いかけ。まるで、やる気のスイッチが入る音が聞こえたと思うくらいに子供たちの発言意欲がヒートアップします。

　「体育フェスティバル」の練習が連日続く中でも、落ち着いた雰囲気で授業が始められていること、さすが最高学年です。先生が「歴史オリエンテーション」と黒板に書くだけで、クラス全体の意欲の「ボルテージ」の高まりを「ひしひし」感じます。「すっばらしい」

麦ごはん 回鍋肉 青のりビーンズポテト わかめスープ
６４１キロカロリー

区内でとれた「ねり丸キャベツ」は昨日収穫した新鮮野菜です。味噌の味を甘辛にして豚肉とキャベツに絡めて美味しくいただきます。

　今日は、システムの不具合が何度かありました。普通なら学習の流れが停滞してしまうところですが、そうはなりません。指導する先生が落ち着いた姿勢で適切に対応をされるからです。ＣＤの音楽が繰り返し中断する時には、教師用タブレットに保存した音源に切りかえるなど、冷静かつ迅速な対応に感心します。子供たちもその対応を「見習うかのように」「滞った時間を埋め合わせるかのように」てきぱきと指示を聞く雰囲気が最後まで流れていました。これこそが「学びに向かう力」と感じる４５分でした。

　全体が落ち着いて学習にのぞんでいます。先生の指示にも的確に動いて活動できています。「関北ソーラン」の練習で身に付けた「めりはり」や「切り替え」が音楽でも発揮できていることが素晴らしいです。６年生の鑑賞と同様に「タブレット」を活用してグループごとに感じたことを共有する活動でさらに考えが深まります。

　写真にある「図面楽譜」を使います。曲の流れを鉛筆でなぞりながら、どの楽器が登場したかを確かめ色分けをします。ピンクが金管楽器、黄緑が木管楽器、黄色が弦楽器、水色が打楽器です。最初は個人で、その後はグループでの鑑賞を行います。視覚的な工夫やＩＣＴの活用が織り込まれたプログラムに興味関心がぐっと高まります。鑑賞の世界にどっぷりと入り込む子供たちの様子が「手にとるように」わかります。

　今日は、練馬区教育委員会の教育アドバイザー山口先生に若手教員研修の一環としてご指導をいただきました。数名の校内の先生方も共に研鑽を深めました。教材は、組曲「ガレリア」から「行進曲風に」です。勇壮な行進曲に様々な楽器が登場します。そこに着目をして鑑賞を深めていきます。今日は、この教材の３回目の鑑賞となります。