５年生の総合的な学習の時間です。バケツで一生懸命育ててきた稲の収穫です。どれくらいのお米がとれるでしょうか。
保護者の皆様、学校公開へお越しくださいましてありがとうございました。また、感染症防止対策へのご協力につきましても重ねてお礼申し上げます。
学校公開シリーズはこれで終了です。

５年生の道徳の授業です。ハンセン病に関する教材文を基に、誰もが幸せになれる社会とは、どのようなものか考えました。

５年生の総合的な学習の時間です。これまでバケツで育ててきた稲をいよいよ脱穀して、もみすりをします。

１年生の道徳の授業です。言葉により嬉しくなったり、嫌になったりする経験などを基に、言葉遣いについて考えました。

１年生の算数の授業です。ペットボトルに入る水のかさを比べるには、どうすればよいか考えました。

１年生の道徳の授業です。「あしたはえんそく」のお話を基に、誰にでも公平に接することができるようにするにはどんなことに気を付ければよいか考えました。

１年生の国語の授業です。説明文を読んで学習したことを基にして作ったクイズを出し合い、みんなで楽しみました。

４年生の体育の授業です。マット運動のいろいろな技に挑戦しています。

５年生の音楽の授業です。「ルパン三世」のテーマ曲の合奏に取り組んでいます。

６年生の社会の授業です。長篠の戦いの絵図を見て気付いたことを基に、単元の学習の見通しを立てていきます。

６年生の体育(保健)の授業です。病気になる原因やその予防について考えています。

６年生の道徳の授業です。教科書の話を基に、相手と理解し合うために大切なことについて考えています。

５年生の道徳の授業です。「道案内」という話を読んで、親切にするときに大切なことについて考えています。

５年生の社会の授業です。資料を基に「これからの食料生産」について考えています。

４年生の国語の授業です。「ごんぎつね」のクライマックスの場面を読み深めています。

４年生の道徳の授業です。「弟のふろ入れ」を読んで、家族のためにできることについて考えています。

３年生の国語の授業です。漢字のへんとつくりについて、タブレットも使いながら理解を深めていきます。

３年生の道徳の授業です。「きまりのない国」というお話を基に、決まりの意義について考えています。

３年生の国語の授業です。「ちいちゃんのかげおくり」という物語を読み進めています。

３年生の国語の授業です。漢字のへんとつくりの学習です。