多くの先生方が見送りに来られました。大きな荷物をリヤカーで運んだり、連絡調整をしたり、安全の誘導をしたり、傘を預かったり。誰に頼まずとも自主的に動く頼もしいスタッフ。
　これが自慢のチーム関北！

　見送りの保護者の方々に心を込めて「行ってきます」とあいさつをします。

　引率の先生「3日間どうぞよろしくお願いします」

　写真は指導員の先生です。教育実習でもお世話になりました。

　小雨のため体育館で出発式を行いました。集合整列が素晴らしい。「体育フェスティバル」「水泳指導」などで身に付けた力をこういった場面でも発揮できていることが頼もしい！
　式の担当の児童が堂々と役割を果たす姿が立派です。

　天候が心配されましたが、予定通りに出発することができました。保護者の皆様のご協力に感謝いたします。
　関越自動車道の通行止めも解消されたとの情報が入りました。何よりです。安全な運行を最優先にベルデ軽井沢に向かいます。

　どのクラスも最後に「波のプール」をやりました。指導者の合図でチームワーク良く、波を作って浮かんだりもぐったり泳いだりと学期最後のプールを楽しみました。

　このように水泳指導には、人格形成にとって必要な要素が大変多く含まれています。「明日からの5年生の移動教室に行っても大丈夫な人が大勢います」頷きながら聞く表情が誇らしげです。個人の目標達成に向けてねばり強く取り組んだり、友達に丁寧に教えたりなどの建設的な行動が至る所で見られました。

　4年生の学期最後の水泳指導は、全てのクラス共にこの3カ月半の学校生活での成果が大いに発揮された場ともなりました。
　プール門前での集合整列、指導者への挨拶、指示を的確に聞いて行動する姿勢、友達へのさりげない注意や優しい関わり、進級をめざす根気強さ、どれをとっても「素晴らしい」の一言です。

　7月8日に今学期最後の読み聞かせがありました。コロナ禍の中、読み聞かせボランティアの皆様のご理解ご協力を得て予定通り実施できましたこと、何よりと心から感謝いたします。特に日程調整をきめ細かくしてくださった係の保護者の方々にはご苦労をおかけいたしました。いつも快く前向きに進めていただき本当に頭が下がります。
　来学期も十分に連絡を取り合ってまいります。どうぞよろしくお願いいたします。

　１１日の全校朝会は、関北委員と代表委員が全校に素晴らしい発表をしてくれました。
　学期末に向けて、個々がクラスが学年が目的意識をもって取り組んでいます。それをさらに高めるための具体的な望ましい行動への方向付けをしてくれました。
　今日、急遽代役を務めた子もいましたが、臆せず堂々と発表する姿に感心しました。

　「登下校で帽子をかぶる」「廊下は右側を静かに歩く」
　当たり前の「生活のイロハ」ですが、彼らが発する言葉には重みがあります。

　さあ、あと１週間で１学期が終わります感染防止をしっかり行いそれぞれのやり方でまとめをしていきましょう。

「研究協議の場で先生方が楽しそうに、率直に、共感的に語り合っていらっしゃる姿がすばらしいと思いました。授業者の先生の前向きな探究心と、それを支えて伸ばそうと協力する同学年部の先生方の姿勢にも感服しました」
ご指導をいただいたことを、次の指導に生かしてまいります！

ガパオライス、ビーフンソテー、冷凍みかん

タイは年間平均気温が高いので、食欲を増すトウガラシを使った料理が多いのが特徴です。
今日は、タイの定番料理「ガパオライス」でした。
給食用にアレンジしていて、辛くはありません。生のスイートバジルを刻んで入れていて、ガパオらしい味になっていました。

枝豆ごはん
ししゃもの磯辺揚げ
野菜のゆかり和え
どさんこ汁 牛乳 ６１０キロカロリー

たんぱく質、ビタミン、ミネラル、食物繊維が豊富な栄養価の高い枝豆。カルシウムたっぷりのししゃも。どさんこ汁、ゆかり和えには野菜がたっぷり。彩りが鮮やか。
よく噛んで味わって、夏バテを吹きとばしましょう!

「よく見てごらんなさい。ひげの一本一本がとうもろこしの実につながっていて、栄養を送っているのですよ」
大事そうに観察しながらていねいに皮むきをする姿がとても微笑ましい!

あっと言う間にむき終わりました。達成感が半端ないです。

「今日の給食が待ち遠しい」

一粒一粒味わうように食べる1年生。心も身体もすくすく育ちます1

給食のメニューに関わる生活科の体験学習も３回目。意欲はどんどんと高まります。

きょうは、体育館で行ないます。床いっぱいに広げられたシートには段ボールに入ったとうもろこしとむいて皮を入れる大きなざるがセットされています。栄養士の先生が準備をしてくださいました。体育館に入ると子供たちの目が一段と輝きます!

　「体育フェスティバル」で身に付けた話を聞いて学習する姿勢、根気強く取り組む態度が「いかんなく」発揮された４５分間でした。行事やふだんの学習でぐんぐん伸びる関北では、こういった「教師の意欲を成長にかえる」流れが脈々と続いているのです。木曜日のプールでも大きな成果となりました。
山中先生には、授業後の協議会で専門的な見地から多くのご示唆をいただきました。さらに、次回の研究授業の内容にも快く相談に応じてくださいました。本当にありがとうございました。

　授業者の先生は、先日、区アドバイザーによる若手の授業研究を終えたばかりです。また、成績処理にも忙しい時期です。そんな中、授業に名乗りを上げる向上意欲の高さと熱意に頭が下がります。

７月５日に今学期第１回目の校内研究授業が実施されました。今日は「国語科」。今年度は「物語教材」に焦点を当てての研究活動となります。２年生が研究授業のトップバッターを務めます。教材名は「スイミー」だれでもが国語の名作です。年間講師は、大東文化大学准教授の山中吾朗先生です。

　５０メートルや１００メートルを練習するコースも作りました。「黒１（１００のクロール、平泳ぎ）」まで進級をして、誇らしげに報告をする姿も。関北の子供たちの意欲「半端なし」

　３年生は最後の水泳指導、２年生は来週が最後です。
　どちらの学年にも「今日が最後のプール」のつもりで取り組みましょうと伝えました。（２年生には来週天候によって中止もあるかもしれないことも考えて）
　両学年も２回目のプール。そして入学してから３回目の水泳指導にもかかわらず、進級に次ぐ進級。顔を水につけることに抵抗があった子供たちは、ほとんどの子が「ふし浮き」「もぐって進む」泳ぎをマスター。息つぎまで習得する子が現れました。

プールサイドに並び指導者の話を頷きながら聞く子が多く感心します。「高学年のようです」「学年のリーダーです」とほめられると、どの子も「とびきり」の姿勢になります。準備運動、シャワーと流れるように進み、水慣れもてきぱきと終了。どの学年も、どのクラスも２０分以上のグループ学習の時間が確保されました。