２年生は、ダンスの最後の体験移動の動きを入念に練習しました。星型の隊形から８つのグループごとに分かれて時間差でフィナーレに向けた移動を行ないます。ダンスをするグループ、動きを見ながらイメージを膨らませるグループに分けるところが指導のポイントです。

元気良く、話を良く聞き、めりはり良く行動する。最後に通しで踊りました。大成功！もっと素晴らしいのは、きちんと集合して、学年まとまり気持ちよく挨拶ができたことです。
　練習を通して、ふだんの学校生活において「学びに向かう力」を高めるための声かけ、価値付けが意図的に盛り込まれる指導に目を見張りました。

今日のメインのミッションは、「実際のダンス場所での隊形移動を行なって、最初から最後まで通したダンスを完成させる」です。５時間目でありながらも疲れた顔一つ見せず練習に励む。さすが、学校の元気印です。

今日の５時間目、校庭で練習に取り組んだ３年生。おなじみのマーチソングにあわせたパワー全開のパフォーマンスを見せてくれました。

「この仲間と先生とチームで最高のパフォーマンスを完成するのだ」というプライドがひしひしと伝わる。

職員室から思わず手を止めて、見つめる先生方。

「栄光の架け橋」のメロディに鳥肌がたつ。

おなじみのアップテンポな音楽に小気味のよいフラッグの音が揃う。時間差で「バシッ」と揃う音が「実に小気味よい」

６年生は校庭での練習が本格化。

このようなプログラムの工夫で、練習の過程がより意義深いものになります。全体指導に堂々と立つ教師、隊形移動の流れを「きびきびとした励まし」で支える声をかける教師、音響を操作しながら、全体の動きを俯瞰的に見取る教師。そして誇りに満ちた表情で、その思いに応える子供たち。これこそが「学びに向かう力」を高めるプログラムです。

　おそらく次回からは実際に校庭でこの隊形移動を行なうのでしょう。ですから「今日の学習は、大きな意味をもっている」そのことを重々理解しているような緊張感が全体に漂っています。全体の動きが終わった後に、つぎの指示が出ると「瞬時に」静まります。とても心地の良い緊張感でもあります。

　全体指導する先生から２つから３つの動きの指示があり、それを頭の中でイメージする時間を取ります。そして実際に移動を行なう。自分の動きと隣の動き、グループの動き、さらには、全体の動きをイメージしないと移動が始められません。それぞれで想像力を働かせて、それぞれの頭の中で動きを「プログラミング」「ドッキング」させる作業がいります。

　４年生は、基本のダンスはマスターしました。これからは隊形移動の習得がメインです。今回のプログラムには、全体が一斉に動く大きな流れに細かい動きを取り入れました。「３列を入れ替える」「ペアの子と入れ替わる」「隣の列にサンドイッチのように入って一列になる」などの動きです。まさに緻密なプログラムです。

２年生の練習です。体育館を訪れると、誰一人おしゃべりをする子がいません。「一心不乱に踊る」「無言で耳を傾ける」そのめりはりがすごい！基本のダンスがほぼマスターされた段階であること、次回から校庭で隊形移動をするために、技を完成させようという意欲が「半端ない」ことがわかります。同調性がすばらしい！

縦と横を揃えて並ぶ、良い姿勢ですわる、合図で走り始め終わったらグループごとに並び直す、周りの友達と「心を合わせて」スムーズに隊形移動をする。これらの一連の動きがダンスと連動をしています。まさにダンスを通して学びに向かう力を高めるプログラム。必死にでも笑顔で誇らしげに取り組む表情が微笑ましい。学年のチームワーク、一体感が高まります。選曲もグッド！思わず踊りたくなる定番の名曲！

１年生のダンスは、「集団行動を身に付ける」ことが大きな目標です。４月から「姿勢を良く学ぶこと、話を聞くこと」「２列や４列で並ぶこと」「簡単な指示を聞いて移動をすること、活動すること」を繰り返し学んでいます。「体育フェスティバル」はその成果がふだんの生活に定着することを実感する大事な節目となる行事です。ダンスの完成をめざしながら集団行動の力を確固たるものにしていきます。

「技を高める取り組みを通して人として学年として成長していきましょう」「それが７月の移動教室にもつながります」行事を通して学びに向かう力を高める関北の高学年になることをめざします。今日は、ダンスのメインである「櫓こぎ」の動きを反復練習です。腰をしっかり落とすことが絶対の基本動作です。

　５年生はソーラン節に挑みます。はじめに担当の先生を皮切りに全担任の先生から熱い思いを聞き意識を高めます。このプログラムの合い言葉は「想」。友達のことをおもう、わざの習得におもう（創意工夫する）伝統の継承をおもう。様々な観点から想いを膨らませて、それぞれが成長して欲しいとの熱い想いが語られます。

３年生は、躍動感にあふれるダンスに取り組みます。先生も子供たちも音楽が流れだすと自然に身体が飛び跳ねます。体育館は、３年生の元気パワーであふれます！

全体を指導する先生は、舞台に立ちダンスの見本となります。音響を操作しながら的確な指示を行なう姿に感心します。子供たちも真剣な表情で取り組みます。「ダンス」「フラッグ」「組体操一人技」３つの構成からなる中身の濃い、レベルの高いプログラムを成し遂げる過程で、最高学年としての力、学びに向かう力を大いに高めて欲しいです。

今日から体育フェスティバルの特別時程が始まりました。１時間目は、６年生がトップバッタとして、練習に入ります。
　先生から「演技を完成させることも大切ですが、最高学年として学校の手本となるような行動をすることの方がもっと大切です」との話がありました。全校がそういった６年生の学習や生活の態度を見習い練習に取り組む下級生の姿を期待しています。

１年生の初々しい挨拶に心が和みます。これから優しく、時には厳しく、家族のように関わり励ましていきます。
　代表委員のみなさん、素敵な会をありがとうございます。