日直の先生が毎日交代でえさをあげています。

実験や創作、演奏など、子供たちの活動的な姿がないと、どこか寂しげな専科の教室です。

終業式の日に大掃除をした教室はどこも整理整頓が行われてすっきりしています。

「環境は人を整える」と言われます。こういった取り組みを組織的に行うことで学校生活全体の安定化が図られます。「ユニバーサルデザインの手法」の一つです。

　金属の境目がわずかに出ている箇所を是正するため、消防設備の観点や修繕工事の様々な方法からベストの対応方法を協議します。最も優先される事項は児童の安全です。これはほんの一例です。学校内や校庭、放送設備も含めてあらゆる項目の課題に対して、専門部署からの具体策が次々に議論に上がります。検討事項として持ち帰りとなったケースも少なくありません。ここまでしてくださる行政の姿勢に頭が下がります。

　施設の使い勝手や不具合などについては、毎日、施設を細かく見ていただいている主事さんからの情報が重要です。また、子供たちを指導する上で、施設上課題となる事柄は先生からの意見も検討項目に加えます。

　７月２６日の午後、練馬区施設整備課、学校施設課、工事関係者１０数名による新校舎１年の検査が半日かけて実施されました。学校からは副校長先生が立ち会いをされました。
　実際に約１年間新校舎を使用して浮かび上がった成果や課題を検証し必要な改善を行うことが主たる目的です。

　教科ごと、行事ごと、指導分野（教務、生活指導、特別活動）ごと、様々な分掌での打ち合わせや作業が活発に行われます。熱い中、体育倉庫から廃棄物品などを搬出するのは体育部の先生たち。「徴収金システム」の研修会も行われました。

全ては「児童を我が子同然」の思いの実現のために。

　学期中は授業があるので、空き時間や放課後の短い時間でのミーティングが主です。夏休みは半日、もしくは全日たっぷり時間を取った各種の打ち合わせや教材研究などにしっかり時間を確保できます。「この時期だからこそ」と腰を落ち着けてじっくりと準備や打ち合わせに取り組む先生たちです。

　長い夏休みに入りました。先生たちにとっては２学期に向けた充電の期間となります。１学期の成果や課題をもとに２学期に向けた目標を立てます。各自の研修や教材の準備、学年や部署ごとの打ち合わせや検討を入念に行います。

　全ての物品がなくなったプールは、さびしそうもあり、数々の思い出をしみじみと刻んでいるようでもあります。ありがとう関北のプール。多くの思い出忘れません。

　このプールの落成式は昭和３９年に行われました。５０数年にわたり、子供たちが安全に楽しく学び大きな自信と達成感、学びに向かう力を高めてくれました。

　終業式からのまとめの指導や大掃除、子供たちの下校指導が終わりお昼をとってすぐの作業。そのような中、先生方の切り換えの素晴らしさに息を飲みます。どの先生も一様に笑顔。「きつく、危険で、汚れる仕事をいとわずに取り組む人はどのような仕事にも力を発揮できるし人間性も素晴らしい」と聞きます。真夏の中、４５分であっと言う間に「ミッションコンプリート」
根気強さ、勤勉さに」頭が下がります。ジャージ姿でやり切ったみなさんのお姿、お顔が実にさわやかです。3カ月半の指導の成果へのメタ認知、間近にあるそれぞれの夏休みも大きなモチベーションとなっていることでしょう。

　通常の片付けに加えて、今後使う備品、廃棄する備品を選別しながら全ての物品を移動します。かなりの大がかりな作業になりました。場所によっては数年手を付けていない汚れの目立つ物品の廃棄作業もあります。また、棚やマット、椅子やテーブル、液体の塩素ボトル（重い）など、重量のある物品の運搬作業となりました。安全面でも相当気を遣う作業です。

終業式の日の午後に、全ての先生によるプールの片付けを行いました。改築工事に伴い、来年度の水泳指導は東棟の屋上プールで行われるため、今後プールを使うことはありません。

終業式直後に、生活指導主任の先生から、夏休みの過ごし方についてのお話がありました。「パワーポイント」を使って、視覚的にわかりやすく簡潔・明快に、安全で健康、そして楽しい生活のための具体例を示していただきました。
「今日の話をいつも忘れずにめあてをもって過ごして、９月の２学期の始まりには元気に登校しましょう」

ひろばだより（R4.7.20）

マラウイ通信 No.39

３年生代表児童の堂々とした発表に大きな拍手が巻き起こります。あるクラスで「代表の友達が素晴らしい発表を出来たのは、３年生全体がこの3カ月半に成長をしたからです」との話をしました。誇らしい表情で頷いている子が多いことに感心をしました。
全ての学級でも同様の「メタ認知」の価値付けをしています。学びに向かう力が夏休みの生活にも高まるようご家庭での働きかけをどうぞよろしくお願いいたします。

8時半に、司会の副校長先生がモニターを覗くと、ほぼ全てのクラスが式に向けた準備が整っていることがわかります。「ほとんどのクラスが席について画面に注目していて素晴らしいです」
　「有終の美を飾る」という言葉がふさわしい雰囲気で全校が節目の式に臨みました。

　オンラインを発信する会議室を訪れると代表の言葉を担当する3名の3年生児童が発表原稿を読む練習に取り組んでいました。会議室には先生はいません。
　「自分たちで自主的に練習に取り組みすごいですね」とほめると誇らしげな表情になりました。おそらく、直前まで指導をされていたのでしょう。しかし、黙々と取り組む姿に、3カ月半の学習で身に付けた「学びに向かう力」が確かであることを感じました。