ベルデの佐藤支配人さんをはじめとするスタッフの方に森の中の生き物の「痕跡」を案内していただきます。動物が歩いた跡や糞、樹木の空いた穴や傷のある場所で立ち止まって具体的な動物の動き（クマがかじる、シカが角を研ぐ）を説明してくださいます。興味津々で耳を傾け見入る子供たちです。事前にみた映像を想起してさらに臨場感が高まります。

　地元の方ののこぎりやなたの使い方は「職人芸」の域です。見よう見まねで、多くの子供たちの「引くときに切る極意」が伝わっていきます。
　各自が持ち帰る「世界で一つの写真立て、名札」を楽しみにしていてください。

　子供たちは日中の活動を無事に終えて、気持ちの良いお風呂に「まったりと」入って、美味しいリンゴジュースを飲んで、夕食を前に各部屋で楽しく過ごしています。
　ホームページの記事を引き続きお楽しみください。

　多くの保護者の方のアクセスありがとうございます。引率の教員、スタッフ大変元気をもらっています。

　２、３人のグループに分かれて、写真立てやネームプレート作りを目指します。丸太の押さえ方やのこぎりの引き方、安全な手の置き方などを、地元の林業の方に見本を示してもらいます。
　ほとんど人が手慣れた手つきで木を切っていきます。聞くと「だって図工でやっているから」との返事。

　これこそが「学びに向かう力」です。

　ベルデの森は「東京ドーム」よりも広い面積です。

　まずはベルデからつながる遊歩道に進みます。ほどなく人が歩く道ではなく動物の通るような、いわゆる「けもの道」に入っていきます。
　動画で視聴したけものが歩いていた場所です。子供たちに緊張感が走ります。

　林業体験の場所に全員で到着。林業の話を聞き木を伐採する様子を見学します。

　木が倒れる瞬間に「おー」「うわー」などと驚きと歓声が入り混じった声が響き渡りました！

マラウイ通信 No.38

　林業体験、トレッキングの前に、体育館でベルデの森に生息する野生動物の映像を視聴しました。クマ、シカ、タヌキ、イノシシなどが実際に活動している映像を目の当たりにすると子供たちの目の色が変わります。
　「この後に実際に森に行くのだ」
　探求心はマックスに！

　軽井沢移動教室の昼食は、ベルデの食堂でいただきます。

　スパゲッティナポリタン、パイナップル

　感謝の気持ちを込めて「いただきます」

　ベルデの中庭から見上げる空。

　気温２４度！

パインパン、ポテトのチーズ焼き、豆と野菜のスープ

今日の「豆と野菜のスープ」には、キャベツやニンジン、玉ねぎ、豚肉の他に、真っ白な美しい豆が入っていました。この豆は、手亡豆というインゲンマメです。
外国では日常的に料理に使われますが、国内ではその大部分が白あんの原料となっています。
豆には、筋肉のもとになるタンパク質やエネルギー源となる炭水化物がたくさん含まれています。小さな豆ですが、大きなパワーを持っています。

　１１時前にはベルデに到着しました。支配人さんをはじめベルデの職員の方、常駐の看護師さんにお迎えいただきました。
　司会の児童が前に着くと「すっと」静まります。ベルデの素敵な中庭のスペースにて、厳粛な雰囲気で開校式を行うことができました。
　「ベルデのみなさま、３日間どうぞよろしくお願いいたします」

　終了後に学年写真を撮りました！

　バスでのガイドさんの話を聞く態度が素晴らしい。これもふだんの力を生かしている典型的な例です。写真は１号車です。

　上里サービスエリアでトイレ休憩をすませ、バスは群馬県に入り、上信越道を順調に進んでいます。
　１１時頃にはベルデに着く見込みです。

　新青梅沿いのラーメン屋さんの駐車場をお借りすることができています。地域の方のご厚意にも感謝です！
　６年生の下田移動教室でもお借りします。本当にありがとうございました。

　多くの先生方が見送りに来られました。大きな荷物をリヤカーで運んだり、連絡調整をしたり、安全の誘導をしたり、傘を預かったり。誰に頼まずとも自主的に動く頼もしいスタッフ。
　これが自慢のチーム関北！

　見送りの保護者の方々に心を込めて「行ってきます」とあいさつをします。

　引率の先生「3日間どうぞよろしくお願いします」

　写真は指導員の先生です。教育実習でもお世話になりました。

　小雨のため体育館で出発式を行いました。集合整列が素晴らしい。「体育フェスティバル」「水泳指導」などで身に付けた力をこういった場面でも発揮できていることが頼もしい！
　式の担当の児童が堂々と役割を果たす姿が立派です。

　天候が心配されましたが、予定通りに出発することができました。保護者の皆様のご協力に感謝いたします。
　関越自動車道の通行止めも解消されたとの情報が入りました。何よりです。安全な運行を最優先にベルデ軽井沢に向かいます。

　どのクラスも最後に「波のプール」をやりました。指導者の合図でチームワーク良く、波を作って浮かんだりもぐったり泳いだりと学期最後のプールを楽しみました。

　このように水泳指導には、人格形成にとって必要な要素が大変多く含まれています。「明日からの5年生の移動教室に行っても大丈夫な人が大勢います」頷きながら聞く表情が誇らしげです。個人の目標達成に向けてねばり強く取り組んだり、友達に丁寧に教えたりなどの建設的な行動が至る所で見られました。