移動教室２日目の午後の様子です。
鴨川シーワールドに行き、展示されている水の生き物を見たり、ショーを観たりして、楽しみました。

岩井移動教室２日目の様子です。
いきいき体験教室では、わら細工や草木染、竹灯りの三つのグループに分かれて、楽しみながら作っていました。

岩井移動教室1日目の様子です。
宿舎のグランドで遊び、キャンプファイヤーを行いました。

「せんのかんじ　いいかんじ」では、絵の具を使って線を描き、作品にしました。

「絵の具を連れてお散歩に行ったら、どんな足跡になるかな。」
と想像しながら、まっすぐ歩いたり、曲がったり、スキップしたりする足跡を描きました。
カラフルで自由な作品ができました！

各委員会では、富士見台小学校をよりよくする活動と伝統として残していく活動の「富士小レガシー」について話し合いをしています。
拡大委員会では、委員長が集まり、各委員会で話し合われた「富士小レガシー」を
報告し合いました。
各委員会の特色が生かされた活動内容に、各委員長が質疑応答をし、活動内容をより明確にしていきました。

富士小レガシーの一環で、６年生が１年生に
富士見台小学校のいいところを伝えました。
スライドで絵本を作り、読み聞かせをしました。

理科の時間に、顕微鏡を使って植物の気孔を観察しました。
薄皮を取るのに苦戦しながら、観察していました。

音楽では、和太鼓について学びを深め、
実際に和太鼓を叩きました。和太鼓ならではの音色を楽しみました。

２学期が始まって、約２週間経ちました。
６年生のスタートは校内清掃から始まりました。
外壁工事で、汚れてしまった校内を一生懸命掃除する姿は、
とても頼もしかったです。

紙の凹凸を生かして、紙版画を行っていました。

初めて使う道具に興味津々の子供たち。

どんなデザインにしようかとアイデアを膨らまして
思い思いの作品が出来上がりました。

この日は、２学期の
キャリア・パスポートを書いていました。
目標はできるだけ具体的に、時間や数字を入れると
分かりやすくなることを学んでいました。

自分たちが決めた目標に向かって
精一杯努力していけるよう支援していきます。

育てているヒマワリとホウセンカの観察を行いました。

鮮やかな色の花をつけたホウセンカや
自分たちの身長よりも大きくなっているヒマワリを見て
成長を感じていました。

花はこの後どうなるのでしょうか。
引き続き、観察をしながら学習していきます。

この日は漢字の「へんとつくり」について学習しました。

前半は、ばらばらになった漢字の部分を組み立てる
漢字パズルを行っていました。

後半は、ドリルや教科書を使いながら
同じへんのある漢字を見付ける活動を行っていました。

「この漢字もあったよ!」「見逃してた!」と
子供たちの同士で学び合う姿が見られました。

今日の体育では長縄をしました。

４人一組になり、みんなが縄を回したり、跳んだりできるように練習します。
友達同士で教え合って仲を深めている様子も見られました。

少しずつ継続的に練習して、みんなが自信をもって長縄をできるように頑張ります！

２学期の学習が始まりました。

生活科では、校庭にいる生き物をさがしました。

ビオトープや花壇にいる昆虫や、池にいる魚など、たくさんの生き物が見つかりました。

暑さもひと段落し、さわやかな天気の中、のびのびと学習できました。

学校の畑で、ヒマワリとホウセンカを育てています。
暑さに負けず元気に成長しています。

この日は、根・茎・葉の場所について
学習しました。
根は普段は見えていませんが、
土の中に長く深く張られていることが
分かりました。

２年生はここ数回、音楽室で音楽の授業を行っています。

鑑賞曲「シンコペイテッドクロック」は
時計の音を表すウッドブロックやトライアングルに着目しながら
聴きました。

スピーカーから流れる音色に耳を傾けながら
楽曲に親しむ子供たちの姿が見られました。

写真は、音楽室のスピーカーです。

「さわってかくの、きもちいい！」という学習では、
液体粘土と絵の具を混ぜた「とろとろえのぐ」を使って手や指で絵を描きました。

「指で混ぜていいのー？！」
「手が真っ赤になったよ！！」
「なんだか不思議な感じ〜。」
と、学習名の通り、手触りを楽しみながら描くことができました。

「おおきなかぶ」の学習では、配役を決めて短い劇にしてみました。
大きなかぶをおじいさんだけが引っ張っても、かぶは、ぬけません。
順々に仲間を呼んでいき、６人の力を合わせると、
「とうとう、かぶは ぬけました！」

普段の音読の成果もあり、ナレーター役も上手に読むことができていました。

「また、やりたい！」、「今度はおじいさん役がいいなあ。」と積極的な子供たちです。

「うきうきボックス」では、様々な飾りを付けて、ただの空き箱を「うきうきする箱」に変身させました。

子供たちは、はさみやのりの使い方にも慣れてきて、思い通りに完成させられる子も増えてきました。
また、付けた飾りからイメージを膨らませ、作品がどんどん変化していく子もいました。
最後はミニ展覧会をして、友達の作品からお気に入りを見つけました。