２学期が始まって、約２週間経ちました。
６年生のスタートは校内清掃から始まりました。
外壁工事で、汚れてしまった校内を一生懸命掃除する姿は、
とても頼もしかったです。

紙の凹凸を生かして、紙版画を行っていました。

初めて使う道具に興味津々の子供たち。

どんなデザインにしようかとアイデアを膨らまして
思い思いの作品が出来上がりました。

この日は、２学期の
キャリア・パスポートを書いていました。
目標はできるだけ具体的に、時間や数字を入れると
分かりやすくなることを学んでいました。

自分たちが決めた目標に向かって
精一杯努力していけるよう支援していきます。

育てているヒマワリとホウセンカの観察を行いました。

鮮やかな色の花をつけたホウセンカや
自分たちの身長よりも大きくなっているヒマワリを見て
成長を感じていました。

花はこの後どうなるのでしょうか。
引き続き、観察をしながら学習していきます。

この日は漢字の「へんとつくり」について学習しました。

前半は、ばらばらになった漢字の部分を組み立てる
漢字パズルを行っていました。

後半は、ドリルや教科書を使いながら
同じへんのある漢字を見付ける活動を行っていました。

「この漢字もあったよ!」「見逃してた!」と
子供たちの同士で学び合う姿が見られました。

今日の体育では長縄をしました。

４人一組になり、みんなが縄を回したり、跳んだりできるように練習します。
友達同士で教え合って仲を深めている様子も見られました。

少しずつ継続的に練習して、みんなが自信をもって長縄をできるように頑張ります！

２学期の学習が始まりました。

生活科では、校庭にいる生き物をさがしました。

ビオトープや花壇にいる昆虫や、池にいる魚など、たくさんの生き物が見つかりました。

暑さもひと段落し、さわやかな天気の中、のびのびと学習できました。

学校の畑で、ヒマワリとホウセンカを育てています。
暑さに負けず元気に成長しています。

この日は、根・茎・葉の場所について
学習しました。
根は普段は見えていませんが、
土の中に長く深く張られていることが
分かりました。

２年生はここ数回、音楽室で音楽の授業を行っています。

鑑賞曲「シンコペイテッドクロック」は
時計の音を表すウッドブロックやトライアングルに着目しながら
聴きました。

スピーカーから流れる音色に耳を傾けながら
楽曲に親しむ子供たちの姿が見られました。

写真は、音楽室のスピーカーです。

「さわってかくの、きもちいい！」という学習では、
液体粘土と絵の具を混ぜた「とろとろえのぐ」を使って手や指で絵を描きました。

「指で混ぜていいのー？！」
「手が真っ赤になったよ！！」
「なんだか不思議な感じ〜。」
と、学習名の通り、手触りを楽しみながら描くことができました。

「おおきなかぶ」の学習では、配役を決めて短い劇にしてみました。
大きなかぶをおじいさんだけが引っ張っても、かぶは、ぬけません。
順々に仲間を呼んでいき、６人の力を合わせると、
「とうとう、かぶは ぬけました！」

普段の音読の成果もあり、ナレーター役も上手に読むことができていました。

「また、やりたい！」、「今度はおじいさん役がいいなあ。」と積極的な子供たちです。

「うきうきボックス」では、様々な飾りを付けて、ただの空き箱を「うきうきする箱」に変身させました。

子供たちは、はさみやのりの使い方にも慣れてきて、思い通りに完成させられる子も増えてきました。
また、付けた飾りからイメージを膨らませ、作品がどんどん変化していく子もいました。
最後はミニ展覧会をして、友達の作品からお気に入りを見つけました。

今、社会では練馬のキャベツ畑について学習しています。

６月８日(１５日)は練馬キャベツの日として
練馬区の小中学生の給食に練馬キャベツが使われていました。

この日だけでも約４ｔものキャベツが
使われているということを知り、
驚いている子供たちでした。

朝顔がどんどんおおきくなってきています。
梅雨明け頃から、花も咲き始め、子供たちは毎日ワクワクしながらお世話をしています。

今回は、暑さのため、教室の中で観察をしました。
国語で学習した文章の書き方に注意しながら、気付いたことを記録しました。

総合的な学習の時間に、
蚕についての調べ学習を行っています。

蚕を育てている中で疑問に思ったことを
本やタブレットを使って調べています。

先日、１・２年生合同でセーフティ教室を行いました。

光が丘警察の方から、不審者対応についてのお話をしていただきました。

不審者が近づいてきた時には大声を出して逃げることや、万引きをしてはいけないことなど普段の生活で気を付けることについて、教員のロールプレイやDVDの映像を視聴することを通して学びました。

「くちばし」の最後の学習では、自分でペリカンのくちばしについての説明を書きました。

写真や動画を見てくちばしの形や食べ方を調べ、どのような文章を書くといいか、よく考えて書きました。

この日は、ビニールテープやストローなどを使って
ヒーローを作る授業でした。
土台は紙を使っているそうです。

子供たちはヒーローの必殺技や決めポーズなどを
考え、楽しく取り組んでいました。

光が丘警察の方々と日本交通安全教育普及協会の方々がいらっしゃって
自転車の使い方についてお話をしてくださいました。

自転車シュミレーターを使用し、
画面を皆で見ながら様々な場面での
気を付けるべき場所を考えていきました。

今日の学習を生かして、事故が起こりやすい場面や場所に
気を付けながら自転車を利用してほしいと思います。

この日はアルミホイルを使って
「アルミメダル」を作っていました。

普段、 お家で料理等に使っているアルミホイルが
こんな使い方もできることが分かりました。

完成した作品を首にかけてみたり、友達と見せ合ったり
楽しく活動している子供たちでした。