水のりと絵の具を混ぜて、富士小に咲かせたい花を描きました。
紙に付く感じがいつもの絵の具とは違い、指でスタンプのように花を描いたり、
少し分厚く絵の具を付けたりと、様々な表現方法で作品を作っていました。

今年度初のあいさつ当番は、６年生が担当しました。
全校が気持ちよく、学校に入れるように明るく元気な挨拶を心がけました。

６年生が兄弟班のペアの友達に名札をプレゼントしました。
思いを込めて、ペアの友達の名前を丁寧に書いた名札は、
１年生に喜んでもらえました。
これからのにこにこタイムでもっと仲を深めたいと思ったようです。

音楽で「キリマンジャロ」の合奏練習をしました。
休符や速さを意識して、一生懸命練習していました。
合奏はとても楽しいようで、どの子も意欲的に学習に取り組んでいました。

全校で体力テストを行いました。
今年度は兄弟学年で各種目を回り、計測をしました。
兄学年の４・５・６年生は、弟学年の計測結果を記録したり、
水飲みの声かけやけがした子を保健室に連れて行くなど
ペアの子を優しくリードしていました。
弟学年の１・２・３年生は、兄学年の話をよく聞き、
一生懸命運動に取り組んでいました。
兄弟学年でお互いを支え合いながら、取り組んだ体力テストで
心も成長している様子が見られました。

調理実習が始まりました。
調理方法や調理道具の使い方をしっかりと聞き、
友達と協力しながら、調理実習をしていました。
みんなで作った料理は、とても美味しかったようです。

図工では、折り紙に切り込みを入れて、飾りをつくりました。
折り紙の折り方を工夫したり、細かくはさみを動かしたりして、それぞれ工夫を凝らしました。
作った飾りは黒色の台紙に貼り、鑑賞会をしました。

６月の学校公開では、廊下に作品を掲示する予定です。

学校の近くの坂本遊園の一部を借りて、１年生と２年生がサツマイモを育てています。
先日、サツマイモの苗が学校に届き、植えに行きました。
植えた直後のサツマイモは元気がないように見えますが、今ではしっかりと根を張り、元気に生長しています。
秋の芋掘りが楽しみです。

練馬区の様子について
土地や交通などの視点から調べ、
白地図に書き込んでいきました。

電車が東西に通っていることや
２つの川の流れについてなどを学習しました。

土地との関係にも注目しながら
さらに学習を広げていきます。

３年生が育てているかいこがすくすく成長しています。

どのクラスも、毎日かいこ当番を決めて
お世話を頑張っています。

この日は「思いやりって」という話を通して、
思いやりについて考えました。

相手のためにやってあげることだけでなく、
見守ることも相手への思いやりになることを
理解していました。

６月１日に、１・２年生合同で学校探検を行いました。２年生は、事前に校内の特別教室を説明する看板を作成しました。当日は、１年生を連れて教室について説明し、上級生としての自覚をもつことができました。

理科の時間で、葉にでんぷんがあるのか、実験で確かめました。
お湯に葉入れ、柔らかくしてヨウ素液に入れました。
火を使う実験でしたが、安全に気を付けて、学習を進めることができました。

国語の書写の時間に「きずな」を書きました。
お手本を見ながら、一画一画丁寧に書くことができました。

田んぼの代掻きを行いました。
転ばないように、慎重に田んぼの中を歩き、
田植えの準備をすることができました。

にこにこタイムの１回目がありました。
よろしくねカードを交換し、ゲームをしました。
笑顔あふれる楽しい時間になりました。

運動会が終わり、体育では体つくりの運動を行っています。
１年生では、バランスをとったり、体を移動させたりする運動などを行うことで、運動の楽しさを感じることや基本的な動きを身に付けることをねらいとしています。

今週の体育では、ドンじゃんけんぽんや、長縄を飛び越える活動をしました。
体育の授業を通して友達と交流もでき、「体育、楽しかった！」という声がたくさん聞かれました。

図書室には、毎週火曜日と金曜日に学校図書館管理員の方が来ています。
管理員さんは、本の貸し借りの管理だけでなく、おすすめの本を教えてくれたり、図書の授業で読み聞かせをしてくれることもあります。

写真は、「ふしぎな ナイフ」という絵本を読んでもらっているところです。
子供たちは読み聞かせが大好きです。
管理員さんの近くの特等席はすぐに満席になってしまいました。

今日の理科は、メダカの卵の観察でした。

顕微鏡を使い、ピントを合わせると・・・
小さな卵の中に、メダカの赤ちゃんの目が光っているのを見つけました。

まだほんの小さな卵の中に魚らしい部分を発見し、感動している子供たちでした。

４年生では、電池のはたらきの学習をしています。
どうしたらプロペラをもっと速く回すことができるか、
実験キットを参考にしながら予想を立てていました。

・電池を増やす。
・電池の種類を変える。
・導線を増やす。
など、様々な考えが聞かれました。