9月5日(火)の1校時に、体育館で1〜3年生、さくら学級への牛乳の食育授業を行いました。
牛乳には、オレンジジュースやお茶よりもたくさんのカルシウムが含まれていることに、子供たちはとても驚いていました。
また、給食の時間には、牛乳パックの栄養成分表示を見て、カルシウムがどのくらい含まれているのかを調べている児童もいました。
牛乳への興味関心を高めることができた45分間でした。

６月から始まった水泳学習ですが、１学期末で最後となりました。
今まで練習してきたことを試す検定の時間を設定しました。一人一人が目標に向かって
頑張る姿が印象的でした。息継ぎの仕方やストロークの形など一生懸命取り組むことができました。

学校近くにある「タムラ製作所」の方々のご協力のもと、
「ものづくり教室」を実施しました。
はんだごてを使って、光センサー搭載の車型ロボットの組み立てを行いました。

指導者の方に細かく指導をしていただいたことで、安全に取り組むことができました。

夏休みが始まって1週間。毎日暑い日が続いています。5月に田植えをした稲たちも6月下旬頃からぐんぐん大きくなってきました。

夏休みも水の管理は大切です。5年生は当番で水やりと観察にきています。暑い日差しの中、田んぼの水を確認し、友達のバケツ稲の水の量を見て、少ないところには水をやっていきます。

暑い日差しをたっぷり受けて、子ども達からたっぷり水をもらって、夏の終わりには稲穂を垂らしてくれることでしょう。

第一回目の校内研究の授業は４年生が行いました。単元は「わり算のしかたを考えよう」でした。今年度は校内研究の科目が算数科であるため、習熟度別の４つのグループに分かれ、余りのない２位数÷１位数の「７２÷３」の計算の仕方を考える活動を行いました。
既習内容を活かし、１０ずつのかたまりに注目してわり算の仕方を考え、図やイラスト、言葉等を用いて、ノートにまとめることができました。児童同士の話し合い、発表の機会もあり、友達の考えを聞いて「あー、なるほど。」とうなずく児童も見られました。

７月１１日(火)に水道キャラバンがありました。水道水ができるまでの流れや、歴史などを分かりやすく説明していただきました。特に汚れた水をオゾンを使って透明にする実験には多くの子供たちが驚いていました。浄水場の仕組を分かりやすく学ぶことができました。

　第二回目の校内研究の授業はさくら学級が行いました。単元は「長さの単位」でした。任意単位を使った長さの測定から普遍単位を使った長さの測定への移行を目的とした授業でした。具体物を操作して長さを測定したり、全員の前で結果を発表したりする中で、普遍単位の必要性に気付くことができました。
　具体物（１センチキューブ）を操作し、測定した結果の数値が一致したときには「そろった！」と笑顔になる児童も見られ、楽しく学習することができました。

７月２１日（水）の1時間目に、２年生とさくら学級の２年生で、給食に使われるトウモロコシの皮むきをしました。
栄養教諭の佐藤先生から、トウモロコシはいつ収穫するとおいしいのか、ひげの数と実の数の関係などいろいろなお話を聞き、子ども達はとても真剣に話を聞いていました。
一生懸命皮むきをしたトウモロコシは、とても美味しかったようです。

連合水泳記録会を実施しました。
天候にも恵まれ、昨日までよりも涼しい中で開催ができました。

小学校生活最後のプールを一人一人が一生懸命泳ぎました。

７月６日(木)の３、４校時にさくら学級でパネルシアターを見ました。パネルシアター作家の松家まきこさんが来てくださり、パネルシアターとブラック・パネルシアターを上演してくださいました。
演目の中には、音楽集会で歌う予定の「翼をください」や「にじ」、「たなばたさま」の歌、手拍子・足踏みをする歌もあり、手や体を動かしながら、楽しむことができました。すてきな世界に引き込まれ、あっという間の１時間でした。

６月２１日(水)と６月２８日(水)の１校時に、さくら学級のホールで音楽交流を行いました。第３回は１年２組の児童と、第４回は１年４組の児童と一緒に音楽や手拍子、リズムに合わせた動きをするなど、楽しく活動しました。曲のテンポに合わせて歩いたり、ジャンプしたりする中で、さくら学級の友達同士の良いところや交流した１年２組、４組の児童の良いところをたくさん見付けて発表することができました。１年生が退場する際には、ホールの入り口で元気に「また来てね。ばいばーい。」と手を振っている姿も見ることができました。
今回の活動で交流を終えてしまうのではなく、これをきっかけに今後も通常の学級の１年生と仲良くかかわっていきたいと思います。

大泉東小学校では、６月２７日(火)に子どもまつりがありました。さくら学級は、「スーパーだれでもコナンサッカー」というお店を出しました。この日に向けて、事前にポスターや的を作ったり、役割分担を決めたりと一生懸命、準備してきました。当日は、３年生以上の児童だけでなく、１・２年生の児童もお店の仕事を行い、汗だくになりながら、ボールを拾ったり、案内をしたりと自分の役割を果たすことができました。遊びを通してたくさんのお客さんを楽しませることができ、大成功に終えることができました。

１組は店名から工夫をしました。

みんなの思いやアイディアを詰め込んだいい名前になりました。

ボーリングの球が何種類もあり、難易度によってボールを変えたり、

投げる距離を工夫したりしました。

ストライクを出した人たちの名前を教室に掲示もしました。

掲示された友達は、大喜びで自分の記録を眺めていました。

２組は、自分たちで作成した迷路をお客さんに楽しんでもらいました。

ビー玉をスタート位置からゴールまで操作をして運びますが、意外と

難しく苦戦している人たちもいました。

ビー玉を無事にゴールまで運ぶことができたときには、お客さんは、

笑顔いっぱいでした。

３組はクイズとおみくじです。

クイズの出し方やおみくじのやり方に工夫を凝らしました。

自分たちでつくったわりばし鉄砲を使って的にあて、クイズが出題されたり、

手製の手裏剣をペットボトルに命中したら、おみくじゲットなど子どもらしい工夫が

たくさん見られました。

４組は「もぐらたたき」と「ボーリング」です。

おもちゃのハンマーとペットボトルを使って、

もぐらたたきゲームの複雑な動きを表現しました。

協力して楽しく、活動することができました。

５組はブラックボックスをしました。

箱の中には、何が入っているのかを手探りで当てるゲームです。

シュレッダーの紙をバケツいっぱいに詰め、その中から物を探すゲームも

自分たちで考え実施しました。

一人で挑戦する人や、ペアで挑戦する人などたくさんのお客さんが

ブラックボックスを楽しみました。

６月２７日（火）に子どもまつりが行われました。今年度のスローガンは「みんなで協力し合って、ひまわりのような笑顔をさかせよう」でした。スローガンは２年生〜６年生から出たキーワードをもとに、代表委員会で話し合って決めました。
当日は、さくら学級、３〜６年生の各学級がお店を出し、前半後半に分かれて仕事をしたり、各お店を楽しんだりしました。各学級の工夫されたお店は心躍るもので、お店を楽しむ子供たちにはスローガンのようなひまわりのような笑顔が咲いていました。低学年の児童はそのお店やお兄さんお姉さんの姿を見て、「楽しかった。」「来年は自分たちもお店をやってみたい。」と来年への意欲をもっていました。次の全校行事が楽しみです。

　６月２３日（金）石神井警察署の方をお招きして、自転車安全教室を行いました。子供たちは自転車に乗って移動する機会が多くあります。警察の方から改めて「道路走行のルール」「走っているときに気をつけること」「自転車の点検の仕方」などのお話を伺いました。自転車は自動車と同じ車両の仲間であって、交通ルールを守ること、自分が気をつけていても、車の運転手からは死角になる場合があること、自分の自転車の点検の仕方を学びました。あわせて、ヘルメットの着用で頭を守ることにつながることにも気付きました。ご家庭でも、自転車を点検したり、ヘルメットの有無について話し合ってみたりしてください。

いよいよ来週27日は待ちに待った「こどもまつり」です。少しずつ各クラスで準備を進めています。6月20日(火）の集会は、『こどもまつりCM集会』でした。各クラスの店長さん達がお店のPRをします。5年生も仕上げたポスターを手に、張り切ってPRをしました。
1組は、「たおれるのかい、たおれないのかい、しんげきのだるま落とし」屋さんです。巨大だるま落としを体育館で行います。2組は、「ワクワクひみつの果物がり」屋で、果物がりをしながらくじやクイズで楽しみます。3組は、「投打園」屋で、校庭で投げたり打ったりして楽しませます。
各クラスとも、クラスの団結を高めながら高学年らしくこどもまつりに向けて準備をすすめます。当日が楽しみです。