9/28 読書旬間【図書委員会】

 25日から6日まで、大三小の読書旬間です。この期間中は、昼休みに加えて、中休みにも図書室を利用できます。本の貸し出しも2冊から3冊にまでに増加、図書委員特製の「しおり」も、もらえるとあって、図書室は、多くの子どもたちが利用していました。
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9/27 まちたんけん【2年】

 生活科の学習でまちたんけんに出発です。グループごとに見学する場所が違っています。保護者の方の協力もいただいて、それぞれ出発していきました。
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9/25 風で動くおもちゃ【1年】

 発泡スチロールのトレーを使って、風で動くおもちゃをつくりました。今日は体育館でうちわであおぎながらの競争です。風がうまく当たると、スーッと床を滑っていきます。
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9/21 授業訪問【1年】

 区の教育アドバイザーの方が来校しました。1年2組の国語の授業を参観されました。「子供たちの声が、とても元気ですね。」と話されていました。
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9/21 校庭のイチョウの木(落雷)

 昨日(9月20日)の午後5時ごろ、大三小のシンボルツリー「3本のイチョウの木」の1本に雷が落ちました。幸い校庭に人はおらず、いちょうの木の川が筋のようにはがれ、ベンチの柱もわれました。現在立ち入り禁止です。安全が確認でき次第、利用できるようになります。
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9/21 たてわり集会

 工事のために校庭を広く使えないので、今回のたてわり集会は、教室での実施です。(2グループだけ体育館)教室を上手に使って、みんなで楽しみました。
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9/19 環境学習【4年】

 ゴミ収集車が学校にやってきました。4年生の環境学習のために、区の清掃リサイクル化の方々が講師として来校していただきました。ごみの分別などを具体的に教えていただき、社会科の学習が深まりました。
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9/15 サイエンスマジックショー【4年・5年・6年】

 第2部は4・5・6年生が体感します。マジック、または、不思議な現象の秘密を楽しみながら考えました。
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9/15 サイエンスマジックショー【1年・2年・3年・いちょう学級】

 コメディーマジックコンビのキャラメルマシーンをお迎えして、サイエンスマジックを楽しみました。
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9/14 ゲーム集会【集会委員会】

 「校長先生が言いました」で始まる指示の時は、その指示通りに動いて、それ以外は動かない遊びです。(命令ゲームともいわれています)集会委員の言葉をよく聞いて、動くか動かないかを判断していました。
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9/11 プール納め【全校】

 今年度の水泳、プールを使った授業は終了です。6年生代表児童が今年度の活動を振り返る話をしました。目標に向けて頑張ったこと、多くの人に支えられて感謝の言葉、素敵な話でした。先週行った水泳記録会の記録証の授与も行いました。
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9/11 あいさつ運動【児童会委員会】

 児童会によるあいさつ運動が始まりました。タスキをかけて、正門、南門で「おはようございます。」を呼びかけます。素敵な一日の始まりです。
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9/6 連合水泳記録会【6年】

 小学校の水泳の活動の集大成として記録会を開催しました。自由形(クロール)、平泳ぎの25m、50mを選んでの参加です。呼名されて緊張しながら返事をすると、プールサイドの友達が大きな拍手を送ります。泳いでいるときも声援がプールサイドにこだましていました。
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7/18 着衣泳【4年生・6年生】

 服を着た状態でプールに入ります。いつもの水泳の授業とは違います。水の事故を防ぐために、また、誤って川や湖に落ちてしまった時のために、気を付けること、身を守るヒントを学びました。
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7/14 水道キャラバン【4年】

 東京都水道局の出前授業です。社会科の「私たちのくらしと水」の学習を深めるための授業です。水がきれいなる仕組みを実演しながら、おいしい水ができるまでを丁寧に教えてくださいました。
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7/13 交流お楽しみ会【4年・いちょう】

 いちょう学級4年生と4年3組が交流お楽しみ会をおこないました。こおり鬼、ボール転がしなど、いちょう学級の子どもたちが企画、進行しながら楽しい会となりました。
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7/12 バス遠足【いちょう】

 バスに乗って森林公園へ遠足に行ってきました。暑さが大変心配でしたが、水分補給、休憩時には、保冷剤で体を冷やすなどして、野山のハイキングを楽しみました。そうそう、カブトムシの飼育小屋にも入りました。
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7/10 大泉図書館見学【2年】

 学区域にある大泉図書館を見学に行きました。閉館日でしたが特別に案内していただき、普段入ることのできない地下室書庫も見学しました。
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7/6 児童集会・ボール運びリレー【全校】

 集会委員会企画のボール運びリレー、学級対抗です。着実に手渡す1年生、早さを重視する6年生、何往復できるかを競います。結果はお昼の放送で発表です。
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7/6 立体の体積の求め方を考えよう【6年・算数】

 角柱や円柱の体積の公式が、他の立体でも使えないかを考えます。階段型の立体を90度返すと角柱と考えてもよい立体になりました。
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