1年生は、国語「ものの名まえ」の学習を生かして
お店屋さんごっこをしました。

売り物をたくさん作って始めました。

「いらっしゃいませ」
「今日のおすすめはこれです」
「一つください」
「ありがとうございます」など、

本物のお店屋さんのように丁寧な言葉で話していました。

中には、
「ふくろはいりますか。」
「おねがいします。」
や
「クレジットカードはつかえません。ごめんなさい。」
「○○ペイつかえます。」
「では、○○ペイではらいます。」
「チャリン、○○ペイ！」
という会話もあり、
時代の変化を感じました。

人権月間のときに全校の子どもたちが、
「自分も大切、他の人も大切」、人権を大切に
感じて作った作品が、各教室前の廊下に飾ってあります。

1年生　すてきなわたし　すてきなともだち　(絵）
2年生　みかんの絵　（一言添えて）
3年生　人権かるた
4年生　点字でメッセージ
5年生　人権の詩(友達について）
6年生　人権標語（ポスター風）

どの作品もすばらしいです。

４年生は、算数の時間に
「どのように変わるか調べよう」
の学習をしていました。

教科書の巻末にある時計盤を切り抜いてみると、
表と裏に短い針だけある時計盤でした。

表が12時のとき、裏の時計盤は1時になっています。
この時計盤の表が1時、2時…と進むとき、
裏は何時になるのか、
表と裏の時刻の関係を調べていました。

調べた結果を表にまとめてみると、
２つの時刻にはどんな関係があるか見えてきました。


表の時計盤の時刻（時） 　　１ 　２ ３ ・・・
裏の時計盤の時刻（時） 　１２ １１　１０ ・・・

今日のメニュー

＊豚丼
＊どさんこ汁
＊牛乳

豚丼とは、甘辛いタレで味付けした豚肉を、ご飯の上にのせた北海道の梳かしc十勝地方の帯広で生まれた料理です。“十勝ならではのメニューを作ろう”、“だれでも食べられる手軽な値段の料理にしよう”という考えで、日本人が好む“うなどん”の味に近い、しょうゆベースの味にしました。北海道では開拓の時に豚を連れていったそうです。ですから、今でも牛肉よりも豚肉が好まれるそうです。

今日のメニュー

＊七分づきごはん
＊畑のお肉ヤンニョムソース
＊タイピーエン
＊りんご
＊牛乳
今日はいつもの畑のお肉のから揚げを韓国の調味料である【ヤンニョム】で味付けしました。ヤンニョムとはコチュジャンとごま、しょうゆ、ごま油で作る調味料です。キムチを作る時にもこのヤンニョムを使います。ピリリと辛い味でご飯がススミました。
タイピーエンは熊本の郷土料理です。春雨と、えび、いか、豚肉とウズラ卵、なるとが入った具だくさんのスープでした。

今日のメニュー

＊七分づきごはん
＊油みそ
＊ツナとチーズの包み揚げ
＊なめこ汁
＊牛乳

今日はじゃが芋とツナとチーズをマヨネーズであわせたものを、春巻きの皮で包んでから油で揚げました。油で揚げると、皮がパリパリで、サクサクして美味しいです。大豆と豚挽き肉で作った“油みそ”はご飯がたくさん食べられてしまうおかずです。

3年生は、社会科見学で
練馬区立石神井公園ふるさと文化館に行きました。

昔の道具がたくさん展示されていました。
昔使っていたアイロンやランプの使い方などを
教えていただきました。
練馬大根の歴史についても知りました。
100年以上前につくられた昔の家にも入ってみました。

昭和30年代頃の町並みも体験できて
まるでタイムスリップしたかのような楽しい時間でした。

あっという間に時間がたってしまいました。

6年生は、総合的な学習の時間に
自分の「未来」について考えています。

まず、自分が将来どんな職業に就きたいか、
興味のある仕事についてタブレットで調べていました。

バレーボール選手、サッカー選手、野球選手、
医者、テレビデレクター、銀行員、
塾講師、俳優、パティシエール、会社員
ラーメン屋、ゲームプログラマー、ＣＭ製作・・・

一人一人違う仕事を調べていました。
皆さんの未来を考えると私もわくわくしてきました。

今日のメニュー

＊七分づきごはん
＊塩肉じゃが
＊ごま和え
＊ゆずゼリー
＊牛乳

今日は“きたあかり”という品種のじゃが芋で塩肉じゃがを作りました。いつもは醤油で味付けすることの多い肉じゃがですが、今日は塩で味付けしました。彩りがきれいで、優しい味の肉じゃがでした。
今日はゆずゼリーを作りました。ゆずのような酸味の強い果汁でゼリーを作るときには寒天で固めます。今日はゼリーの中にアロエの缶詰をいれました。さっぱり味の香りのよい季節の味でした。

季節外れの暖冬の中での
持久走大会となりました。

これまで、
自分に合ったペースで
最後まで粘り強く走り抜くことを
めあてとして、練習を続けてきました。

練習の成果が出て、喜んでいた子、
思うように走れなくて悔しい思いをした子、
様々でしたが、
誰もが真剣に粘り強く頑張っていて、
素晴らしかったです。

ご多用にもかかわらず、お越しいただいた皆様に
温かいご声援をいただきました。
心より御礼申し上げます。

2年生が、音楽の時間に、
おまつりの音楽の発表会をしました。

自分で作った太鼓のリズムを
班の友達とつなげて、かけ声を入れました。

発表会の前には、
最後の練習を友達と協力してやりました。

（セヤッ）「ドン　　ドン　ドン　(ウン)」
（ソーレ）「ドドン　コ　　ドン　(ウン)」(ワッショイ)
・・・

元気な太鼓のリズムとかけ声で、
聴いているみんなも楽しくなりました。

1，2年生の人権お話会は、
練馬区聴覚障害者協会の皆様との交流会でした。

まず、聴覚に障害のある方とお話しする方法の一つである
手話や指文字を教えていただきました。

挨拶の手話をしたり、自分の名前を指文字で見せたりして、
皆さんと楽しく交流することができました。

他にも、紙に書く、口を大きく動かす、身振り手振りなどでも
いろいろなことが伝わるそうです。

相手に伝えたいという気持ちが一番大切なことが分かりました。

３年生から６年生までの人権お話会では、
東京２０２０パラリンピック　トライアスロン６位入賞の
秦　由加子選手からお話を伺いました。

義足であることを恥ずかしいと
１０年間思っていましたが、

「自分の人生を変えたい」と勇気を出して一歩踏み出したことで、
トライアスロンという競技に出会うことができたそうです。
トライアスロンで、自分の人生を切り拓いたのです。

「障害は特別なことではない。」
誰にとっても、自分で勇気を出して一歩踏み出すこと、
その後も努力を続けることが大事なのだと
教えてくださいました。

5年生は、練馬消防署の方から
AEDの使い方を教えてもらいました。

倒れている人に、AEDを使う前に、
呼吸があるかを確認します。

呼吸がない、またはわからない場合、
胸骨圧迫（心臓マッサージ）をします。

心臓マッサージは、胸の真ん中を深さ５ｃｍくらい圧迫します。
これも結構勇気がいることです。

そのあとで、AEDを使います。
「誰かが倒れた時、勇気を出してAEDを使うと
心臓が動いて人の命が助かるかもしれません。」
とのお話の後、みんな真剣に練習しました。

学校にもAEDがあります。どこにあるのか知っていますか。
（校舎中央の職員玄関を入ってすぐ左の壁にあります。）

天気の良いお昼前、
3年生が、理科の時間に、校庭に出ていました。

壁に鏡で日光を当てて、
明るいところの気温を測っていました。

「鏡で日光をたくさん集めると、
明るさやあたたかさはどうなるか」
の実験でした。

鏡を0枚から、1枚、2枚、3枚・・・
と増やして光を集めると、
鏡が増えるほど、明るくなり、
温度もどんどん上がっていくことが分かりました。

班で協力したので、
実験は大成功でした。

今日のメニュー

＊ビーンズカレーライス
＊コールスロー
＊飲むヨーグルト

今日はガルバンゾービーンズという豆でカレーを作りました。別名ひよこ豆と呼ばれる豆です。乾燥の豆をゆでてからカレーにいれました。ホクホクの豆です。
明日は持久走大会があります。みんなが全力で頑張れるように今日は“飲むヨーグルト”にしました。クリスマスパッケージでステキでした。

1年生は、生活科の時間に、
木の実を使っておもちゃを作りました。

作った物は、迷路とけん玉です。

迷路は、どんぐりを箱の中でころがしていきます。
迷路の壁にどんぐりを使っている人もいました。

けん玉は、松ぼっくりと紙コップを
ひもでつないで作ります。
コップを持ったまま、けん玉のように
松ぼっくりを振って　コップに入れます。
簡単に入るかと思ったら案外難しかったです。

どちらも、木の実の形をうまく生かして作っていました。

作ったおもちゃを友達とも交換して楽しく遊びました。

2年生は、生活科で町の人の笑顔を探しに
「まちたんけん」に行きました。

コーヒー屋さん、パン屋さん、お花屋さん、
ケーキ屋さん、お茶屋さん、電気屋さん・・・
そして、
工事をしている方々、
すれ違う方々など、

笑顔で2年生に挨拶をしてくださる町の方々に
たくさん出会いました。
子どもたちも笑顔になりました。

次は、町の人たちの笑顔の秘密を探るために
何をするかを考えています。

5年生は、音楽朝会で学年発表をしました。
曲目は、
合唱「ハロー・シャイニング ブルー」、
合奏「ルパン三世のテーマ」
です。

演奏した後、みんなから大きな拍手をもらいました。
でも5年生は、音楽朝会が終わっても
体育館に残っていました。

「ルパン三世のテーマ」の合奏について、
5年生は「もっと上手に演奏できるはず」と、
目標を高くもって、
もう一度心を一つにして演奏することにしたのです。

音楽朝会の時よりもさらに
迫力のある演奏になり、感動しました。

先週の終わりのことです。

朝、校門で挨拶をしていたら、
「鉛筆が落ちていました」と届けてくれた人がいました。
ありがとうございます。

その鉛筆には名前が書いてあったので、
ちゃんと持ち主に戻りました。

少し前にも、同じような出来事がありました。
その時も、名前が書いてあったので、
持ち主にもどりました。

自分の鉛筆に全部名前が書いてあるか、
もう一度見直しておきましょう。