今日は２年生がゲストティーチャーを招いて、おもちゃ作りに挑みました。「作ってためして」の名前の通り、作り方の基本は教わっても、そこからの改良は自分次第。何度も作っては試すことを繰り返して、徐々にバージョンアップさせていきました。試行錯誤する姿勢がとてもよかったです。

出来上がったおもちゃを思い思いに試していました。紙飛行機は予想以上に飛び、天井にぶつかるものも。みんなの歓声が体育館に響きました。この経験から、身近な道具を使って、いろんなおもちゃを作ってみてください。

今日は月曜日、新しい週の始まりです。全校集会ではいつも通りの６年生の立派な挨拶から始まり、今日は先週武石移動教室に行った５年生へのインタビューが行われました。５年生はそれぞれの役割や思い出について、しっかりと話していました。４年生は来年のことを想像しながら聞いていました。５年生の皆さん、楽しい思い出ができ、貴重な学びになってよかったですね。

５年生が無事に帰ってきました。一様に疲れた様子でしたが、その奥には満足げな表情も見られました。帰校式では、最後の力を振り絞って、先生方への感謝や自分たちの頑張りへの称賛を行いました。２日前に送り出したときに比べて、一回り大きく成長したように感じました。

たくさんの思い出ができた移動教室。今日の宿題は、お家で移動教室の話をたくさんすることです。そして、しっかり休むことです。週明けの月曜日、元気に学校に来てくださいね！

今日のメニューは、ご飯・鉄火みそ・生揚げと野菜のうま煮・キャベツのおかか和え・牛乳でした。今日は野菜がふんだんに使われたメニューでしたね。うま煮はよく煮込まれていて、あまじょっぱい味わいにそれぞれの具材の旨味が合わさりおいしかったです。おかか和えは、おかかの風味が口に広がり、キャベツやもやしの食感も心地よく、たくさん食べられました。そして鉄火みそはご飯泥棒ですね。ひと舐めするだけでご飯が進みます。新米の時期、米の旨味を味わいたいなら、こういうシンプルなおかずがうれしいです。

今日のメニューにあった鉄火みそ。名前の由来が気になって話題に出してみたところ、事務の方が調べてくださいました。「鉄火」とは「熱した鉄のように赤い」という意味から来ているそうで、赤色の豆みそを使うことから、この名前が付けられたそうです。昔から保存食として伝えられている料理で、今日のようにシンプルなものから、様々な具材を入れたものまで、いろいろあるようです。てっきり「鉄火巻き」と同じ由来かと思っていましたが、全然違いましたね。「鉄火巻き」の由来が知りたい人は、ぜひ自分で調べてみてください。

今日は春日町図書館の方がいらっしゃり、６年生を対象に「おはなし会・ブックトーク」を開催してくださいました。高学年になっても本を読んでもらう、本を紹介してもらうというのは楽しいものです。６年生も興味深そうにお話に聞き入っていました。読書の秋でもありますから、スマホやタブレットは一度置いて、静かに紙をめくる時間を過ごしてみるのもいいと思います。ぜひ、静寂を楽しんでみてください。

夕食の後は室内レクです。この日のために、係の子供たちがみんなを楽しませようと準備をしてきました。レクの内容は、ウィンク事件、リーダー探し、じゃんけん列車です。ウィンク事件は、担任の先生が決めた犯人からウィンクをされると倒れてしまいます。誰が犯人なのかを探します。リーダー探しは、学年でするとなかなかリーダーを見つけることができません。最後はじゃんけん列車です。先頭になったのは、１組のＡさんです。見事学年の子供たちが一つの列車につながりました。

夕食です。今日のメニューは、ご飯、豚汁、ハンバーグ、キノコのペンネパスタ、ツナサラダ、ぜんまいナムル、フライドポテト、ミニトマト、温野菜、クレープです。
食事が終わると、食事係は、自分の班のテーブルを、きれいに拭いて終わります。

今日は男子がくつろいでいる様子です。１階ロビーでは、高瀬先生とトランプをしている子たちがいます。部屋でもトランプをしている男子が多いです。朝会でお話した上履きをみると、きちんとそろえられていました。とてもうれしいです。

午後は、黒曜石ミュージアムに行きました。あらかじめ、黒曜石（キーホルダー）、骨のペンダント、勾玉（ペンダント）の何を作りたいか希望を子供たちからとっています。勾玉は、水をつけながら磨いていきます。かなり力が必要です。黒曜石は、特殊な道具を使って削って思う形にしていきます。骨も石で磨きながら形を整えます。

今日のメニューは、さつまいもご飯・鯖のカレー焼き・きんぴらごぼう・五目呉汁・牛乳でした。今日は秋らしい和食でしたね。さつまいもの甘みがご飯に広がり、噛みしめるとほっこりしました。そこに、脂がのったカレー風味の鯖が合わさると、いくらでも食べられそうでした。大豆をふんだんに使った呉汁が、それらとよく合います。きんぴらごぼうは、少し太めにカットされたごぼうとニンジンが柔らかく炊かれており、噛むとじんわりと旨味が広がりました。

今日は給食試食会も行われました。どんな献立を出そうか迷いましたが、基本に戻って和食にしました。季節の味わいを生かしつつも、家庭でも作りやすいメニューになっています。個人的には、パンも麺もおいしいですが、白米におかずを合わせて食べるのが幸せだなと感じる瞬間が一番大きいです。食欲の秋でもありますから、家でも炊き立てのご飯に好きなおかずを合わせてたくさん食べてくださいね。

今日は、保護者の皆様を対象に、給食試食会が行われました。直接給食に触れていただける貴重な機会です。栄養士から給食にまつわる様々な説明を受けた後に、今日の献立などについても話がありました。限られた予算や細かな規定がある中で、精一杯おいしいものを作ろうと努力しています。ぜひご家庭でも、給食のことを話題にしてみてください。よろしくお願いいたします。

今日は４年生が「みんなの下水道」という出前授業を受けました。以前、上水道の仕組みを水道キャラバンで学びましたが、その下水道バージョンです。下水道はまちづくりには欠かせない仕組みであり、歴史をたどれば、下水道の整備が疫病などを防ぐことにもつながっています。飲み水は意識しやすいですが、使い終わった水のことはあまり意識しないと思います。今日の学びで、下水に関しても意識が向くようになってほしいです。

次は、牛のブラッシングです。もともと大きい牛です。子供たちはこわごわとブラッシングをしています。おなかのブラッシングは、ぶんぶんとふりまわす牛のしっぽを誰かに持っていてもらわないとできません。
何人もの力を借りてようやく、ブラッシングができました。牧場の方たちの日々のご苦労を感じることができました。

次の体験は、ヤギのお散歩です。子供たちは犬を散歩させるようにたのしく連れまわすと思っていたようですが、なかなか思い通りにはなりません。力が強く、自分の思うように進んでしまうやぎに四苦八苦していました。

鷹山ファミリー牧場です。初めに牛やヤギの経済動物についてのお話がありました。１４歳まで生きられるはずの動物たちが自分の役割（乳牛や肉牛）が果たせなくなると７歳で別の動物のえさになってしまう　ということです。「いただきます」の意味を改めて考えた子供たちでした。
その後、乳しぼりの方法を教えていただき、一人３回ずつ絞りました。

朝食です。朝は、バイキングです。担任の先生からは、「好きなものだけたくさん取るのではなく、バランスよくとりましょう」というお話でした。さて、野菜もたくさん取っているかな。