理科室では６年生が月の学習を進めていました。当たり前のように見る月ですが、知っているようで知らないこともたくさんあります。今日はタブレットを使って疑問を調べたり、模型を作って検証したりと、いろんな方向から学習を進めていました。素晴らしかったのは、そういう自由度の高い学習の中でも、自分のやるべきことを考えて学びに向かい合えていた姿です。さすが６年生。いつでも中学生になれますね。こういう姿勢をいつまでも大切にしてください。

今日の昼休みは、掃除の時間から使って、全校たてわり遊び「カスガモランド」が行われました。高学年を中心に、様々な遊びを行います。この時間までに雨もやんで、校庭などは問題なく使えたので、すべての班が予定通りに活動できました。どの班も６年生がリーダーシップを取りながら、全体の進行を行っていました。

今日は暑くもなく寒くもなく、どこで活動するにもちょうどよい気候でしたね。校庭・体育館・教室と、至る所から楽しそうな声が響いていました。次回のカスガモランドはいつで、何をするのでしょうか？今から楽しみですね。

今日は学校にトランポリンの元世界チャンピオンがいらして、５・６年生に器械体操・マット運動を教えてくださいました。試技なども交えながら丁寧に指導してくださり、補助につきながら多くの子たちにコツを教えてくださいました。先生の姿を見て、子供たちもいつも以上に頑張ろうという気持ちで臨んでいました。

教えてもらったことを生かしながら、みんな自分のレベルに合わせて一生懸命練習していました。やはり、「本物」を間近で見てからの練習は違いますね。マット運動が苦手だという子も、こういう体験から、ちょっとでもチャレンジしてみようかな、と思ってくれたらうれしいです。来月は跳び箱の授業が予定されていますので、楽しみにしていてください。

今日は３年生が近隣の畑にお邪魔して、農家さんのお話を直接聞いてきました。写真は出発の時の様子ですが、先生の話もしっかり聞けていて、これなら畑でもたくさんのことを学んでこられるなと安心しました。実際に外で学べる機会があるってうれしいですね。ぜひ今日の話を聞かせてほしいです。

今日の朝は、４〜６年生を対象に、保護者の皆様による読み聞かせが行われました。朝早くからありがとうございます。どのクラスでも、子供たちが本の世界に入り込んでいました。１日の始まりがこういう素晴らしい時間だと、気持ちよく生活が始められますね。

高学年でも本と触れ合える時間があることは幸せです。読み聞かせの皆様、いつも楽しい時間をありがとうございます。これからも、機会があればぜひお願いします。

今日のメニューは、パエリア・スペイン風オムレツ・ブロッコリーのサラダ・牛乳でした。今日はスペイン料理が基盤になっていましたね。パエリアは、海老や貝の風味がご飯全体に広がっていて、噛むほどに旨味が出てきました。オムレツはたくさんの具が入っていて、それだけでボリューム感がありましたね。サラダは、ブロッコリーの味わいが生きて、他の野菜ともよく絡んでおいしかったです。

ブロッコリーの日本語が「みどりはなやさい（緑花椰菜と書くらしいですよ）」とは知りませんでした。これを聞いて、似ているカリフラワーは何と呼ぶのか調べてみると、なんと「はなやさい（花椰菜）」とのことでした。ちなみに、ブロッコリーとカリフラワーを掛け合わせた野菜もあるそうで、その名はロマネスコ。漢字で書くと「珊瑚花椰菜」だそうです。カリッコリーとも呼ばれているようです。いろんな野菜が出ていますね。いつの日か、ブロッコリーのように日常的に食べる野菜になるかもしれませんね。

今日の朝は音楽集会が行われました。今日はクイズ大会！楽器の音からそれが何か考えるクイズでした。聞きなじみのある音がたくさん流れましたが、最後の問題は騙された子も多かったように思います。朝から楽しい集会を企画してくれた音楽委員会の皆さん、ありがとうございました。

火曜日から３日間、３年生があいさつ運動に取り組みました。朝から校舎内に元気な挨拶が響き、それに対してしっかりと挨拶を返す子供たちの詩型も見られました。あいさつ運動はいったん終わりますが、だからといって挨拶をしなくてよいというわけではありません。挨拶は、考えなくても自然と出てくるものになってほしいです。明日もみんなの元気な挨拶が響くことを楽しみにしています。

今日のメニューは、塩焼きそば・ワンタンスープ・りんご・牛乳でした。今日は塩味の焼きそば。ソース焼きそばのような香ばしさはありませんが、塩味なので麺や具材の旨味がダイレクトに伝わってきて、ソースとは違ったおいしさがありました。ワンタンスープは、ワンタンの皮がツルっと口に入ってきて、他の具材と合わさり、とてもおいしくいただけました。今日のリンゴはシナノスイート。甘みも果汁も抜群で、さすが旬のおいしさと感動しました。

昔から「リンゴが赤くなると医者が青くなる」という言葉があるように、旬のリンゴは栄養に優れています。同じような言葉が柿やトマトでも言われますね。果物には、肉や魚では補充しにくい栄養素がたくさん含まれます。甘みがある分、食べすぎるとよくない面もありますが、食事の最後にデザートとして味わうと、他の食材で摂取できなかった栄養がとれて、バランスが良くなります。ご家庭でも、食後に果物を味わってみてはいかがですか。

１年生の国語、「くじらぐも」の授業です。知っている大人も多いでしょう。昔から教科書に載っている名作ですね。世代を超えて読み継がれているのがうれしいです。今日は単元の終わりの場面。これまでの学びを振り返って、まとめとこれからの予想などを考えました。まずは全員がくじらぐもの乗員になって、それぞれの感想を話しました。そこから教科書の最後の場面に入り、くじらぐもとのお別れの様子を読み取ったうえで、この後の展開を考えました。

授業の中盤では、フォームを活用して、「このあとのくじらぐも」について自分の考えを出し合いました。４つの選択肢から自分がそうだと思った展開を選んで送ります。その結果が円グラフに示されるので、１年生でもクラス内の選択の割合がすぐにわかりました。それを選んだ根拠を発言するなど、自分の考えを伝えていました。最後には、別れたくじらぐもにお手紙を書きました。どんなことを書いたのか、読むのが楽しみです。

１年生が国語の授業で、春日小学校の中で見つけた「秋」を伝え合う活動を行っていました。最終的にはお家の人に伝えますが、まずはどのように伝えたらよいのか、みんなで考えを出し合いました。教科書をヒントにしながらも、伝えるべき具体的な視点を出し合い、それが自分の説明の中に入れられているか、ペアで活動しながら確認していました。自分で撮影してきた「秋」を感じるものを相手に示しながら説明していましたが、事前の確認が十分されていたので、ほとんどの子が迷うことなく活動に入れていました。

自分が撮ってきた写真を見せながら紹介する活動は、タブレットを使いながらもスムーズにできていました。写真が目の前にあることでわかりやすいし、タブレットにあるので自由に持ち歩けたり、フォルダ内で共有できたりもします。１年生なりに活用できる良い例だと感じました。既存の学習方法と新しい学習方法の融合を、これからも考えていきたいです。

今日の５時間目には、２年生が生活科の学習でお世話になった街の人々を招いて、調べてまとめたことの発表会を行いました。校内では何度かシミュレーションをしましたが、今日はいよいよ本番。見聞きしてきたことを自分たちなりに工夫をしてまとめ、その思いが伝わるように発表を頑張りました。急なご招待にも関わらず、たくさんの方々が参加してくださったこと、本当に感謝申し上げます。ありがとうございました。

学習が終わっても、この街はあり続けます。そして、多くの子が、このまましばらくはこの街に住み続けるでしょう。街は絶え間なく変化していきますが、そこに住む人の思いや街を愛する心はずっとあります。これからもこの街のことを知り、街の一員として過ごしていけるように、街を見守り続けていきましょうね。