《献立名》

ご飯、手作りさつま揚げ、野菜の旨煮、くだもの（柿）、牛乳

※『さつま揚げ』の由来は？
　諸説ありますが、薩摩藩の藩主・島津斉彬が藩の産業発展策として、
　大量に獲れる小魚の加工を奨励し、琉球との交流があった薩摩藩が、
　魚のすり身を油で揚げた琉球料理「チキアギ」を改良し、
　「薩摩のつけ揚げ」となった。そして北上して江戸へ至り、略して
　「さつま揚げ」と呼ばれるようになったといわれています。

１０月１７日（木）１３：３５より、『生徒会役員選挙』が行われています。９月９日から１０月１６日の選挙運動期間を経て、本日、体育館にて立候補者全員が全校生徒に向け、立ち会い演説を行い、その後、各教室に戻って投票が行われ、生徒会の新役員が決定する流れとなります。

《献立名》

ジャンバラヤ、バミセリスープ、海藻サラダ、牛乳

※『ジャンバラヤ』とは？「パエリア」との違いは？
　ジャンバラヤはアメリカ南部ルイジアナ州発祥の炊き込みご飯。
　肉や魚介類、野菜を香ばしく炒めて、米や水、調味料、ケイジャン
　スパイスやチリペッパーなどの香辛料を加えて炊き上げ、ピリッと
　刺激的な味わいに仕上げます。パエリアは具材に貝や魚といった
　魚介類をメインで使い、香辛料を多用しない一方、ジャンバラヤは
　肉や野菜を具材として、チリパウダーやカイエンペッパーなどの
　香辛料を使ったスパイシーな味付けとなっています。

茶華道部では、二学期も、引き続き立礼式の茶道と並行して、順番に華道にも取り組んでいます。１０月１５日にはススキ、リンドウ、孔雀草、ケイトウ、スプレー菊の組み合わせと、風船唐綿、バラ、ドウダンツヅジの組み合わせで生けています。校内に展示をしているので、涼やかな秋を感じてもらえたらと思います。

本日５時限目の授業において、「タブレットを活用した授業」が行われています。英語の授業ではデジタル教科書を使った自主練習に活用し、理科の授業では露点の実験を動画で記録するなど、この後開催される『校区別協議会』の場で、タブレット活用の課題と改善策を意見交換する予定となっています。

《献立名》

麦ご飯、揚げ餃子、胡瓜とわかめのピリ辛和え、
中華風コーンスープ、牛乳

※『餃子』の歴史は？
　餃子の発祥は中国とされており、その歴史は古く、紀元前3000年の
　古代メソポタミア文明時代まで遡るといわれています。
　なお、日本では「焼き餃子」が一般的なのに対し、中国では茹でて
　食べる「水餃子」が一般的です。

《献立名》

ロールトースト、ココアパン、ポークビーンズ、
グリーンフレンチサラダ、牛乳

※『フレンチドレッシング』って何？
　フレンチドレッシングとは、食用植物油脂と醸造酢やかんきつ類
　の果汁をベースに、塩・こしょう・パプリカなどを混ぜて仕上げた
　ドレッシングで、アメリカ合衆国で生まれたといわれています。
　なお、日本で一番売れているドレッシングは、『深煎りごま』
　ドレッシングで、2000年の発売され、2002年からドレッシング
　ランキングNo. 1を維持しているとのデータがあります。

《献立名》

チキンカツ丼、おひたし、紅白ゼリー、牛乳

※『カツ丼』の起源は？
　カツ丼の起源については諸説あるが、1995年9月付けの地方紙に、
　「明治30年代後半には甲府のそばの老舗「奥村本店」でカツ丼が
　提供されていた」、という記事が掲載されたとあり、奥村本店の
　主人が、東京へでかけた際にカツレツを食べ、感動してメニューに
　取り入れたというのが有力視されている。

《献立名》

★☆十三夜の献立★☆

ひじきおこわ、いものこ汁、栗ぜんざい、牛乳

※『いものこ汁』とは？
　いもの子汁は秋に旬を迎える「さといも」を、にんじん、大根、
　ごぼう、きのこ、こんにゃく、豆腐、鶏肉等をひと口大の大きさ
　に切ったものを煮込んだ汁物の料理。

　なお『十三夜』とは、これから満ちようとする縁起の良い月で、
　十五夜に次いで綺麗といわれています。

全班、川越市駅を出発しました。
今日一日、川越を堪能しました。

氷川神社を見学しました。
生徒は、おみくじ釣りを楽しんでいました。

川越市博物館と時の鐘を見学しました。

本丸御殿と菓子屋横丁を見学しました。

喜多院と五百羅漢を見学している様子です。

川越駅に到着し、川越巡りを開始しました。

今日は、１年生の川越校外学習です。
予定より早く集合し、小竹向原駅を出発しました！

１０月７日、８日の２日間で、職場体験の事後学習として、学んだことをスライドにまとめ発表しました。体験先で行った仕事の内容や、体験前と体験後の考え方の変化などについて発表することができました。職場の方に、仕事のやりがい、働く上で気をつけていること、その職業に就いたきっかけなどをインタビューしたことにもふれ、また、体験を終えて感じたこと、学んだことを発表しました。

英語のプレゼンテーションを行い、緊張しながらも、様々な場所を紹介する発表にチャレンジすることができました。「もう少しジェスチャーをつけていきたい。」「スライドをもっとタイミングよく使いたかった。」などの振り返りもありました。これからも、経験や考えを英語で伝え合い、個性を大切に、お互いを高め合っていきましょう。

英語の時間に行った『行ったことのある場所』のプレゼンテーションでは、修学旅行で行った京都、奈良をはじめ、群馬、栃木、山梨、静岡、名古屋、沖縄、北海道などに加えて、メキシコ、ミャンマー、ロンドンなどの紹介もあり、とてもインターナショナルな発表になりました。振り返りの感想には「アイコンタクトに気を付けて、暗記して発表できた。みんなのおすすめの場所に行ってみたい。」「ゆっくり話すことやアイコンタクト、ジェスチャーを頑張ることができた。それぞれ想い出のある場所を説明できていて聞いていて楽しかったです。」などが書かれていました。

１０月７日（月）から９日（水）までの英語の時間に、行ったことのある場所を紹介するプレゼンテーションを行いました。友達や家族と旅行した場所の見所やおすすめの食べ物などをスライドを見せながら発表しました。Have you ever been there? など問いかけも取り入れて、聞き手とのコミュニケーションを大事にしながら進めました。クラスでやり取りを楽しみながら、クリエイティブで個性あふれる内容を共有することができました。ＡＬＴの先生が、アイコンタクト、レスポンス、ジェスチャーを意識していて、内容がよく伝わってとても素晴らしかったと話していました。