橋戸の田んぼ（１月 年明け）
年が改まったから…と言って、田んぼの様子に何か変化がある訳ではありません。 前回と同じように、冬らしい光景が見られます。 ５日が「小寒」でした。 寒の入りを過ぎ、ますます朝の冷え込みが厳しくなったように感じます。 田んぼの周りでは、（私は）今シーズン初めて霜柱を踏みました。 しばらくはこんな気候が続くのでしょうか…!? 橋戸の田んぼ（１２月１８日 すっかり冬らしく…）
すると、田んぼの周りには、真っ白く霜が降りていました。 しばらく行っていなかったので、今日が「初霜」かはわかりませんが、確実に冬の到来を実感します。 霜柱が下りたり、東京にも初雪がチラついたり…、そんな報せも遠くはないかもしれませんね。 ＊来週は２学期最終週、水曜には終業式を迎えます。 HPでの田んぼの記事の更新は、今日が年内の最終になります。 次回は年明け…皆様、よい年をお迎えください。 橋戸の田んぼ（１２月 冬の初め）
あっという間に年の瀬を迎えますが、田んぼの様子は、半月前と大きくは変わりません。 今朝、いつものように写真を撮りに降りていくと、空と雲のなんときれいなことか…!! 薄く筋状の雲、恐らく巻雲（すじ雲）と呼ばれるものと思われますが、あまりの美しさに”空を意識して１枚”撮ってみました。 （右端の写真は、先週「曇天の空」を撮影したもの、比べ見ると違いがはっきり！） しばらくはいい天気が続きそうですね。（空気の感想は気になりますが…） 今日の給食 １２月３日（火）
今日は韓国の料理「豆腐チゲ」の献立です。「チゲ」とは韓国の言葉で「鍋」を表します。豆腐の他に、 豚肉、野菜、きのこ、キムチなどが入り、体の温まる料理です。１２月に入っても暖かい日が続いていますが、 温かい料理を食べて体の中から温め、風邪を予防しましょう。 今日の給食 １２月２日（月）
今日は練馬大根一斉給食の日です。練馬区で続く取り組みのひとつで、昨日行われた練馬大根引っこ抜き大会 で引き抜かれた大根を、練馬区の小・中学校の給食でいただきます。練馬区の伝統野菜、練馬大根を子どもたちにおいしく味わってもらおうと、農家の方々が大切に育ててくださったものです。橋戸小学校では子どもたちに人気の練馬スパゲティに調理し、おいしくいただきました。 「本の探検ラリー」３（２組の様子）
私が図書室をのぞいたのは、それぞれにわずかな時間でしたが、何となく違いが分かるように感じます。 ２組は、普段は「普通の」朝読書を楽しむクラスです。 １組とは異なり、この日は友達とワイワイ…という感じではなく、一人一人がじっくりと自分の探す本に向き合う、そんな時間を過ごしているように感じました。 「本の探検ラリー」２（１組の様子）
これは、ひと言も発さず、しーんと静まりかえった空間で本を読む時間を指すのだそうです。 しかし、この日は友達と関わりながら本を探すため、当然声が出ます。 やや賑やかな感じでしたが、「何かこういう雰囲気もいいよね。」という言葉で表現する子供たち…なかなかに面白い！ 「本の探検ラリー」１（こちらは図書室で…）
こちらは、「本の探検ラリー」という稲荷山図書館発の取組です。 ４年生が１時間ずつ参加しました。 図書館職員に加え、図書館のボランティアスタッフ、学年や図書ボランティアの皆様のお手伝いもいただき、子供たちが楽しみながら様々な本に触れる貴重な機会となりました。 （１組終了後〜２組実施前の「準備の時間」を１枚撮らせてもらいました。こんな支えがあって、取組が成り立つのですね。ありがとうございます！） 子供たちは、自分のカードを手に本を探し、しばらく読んだ後に各コーナーへと出かけ、「お題」の書かれたカードを引き、その問いに答える…、そんな流れだったようです。 中には短時間で「お題」クリアを繰り返し、早々に「合格！」の声が響くこともありました。 ＊各学級の様子は、４年のページに掲載します。 読み聴かせキャラバン２（振り返りの場面）
子供たちが感想や本の印象などを語ったり、担任の先生や一緒に聴いてくださった図書ボランティアの保護者の方から思いを伺ったり…、そんな時間も共有できました。 時間に限りがあったため、全学年での実施…とはいかず、残念でした。 参加した子供たちには、間違いなく本のすばらしさや言葉の面白さが伝わったことと思います。 ご参加くださった３名の校長先生方、改めて御礼申し上げます。 「ありがとうございました！」 読み聴かせキャラバン１（こんな感じで…）
この取組に来てくださったのは、練馬区内の小学校の校長先生方です。 本を選び、読んでくださる方、 本にあわせて曲を作り、ピアノを弾く方、 作曲された譜面に合わせ、コントラバスを演奏する方 の３名のユニットに、私が絵本の画面を見せる電子黒板の操作（ページをめくる係）として加わり行いました。 読んでくださった本は、「ことばコレクター」「しずかなところはどこにある？」「うまれかわったヘラジカさん」から各クラス２冊ずつ。 画面に集中する子供たち、静かな音楽室に読み聴かせの声が響き、ピアノとコントラバスの音が重なる素敵な空間で、あっという間の３０分でした。 芸術鑑賞教室（笑顔と学びの体験学習プロジェクト） 児童の感想など
東京都教育委員会では、全ての子供たちの健やかな成長を願い、「笑顔と学びの体験活動プロジェクト」として、スポーツに親しむ体験や芸術・文化に対する理解を深める体験を企画しています。 橋戸小学校では、この企画の中で、日本の太鼓や踊り、唄や和楽器などを通して日本の伝統文化に触れ、文化の多様性を学ぶというねらいで民族歌舞団「荒馬座」の鑑賞教室を行いました。今年、昨年と運動会の表現種目で民舞に取り組んだ学年が多かったので、当日の荒馬座の演目でも「エイサー」「荒馬踊り」「花笠踊り」「ソーラン節」と太鼓や笛の音が変わるたびに「知ってる〜！」「やったことある〜」と体育館中が大興奮でした。どの子も舞台の演技者の動きに真剣に見入っている姿がとても印象的でした。 子供たちの感想から ・ぜんぶのおどりがじょうずでした。わたしはほいくえんのときにあらうまをやったことがあったけど、プロとほいくえんではおどりがちがいました。でもかけごえはいっしょでした。ぜんぶのおどりがすごかったです。（１年） ・ししまいがこわくてないちゃったけど、ちょっとずつなれてきました。あらうまおどりは、まえにおどったことがあり、そのときは、段ボールだったけど今日はにじ色で、すごいなと思いました。ぶち合わせたいこでは、大きな音でびっくりし、しんどうが強すぎてうわばきがふっとんでいきそうなぐらいすごい音でした。（２年） ・最後に見た太鼓はぼくの所まで震えるほど大きな音が出ていました。荒馬踊りでは掛け声を言うのが楽しかったです。花笠踊りはぼくたち３年生もやったので２倍楽しかったです。 （３年） ・最初から太鼓の音がそろっていてびっくりしてしまいました。はくりょくがあってすばらしかったです。ぶち合わせ太鼓も迫力があり、心が太鼓の音でふるえていてすごかったです。 （４年） ・ぼくはこの音が出るまでは、元気が出ていませんでした。けど、この音が出たらぼくはパーッと明るくなって元気になりました。 （５年） ・全部の踊りは祭りの文化なんだと思いました。特にししまいおどりと正調ソーラン節は祭りの踊りなんだとわかりました。その他にもいろんな県にはその県の踊りがあるんだと知れてよかったです。 （６年） ・以前、ソーラン節を教えてくださったとき、「すごいあしこしだなー」と思いました。だけど今日、連続で踊っていてこんな連続でできるのはすごすぎるなと思いました。あと、私は太鼓をたたかせていただきました。それだけでもけっこうつかれました。だけどリズム感とか成功したとき、すごい達成感があり、おもしろかったなーと思いました。 （６年） 踊りや太鼓、お囃子の力が全校児童を笑顔にし、活気づけてくれた時間でした。 全校朝会 １１月２５日（月）
久しぶりの対面での全校朝会ですが、時間を守ってしっかり整列できてうれしいです。
朝晩はかなり冷え込んできましたが、昼間は眩しい太陽が輝いている、そんな日が続いています。今日は雲一つない青空です。そんな一日を味わってください。 さて、今日は１１月２５日。一か月後は２学期の終業式です。あと一か月、２学期の終わりにこんな姿になっていたいと目標を立てたことがここまでどうだったか考えてほしいです。 何故かと言うと、あと１か月あります。一か月あれば、できるようになることもあるし、目標を修正することもできるからです。何をしようとしていたか、ここまで進んできたか、紙に書いて自分を振り返ってみてください。 ユニセフ集会 １１月２２日（金）※ミートで行いました。
ユニセフとは、国連児童基金の略で、世界の子供たちの健康と幸せのために活動する国際機関です。世界約１９０の国と地域で行われています。１９４６年 第二次世界大戦で荒廃した国々の子供たちに食料を与え、健康管理を行う目的で設立されました。 世界には、学校に通えない子供たちが約６５００万人。厳しい仕事に就かざるを得ない子供たちが、７９００万人います。 ユニセフ募金の目的は、全ての子供たちの命と健康を守る、全ての子供たちが学校に行き、安全で幸せな生活をする、全ての子供たちが、希望をもって活躍できる世界にすることの３つです。その使い道は、主として貧しい国の子供たちに支援しています。子供たちの生存のためとして、栄養となるもの、予防接種や、学校、学校で使用する様々な文房具などに使います。 １００円を募金することでワクチン５人分や栄養を整え、５人の命を守ることができます。また、水をきれいにするなど環境を整えることができます。 皆さんの一人一人の募金行動で、世界の子供たちを守ることができるので、ぜひご協力をよろしくお願いします。 社会科見学６（５階に集まっていたかなぁ…）
未来志向の体験スポットがあったように思います。 「イリュージョン１」では、うずまきの中に入ったり、ジャイロブランコに座ったりして、様々な錯覚体験を体感できます。 「メカ」のコーナーでも、様々な部品の仕組みや働きを体験できます。 社会科見学５（上の階に進むと…）
４人ほどのメンバーで動いていますが、お互いに行きたいところを主張しながらも、適度に譲りつつ…そんなやり取りがあったようです。 それでも、昼食を含め２時間ほど在館しましたので、結構ゆったり、たくさんのコーナーを回れたように思います。 「アルゴロジック」でプログラミング体験。 「パタパタ大作戦」は動作をしながら…。 「サウンド」では、巨大キーボードの上を跳びはねて操作します。 社会科見学４（科学技術館にて）
到着後まずはお弁当、食べ終わった班から、館内を自由に見学しました。 見学できるのは、２階から５階まで。 たくさんの企業や団体が出展し、子供たちが科学技術の進歩や未来を実感できるように作られています。 昔からある施設ですが、館内の展示物や各コーナーはリニューアルされ、体験型のブースが増えており、子供たちが楽しめるように作られています。 まずは２・３階の様子から…。 人気のモーターランド「ドライビングシミュレーター」。 くすりの部屋「クスリウム」 「ベアリング・ラボ」 社会科見学３（議事堂を後に）
日差しはあるものの、空気は冷えてピリッと感じる一日でした。 国会議事堂を後にし駐車場まで、イチョウなどの街路樹が色づき始めた通りを進みます。 社会科見学２（国会の中は・・・）
昨日は見学者（学校）がとても多かったため、残念ながら傍聴席に座って説明やアナウンスを聞くことはできませんでした。 それでも、本会議の場を上から眺め、雰囲気をつかんでくることはできました。 その後は、階を下り、各種委員会室や各政党の控室の前を通り抜け、御休所を見た後、中央広間（国会開設に尽力した３人の像が飾られている所）を上から眺めました。 社会科見学１（国会に到着）
見学先は、国会議事堂と科学技術館の２箇所です。 議事堂裏の道路でバスを降り、守衛さんの案内があるまで、待機します。 しばらく待つと、参議院地下にある待合室へ移動し説明を受けます。 その後、廊下を通り、階段を上がり・・・。 橋戸の田んぼ（１１月１３日 掘り起こし）
先週は、まだ刈り取り後の切り株のような部分が残っていましたが、昨日行ってみると、しっかり土壌が掘り起こされ、土と混ざっておりました。 この土が、次の年の稲の生育を支える土になっていくのですね。 |
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