今日の給食は、ごはん、魚のオニオンソースがけ、和風サラダ、野菜の味噌汁、牛乳でした。
今日はかつお節の話です。かつお節は魚のかつおを加工して、その加工したものを削ってかつお節ができます。作る工程が多いので大変で手間もかかりますが、その分栄養も旨味もギュッとつまっています。お料理に乗せても、出汁を取っても美味しいですよね！

写真は、本校の特色ある教育の一つである、低学年による英語に親しむ時間の様子です。
本日は、１年生がALTの出身地について様々交流を深めていました。とても楽しそうでした。

６年生が水泳記録会を実施しました。
記録会は、子供たち一人一人が、自由形・平泳ぎにエントリーして小学校生活の水泳学習の成果を発揮する場です。子供たちは、自分がもてる力を十分に発揮する姿が随所に見られました。最後には、１００メートルリレーも行われ、とても盛り上がりました。

コンサートの続きです。

朝の時間、夏雲ひまわり金管バンドのコンサートがありました。
演奏曲は、「ロンドン橋」「フニクリ・フニクラ」「きらきら星」の３曲です。新入部員が入って３カ月足らずですが…３曲とも見事に演奏し終えました。練習の成果が十分に発揮されていました。
指導にあたってくださった先生、朝から準備してくださった保護者の皆様、そして、素晴しい演奏をしてくれた金管バンドの皆さん、本当にありがとうございました。

今日の給食は、しらす入りガーリックライス、、スペイン風オムレツ、ナスのミネストローネ、牛乳でした。
今日はイタリアの代表的なスープミネストローネです。イタリア語で「具だくさん」という意味があります。野菜たっぷろのトマト味のスープでとても美味しかったです。イタリアの気分でいただました！

写真は、４年生国語「新聞を作ろう」の学習場面です。
この学級の児童が一週間前、私のところへ取材にきました。
たしか？「夏休みの自由研究は何をしていましたか」だったと思います。

今日は記事を清書し、仕上げの段階でした。
どんな新聞ができるのかとても楽しみです。

「むかし　むかしの　はなしだよ」という一文から始まる昔話「おむすびころりん」。
保護者の皆様もこの本に触れたことがあるのではないでしょうか。特に「おむすび　ころりん　すっとんとん。ころころ　ころりん　すっとんとん。」という部分は繰り返し出てくるうたは懐かしさを感じるのではないでしょうか。
１年生の子供たち、とても集中して学習にのぞんでいました。

本日３年生は、郵便局員の皆様をお招きして、葉書の書き方を学びました。
子供たちは、事前に送り先が書かれたプリントをもとにして、一文字一文字丁寧に書き進めていました。送り先は、祖父母が多く、この葉書をもらったらさぞかし嬉しいだろうなと思いました。
郵便局員の皆様、貴重な時間を子供たちのために費やしていただきありがとうございました。

今日の給食は、チリビーンズトースト、野菜とマカロニのソテー、シーフードチャウダー、牛乳でした。
今日はシーフードチャウダーに入っている「あさり」の話です。あさりは鉄とビタミンｂ12、タウリンなどが入っています。貧血を予防し疲れを取ってくれます。あさりのバター蒸しやあさりの味噌汁もいいですよね。今日も美味しい給食をいただきました！

本日４年生が下水道局の方を招いて水循環について学びました。
映像や実験を通して自分ができることを考えていました。
下水道局の皆様、貴重な時間を子供たちのために費やしていただきありがとうございます。

昨日の雨のおかげで今日は涼しいです。
「今日は外で遊べます」のアナウンスを聞いた子供たちからは歓声があがりました。久しぶりの校庭遊び、夢中になって遊んでいました。

朝の時間は音楽集会でした。
本日の内容は１学期の学習発表会です。
初めに４年生がリコーダーでエーデルワイスを披露しました。透き通った音が体育館中に響きわたります。次に６年生が「僕らの日々」の合唱です。子供たちは６年生の歌声を聞き入っていました。そして、最後に全員で「翼をください」を合唱しました。子供たちの歌声を聞いて元気いっぱいになりました。

写真は、避難訓練の様子です。
今日の想定は、「管理職不在時に給食室より出火」です。
子供たちは落ち着いて訓練に参加していました。

写真は１年生が朝の時間に読書タイムをしている様子です。
担任の先生も子供と一緒になって本を読んでいます。とてもいいなと思いました。

今日の給食は、ししじゅーしー、ゴーヤチャンプル、沖縄もずくスープ、くだもの（メロン）、牛乳でした。
今日は、沖縄の郷土料理です。ししじゅーしーのししは「豚肉」、じゅーしーは「混ぜご飯」を表す言葉で、豚肉と昆布の混ぜご飯です。味の付いたご飯は、とてもおいしくて、おかずがなくてもモリモリ食が進みました。沖縄料理、最高です！

提案授業の後は、教員による協議会です。
分科会で本日の授業について話し合った後、全体で協議をしました。協議会で様々な意見を出し合うことで、内容や方法の深まりが見られました。
その後、講師の先生より指導・講評を受けました。
３年生で初めて行う総合的な学習の時間の導入方法や教員のファシリテーターとして役割・カリキュラムマネジメントを意識した単元構成など多岐に渡ってご指導いただきました。
講師の先生から授業をした先生へ「明日は頑張っていた子供たちをたくさん褒めてあげてください」とおっしゃってくださいました。私もたくさん褒めてあげたいと思いました。

本日午後は研究全体会でした。
初めに、３年生総合的な学習の時間「知ろう 広めよう 光が丘たんけんたい 」の提案授業が行われました。子供たちが司会となり本日学習することを確認します。その後グループに分れて伝えたいとことを付箋を使って整理していました。グループでの活動は３０分間行われましたが全員が集中して主体的に学習に取り組んでいました。
担任の先生が今まで積み重ねてきた結果が成果として現れました。素晴しい学級づくりです。

写真は、５年生算数「合同な図形」の学習の様子です。
子供たちは、四角形ABCDと合同な四角形を分度器やコンパスを使って正確に作図していました。また、友達同士教え合う場面も見られました、

今日の給食は、麦ごはん、豆腐の中華煮、きくらげの中華スープ、牛乳でした。
今日はきくらげの話です。みなさんは。きくらげがどんなものか知っていますか？黒くて、ひらひらしているのがきくらげです。きくらげは不思議な形をしていますが、実はキノコの仲間です。最近では、栽培キットが家庭用に販売されていて、筆者の家ではきくらげを栽培して炒め物などで美味しく食べています。