全校でハッピー班ごとに分かれ、ボール送りゲームを行いました。
「よーい、スタート！」の合図で、先頭の人から頭の上を通して前から後ろへボールを送ります。一番後ろまで届いたら、今度は股の間を通して前の人へ。最後に一番前の人がボールを受け取ったら座り、早く全員が座った班の勝ちというルールで対決しました。

1年生が一生懸命にボールを運ぶ姿に、「がんばれ！」「あと少し！」と5・6年生が大きな声で応援する姿が見られました。ボールを受け取りやすいように優しく声をかけたり、タイミングを教えたりと、自然に低学年をフォローする上級生の姿がとても頼もしかったです。

班によって人数が異なり、勝敗が人数差に左右される場面もありましたが、「人数が少ないけどよく頑張ったね」「負けてもしょうがないよ」といった温かい声も聞かれました。勝ち負けだけでなく、仲間を思いやる気持ちや協力する大切さを感じられる時間となりました。

これからも、学年を越えて助け合い、支え合う活動を大切にしていきたいと思います。

ごはん・さけのちゃんちゃん焼き・五目豆・豚汁

図書室の前には、本からピックアップした「心温まる言葉集」を掲示しています。
「あなたがいてくれるだけでうれしい。」
そんな言葉が、たくさんの人の心に届きますように。

できること、できないことに関わらず、
一人一人が「自分がここにいること」そのものが、
誰かの支えや助けになっている存在です。
このふれあい月間を通して、子どもたちが自分の大切さに気づき、
自己重要感を感じられる時間になってほしいと願っています。

また、自分自身にも、友だちにも、家族にも、
やさしい言葉をかけ合える場面が、少しずつ増えていくことを願っています。

【世界の料理・中国】
麦ごはん・シーホー豆腐・チャプチェ

５年生の図工では、電動のこぎりを使って「お店の商品や建物を工夫して作ろう」というテーマで作品づくりに取り組んでいます。
初めて電動のこぎりを使う児童も多く、最初は緊張した様子でしたが、使い方や安全の約束を確認しながら、一人ひとり慎重に作業を進めました。
木材をまっすぐ切ったり、曲線に挑戦したりしながら、完成のイメージをふくらませる姿がたくさん見られました。
道具を大切に使いながら、試行錯誤してものづくりを楽しむ、５年生らしい意欲的な学びの時間となっています。

理科の時間では、「振り子の動き」について学習しています。今日は音楽に合わせて、みんなの振り子が同じように動くのかを実験しました。
実際に目で見て確かめることで、振り子は重さに関係なく、ひもの長さによって動く速さが決まることを実感することができました。音楽と組み合わせた実験により、楽しみながらも、振り子のきまりに自然と気付くことができる学習となりました。

「どうして同じになるんだろう？」と、次の疑問につながるつぶやきも多く、主体的に考える姿が見られた時間でした。

ごはん・キャベツともやしの野沢菜炒め・きびなごの甘辛揚げ・五目汁

現在、本校ではユニセフ募金活動を実施しています。
集まった募金は、世界の子どもたちの命と健康を守るために役立てられます。
。
【期間】２月１７日（火）〜２月１９日（木）
【時間】８：００〜８：１０
【場所】各昇降口前
みなさまのご協力をよろしくお願いいたします。

【練馬大根ぬか漬けたくあん献立】
練馬大根のたくあんご飯・肉じゃが・野菜きんぴら

中休みには『ランナー』の曲に乗せて、準備運動を済ませた子どもたちが元気よく駆け出していきます。颯爽と走る姿もあれば、じっくり自分のペースを守る姿もあり、それぞれが頑張っています。寒い時期ですが、一人ひとりが「体力をつける」という目標を胸に、最後まで走り抜いてほしいと思います。

ガーリックライス・米粉マカロニスープ・チョコケーキ（お誕生日デザート）

２年生は、１年生を招待して「お店屋さんごっこ」を行いました。前回は自分たちだけで練習をしていましたが、その成果もあり、本番では１年生に優しく声をかけたり、射的の遊び方を丁寧に教えてあげたりする姿がたくさん見られました。どのブースでも笑顔があふれ、上級生として関わろうとする２年生の気持ちが伝わる、和やかで温かい時間となりました。

今回の社会科見学では、国会議事堂参議院と科学技術館を訪れ、教室での学習を実際の体験を通して深めることができました。国会議事堂では、委員長役などの役割を決め、賛成・反対ボタンを使った模擬体験を行うことで、話し合いの大切さや民主主義の仕組みを実感することができました。また、科学技術館では、シャボン玉の体験や運転シミュレーターなど、楽しみながら科学や技術の不思議に触れ、子どもたちの「なぜ？」「やってみたい！」という気持ちがたくさん生まれる一日となりました。
保護者の皆様には、朝早くからのお見送りやお弁当のご準備など、温かいご協力をいただき、誠にありがとうございました。今回の学びを、今後の学習や生活に生かしていきたいと思います。

今日は６年生が校外学習で不在のため、ハッピー班では５年生が最高学年として下の学年をまとめて活動しました。自分たちで考えたゲームの進行で、後輩の子どもたちと一緒に楽しくゲームをする姿が見られました。初めは慣れない様子もありましたが、責任をもって一生懸命司会や盛り上げ役を務め、頼もしい姿を見せてくれました。

ごはん・里芋のすき焼きコロッケ・はりはり漬け・豆腐とわかめの味噌汁

本日の全校朝会では、卒業式・終業式まで約30日となったこの節目に、校長先生から「一年の仕上げ」についてのお話がありました。
この一年間の学びや経験を振り返りながら、今の自分たちがあるのは、友だちや先生、家族など、たくさんの人に支えられてきたからこそであることを改めて感じ、感謝の気持ちを大切にして過ごしてほしい、というメッセージが伝えられました。

また、在校生に向けては、4月からそれぞれが一つ上の学年となり、新たに後輩ができることにも触れ、「これからは自分たちが支える立場になる」という自覚をもち、思いやりの心をもって学校生活を送っていってほしいというお話もありました。

続く各種表彰では、連合書き初め展、図工作品、さくらファイターズの表彰が行われました。
受賞者の紹介の際には、1年生から6年生まで全校児童がその場で起立し、代表として6年生の児童が賞状を受け取りました。全校で成果を共有し、互いのがんばりをたたえ合う、あたたかい雰囲気の表彰となりました。

醤油ラーメン・ちくわの磯部揚げ・ラーパーツァイ

４年生の６校時に「本の探検ラリー」を行いました。まず受付でクイズの用紙をもらい、用紙に書かれている本のタイトルを手がかりに、図書室の中から本を探します。本の中に書かれている問題を見つけ、答えを調べたら再び受付へ戻ります。３問すべて正解すると、「本の探検家認定証シール」がもらえる仕組みです。子どもたちは初めての取り組みにも意欲的に取り組み、テーマの本を一生懸命探しながら、クイズの答えを見つけ出していました。

今回の「本の探検ラリー」を通して、子どもたちは楽しみながら本の中から必要な情報を探す経験をしました。ただ読むだけでなく、「答えを見つける」という目的をもって本に向き合うことで、自然とページをめくり、内容に目を向ける姿が多く見られました。初めて手に取る本にも進んで挑戦する様子があり、読書への関心や意欲が高まるよいきっかけとなりました。今後も、こうした活動を通して、本に親しみ、自分から調べたり学んだりする力を育んでいってほしいと思います。

体育の授業では、跳び箱運動に取り組んでいます。
本時の目当ては、「跳び箱を安全に跳ぶための動きや体の使い方を理解し、自分に合った跳び方を身に付けること」です。

授業を参観したところ、「跳び箱を跳ぶときの腰の動かし方がわからない」と質問する児童の姿が見られました。そこで、上手に取り組んでいる友だちの動きを参考にしてみるよう声をかけると、周囲の様子をよく観察しながら、どのように動けばよいかを学ぼうとする姿が見られました。

友だちと学び合いながら挑戦することで、運動への意欲を高め、自分の課題に気付き、次の学習へとつなげていく時間となりました。

凍ったプールの観察に行ってきました
子どもたちと一緒に、凍ったプールの様子を見に行きました。
いつもの気温と比べて寒さが厳しいからこそ水が凍ることを、実感をもって捉える姿が見られました。また、場所によって氷の硬さが違うことや、日当たりの違いによって氷の厚みが変わっていることに気付く子もいました。実際に見て、触れてみることで、多くの発見が生まれていました。