お昼は持ってきたお弁当を体育館で食べました。班ごとに輪になり、仲良く一緒に「いただきます！」遠足は残念でしたが、ふだんとは違うお昼を過ごすことができたことがうれしそうで、お弁当を食べる表情からは笑顔があふれていました。

雨天のため今日の光が丘公園への遠足は中止となってしまいましたが、公園で実施する予定だった学年遊びを体育館で行いました。「もうじゅうがり」や「しんかじゃんけん」など、仲間と関わりながら楽しい時間を過ごしました。

３年生は６月に行う離任式に向けて、お世話になった先生方に手紙を書いていました。担任の先生と相談しながら、手紙を書く対象の先生方との思い出を振り返り、これまでのありがとうを丁寧な字と文章で一生懸命に表現していました。

チキンパエリア、スペインオムレツ、グリーンサラダ、メロン、ミルクコーヒー

今年度初めてのふれあいタイムを行いました。初回ということもあり、どの班でも自己紹介を中心に進めていました。６年生が上手に司会進行しており、とても頼もしかったです。

５年生の道徳の様子です。
教材名「いこいの広場」を用いながら、自由についてみんなで考えました。担任の範読を聞きながら教科書の文章をしっかりと追い、活発に議論しながら自由についての考えをみんなで深めていました。

２年生の道徳の様子です。
教材名「クラスの大へんしん」を用い、クラスをより過ごしやすくするために自分ができることをみんなで考えました。２枚のイラストを比較して気付いたことをプリントに書き、それを基に班ごとに話し合う活動を行いました。活発に意見を発表し合い、より自分たちのクラスを過ごしやすくしようという意欲を高めていました。

牛乳、ガパオライス、野菜と豆のマカロニスープ

１年生の体育の様子です。
校庭と体育館で新体力テストに向けての練習を行っていました。５０ｍ走のスタートのやり方、反復横跳びの動き方、ソフトボール投げでのフォームなど、よりよい動きを覚えられるようにと、先生方が工夫しながら子供たちに教えていました。

牛乳、鰹生姜ご飯、豚しゃぶサラダ、生揚げ入り具だくさんみそ汁

３年生はタブレットパソコンで、スライドを使った調べ学習のまとめ方について学んでおり、今日はスクリーンキャプチャのやり方をICT支援員に教えてもらいました。話をよく聞きながらやり方をどんどん覚えていく子供たちです。

６年生はアクトインディ株式会社の方を講師としてお招きし、移動教室で行う海洋学習フォトテーリングの事前学習を行っていました。海に関してのクイズなどを行いながら、フォトテーリングへの興味関心を高められた様子の６年生。移動教室当日も楽しみです。

牛乳、ご飯、いかとじゃがいものチリソース、ひじきのナムル、中華コーンスープ

朝の時間に運動委員会による体育集会がありました。
今回は新体力テストに向け、上体起こしやシャトルランのやり方、立ち幅跳びのポイントなど、計８種目についての説明をしてくれました。子供たちには、よりよいやり方やポイントを覚えて、力いっぱい取り組んでもらえればと思います。

牛乳、黒砂糖コッペパン、アスパラとポテトのグラタン、マンハッタンクラムチャウダー

※写真の他への転用はご遠慮ください。

４年生は東京都水道局の方による「水道キャラバン」がありました。
水道キャラバンとは、子供たちに水道水に対する理解や関心を高めてもらうため、東京都水道局の方々が取り組んでいる出前授業です。
水がきれいになるまでの工程を動画で見たり、水をきれいにする実験をしたりしながら学習しました。子供たちは講師の方たちの話をしっかり聞いており、楽しみながら水について学びを深めることができました。

本年度最初の学校評議員会を開催しました。学校評議員会では、学校評議員に学校の取組内容や日常の教育活動を把握してもらい、学校との意見交換の中で、助言や意見をしてもらうことを考えています
子供たちの日常の授業の様子を見ていただく中、「授業が落ち着いている」「授業の内容がよかった」などの感想がありました。感想以外にいただいた意見を基に、さらによい学校づくりを推進してまいります。

６年生の社会の様子です。
歴史の学習に取り組んでおり、今日は弥生時代のくらしが縄文時代からどのような変化があったのかを調べました。教科書や資料からくらしの変化を読み取り、しっかりとノートにまとめていました。

５年生の音楽の様子です。
まずは歌のリズムに合わせて身体ほぐし。音を楽しみながらリズムを体全体で表現していきます。身体がほぐれてきたところで、曲「あの青い空のように」をペアで歌い、互いの声を聴き合いながら重なり合いを感じる活動に取り組みました。ペアの仲間の発表をじっくりと聞きながら仲間のよさを称賛する雰囲気がとてもすてきでした。

１年生の生活科の様子です。
先日２年生と一緒に学校たんけんを行った１年生。今度は自分たちで学校の中の教室や部屋がどんなことをするところなのかを調べていきます。質問することをプリントに書き、グループで質問する順番を決め、質問の練習をするという流れで取り組む中、どの子も意欲的に活動に臨む姿が見られました。