自由ってどんなこと（５年生）
教材名「いこいの広場」を用いながら、自由についてみんなで考えました。担任の範読を聞きながら教科書の文章をしっかりと追い、活発に議論しながら自由についての考えをみんなで深めていました。 過ごしやすいクラスにするために（２年生）
教材名「クラスの大へんしん」を用い、クラスをより過ごしやすくするために自分ができることをみんなで考えました。２枚のイラストを比較して気付いたことをプリントに書き、それを基に班ごとに話し合う活動を行いました。活発に意見を発表し合い、より自分たちのクラスを過ごしやすくしようという意欲を高めていました。 ５月２１日（木）の給食
よりよい動きを覚えて（１年生）
校庭と体育館で新体力テストに向けての練習を行っていました。５０ｍ走のスタートのやり方、反復横跳びの動き方、ソフトボール投げでのフォームなど、よりよい動きを覚えられるようにと、先生方が工夫しながら子供たちに教えていました。 ５月２０日（水）の給食
タブレットをよりよく扱おう（３年生）
移動教室に向けて（６年生）
５月１９日（火）の給食
体育集会
今回は新体力テストに向け、上体起こしやシャトルランのやり方、立ち幅跳びのポイントなど、計８種目についての説明をしてくれました。子供たちには、よりよいやり方やポイントを覚えて、力いっぱい取り組んでもらえればと思います。 ５月１８日（月）の給食
水道キャラバン（４年生）
４年生は東京都水道局の方による「水道キャラバン」がありました。 水道キャラバンとは、子供たちに水道水に対する理解や関心を高めてもらうため、東京都水道局の方々が取り組んでいる出前授業です。 水がきれいになるまでの工程を動画で見たり、水をきれいにする実験をしたりしながら学習しました。子供たちは講師の方たちの話をしっかり聞いており、楽しみながら水について学びを深めることができました。 学校評議員会を開催しました
子供たちの日常の授業の様子を見ていただく中、「授業が落ち着いている」「授業の内容がよかった」などの感想がありました。感想以外にいただいた意見を基に、さらによい学校づくりを推進してまいります。 人々のくらしの変化（６年生）
歴史の学習に取り組んでおり、今日は弥生時代のくらしが縄文時代からどのような変化があったのかを調べました。教科書や資料からくらしの変化を読み取り、しっかりとノートにまとめていました。 重なり合う楽しさを味わおう（５年生）
まずは歌のリズムに合わせて身体ほぐし。音を楽しみながらリズムを体全体で表現していきます。身体がほぐれてきたところで、曲「あの青い空のように」をペアで歌い、互いの声を聴き合いながら重なり合いを感じる活動に取り組みました。ペアの仲間の発表をじっくりと聞きながら仲間のよさを称賛する雰囲気がとてもすてきでした。 「かいにしょうますたあになろう」（１年生）
先日２年生と一緒に学校たんけんを行った１年生。今度は自分たちで学校の中の教室や部屋がどんなことをするところなのかを調べていきます。質問することをプリントに書き、グループで質問する順番を決め、質問の練習をするという流れで取り組む中、どの子も意欲的に活動に臨む姿が見られました。 ５月１５日（金）の給食
「マイネームアート」（５年生）
自分の名前の文字、そこから思い浮かぶことを基に発想を広げたり、形や色を工夫したりしながら絵に表しています。マスキングテープを使って名前の線を縁取ったり、イメージを膨らませながら表現したい色を考えたりと、それぞれの工夫が随所に光っていました。 ５月１４日（木）の給食
遠足の思い出を形に（２年生）
先日行ってきた光が丘公園の遠足の思い出を絵で表現し、今日は背景を絵の具で仕上げる活動を行っていました。絵の具の色の濃さを水の量で調整しながら、それぞれの思い出を楽しく仕上げている様子がうかがえました。 都道府県クイズ（４年生）
地図帳を使って一人一人が都道府県に関するクイズを作り、出来上がったクイズを友達と出し合う活動を行っていました。都道府県の形や位置、方角などをヒントとして考え、お互いにクイズを出し合う際にはとても盛り上がっていました。 |
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