6月12日（金）兄弟学年 体力テスト（3年生・4年生）
4年生がリーダーとして、頑張っていました。 こうして、高学年としての自覚が高まっていくんですね。 6月12日（金）おってたてたら（図工1年生）
動物や花など、思い思いに形にしていました。 一人一人の好きなものや場所を作っています。 見て見て！と表現したものを説明してくれました。 発想が豊かで、一人一人が様々なものを作っていました。 6/12 今日の給食
🍴梅(うめ)わかごはん いわしの竜田(たつた)揚(あ)げ 野菜(やさい)の磯和(いそあ)え 豆腐(とうふ)とじゃがいもの味噌汁(みそしる) 牛乳(ぎゅうにゅう)🍴
きょうは、「入梅(にゅうばい)」献立(こんだて)です。入梅(にゅうばい)とは、季節(きせつ)の移り変わり(うつりかわり)の目安(めやす)となる雑(ざっ)節(せつ)のひとつで、「梅雨(つゆ)が始まる(はじまる)とされている日(ひ)」のことです。梅雨(つゆ)は、梅(うめ)が食(た)べ頃(ころ)になると雨(あめ)がたくさん降(ふ)るため、「梅(うめ)」と「雨(あめ)」の漢字(かんじ)を使(つか)って「梅雨(つゆ)」と呼(よ)ぶようになりました。きょうは、そんな梅雨(つゆ)がはじまるとされている日、入梅(にゅうばい)をイメージしたきゅうしょくを作(つく)ってみました。梅干(うめぼ)しのすっぱさには体(からだ)の疲(つか)れを取(と)る効果(こうか)があるので、雨(あめ)の日(ひ)も梅干(うめぼ)しを食(た)べれば元気(げんき)いっぱいに過(す)ごせそうですね。季節(きせつ)を感(かん)じつつ、しっかり食(た)べてくださいね。 
6月12日（金）兄弟学年 体力テスト（2年生・5年生）
リズムよく跳び越えるのが、なかなか難しいです。 さて、記録はどうだったでしょう。 6月12日（金）兄弟学年 体力テスト（1年生・6年生）
まずは、1年生と6年生。 不安になっている1年生にも優しく声をかけていました。 1年生も力を発揮することができたかな。 手を取って教えてあげる、微笑ましい姿が見られました。 6月11日（木）短縄週間
みんな外に出て、短縄に取り組んでいます。 跳べる技を増やしている子、連続跳びにチャレンジしている子。 みんな、楽しそうに取り組んでいます。 見て見て！と、レベルアップした縄跳びカードを見せてくれました。 6月11日（木）100より大きい数を調べよう（算数2年生）
「くらいどりひょう」や「数カード」を使っていました。 各位の数を読み取ったり 、 ３位数を数カードを使って表しています。 数字で書くときと漢字で書くとき、声で表現するときの違いも確かめました。 「まとまり」で考えることが、これからも大切なんです。 6月11日（木）ゴミ調べ（社会4年生）
「生ごみが多い」「回収がなくなってしまうと大変なことになる」 思ったよりも多いゴミの量だったようです。 回収の大切さや分別の大切さにも気付きました。 これからは、ごみ自体を減らすことも大切ですね。 6月11日（木）区役所の仕事（社会3年生）
そんな疑問から始まった授業です。 予想の段階から、「みんなの安全を守っている」「みんなに役立つことをしている」 など、たくさんの考えが出てきました。 練馬区のホームページには、子供向けの説明がありました。 熱心に調べて、分かったことをみんなで共有しました。 6月11日（木）体力テスト（1年生・6年生）
記録を取るのが難しいので、6年生がお手伝いしていました。 1年生が、一生懸命走っています。 一生懸命ってかっこいいですね。 記録をするだけでなく、大きな声で応援する6年生の姿が素敵でした。 1年生、よくがんばりました！ 6年生、ありがとう！ 6月11日（木）日本の行事を伝えよう（英語6年生）
行事の写真をタブレットPCで示しながら、紹介しています。 行事の内容はもちろん、そのときの様子や食べ物などまで、ちゃんと紹介しています。 一人一人がしっかりと練習していました。 聞いていて驚くほど、みんな流ちょうに伝えることができました。 6月11日（木）避難訓練
２次避難までを想定した訓練です。 子供たちは、静かに粛々と避難することができました。 命を守るためにどうするべきか、考える機会を毎月取り入れています。 重要な取組です。 6/11 今日の給食
🍴 ごはん ねり丸(まる)キャベツのタッカルビ ワンタンスープ 牛乳(ぎゅうにゅう)🍴
きょうの給食(きゅうしょく)で使(つか)われているキャベツは、みなさんが住(す)んでいる練馬区(ねりまく)で作(つく)られたものです。きょうは、練馬産(ねりまさん)キャベツ一斉(いっせい)給食(きゅうしょく)の日(ひ)で、練馬区(ねりまく)の小学校(しょうがっこう)・中学校(ちゅうがっこう)で練馬区(ねりまく)のキャベツを使用(しよう)した給食(きゅうしょく)がでます。夏(なつ)雲(くも)小(しょう)ではタッカルビにいれています。タッカルビは、日本(にほん)の隣(となり)にある韓国(かんこく)の料理(りょうり)で、ピリっとした辛(から)さが特徴(とくちょう)です。「タッカルビ」は韓国語(かんこくご)で「骨(ほね)の周(まわ)りの肉(にく)を食(た)べる料理(りょうり)」という意味(いみ)があります。韓国風(かんこくふう)のタレが食欲(しょくよく)をそそる料理(りょうり)なので、ペロリと食(た)べられると思(おも)います。早(はや)食(ぐ)いには気(き)をつけて、よく噛(か)んで食(た)べてみてください 
6/10 今日の給食
🍴チキンカレーライス 油(あぶら)揚(あ)げのカリカリサラダ 牛乳(ぎゅうにゅう)🍴
今日(きょう)で歯(は)と口(くち)の健康(けんこう)習慣(しゅうかん)が終わります(おわります)。皆さん(みなさん)は意識(いしき)してよく噛(か)むことができたでしょうか。噛む(かむ)ことで健康(けんこう)につながります。よく言(い)われているのがごはんをよく噛む(かむ)と甘く(あまく)なるという話(はなし)ですが、あれはごはんに含(ふく)まれるでんぷんが唾液(だえき)にはいっている消化(しょうか)する酵素(こうそ)（アミラーゼ）の働(はたら)きによってマルトースという糖(とう)が分解(ぶんかい)されて甘い(あまい)糖(とう)に変(か)わるから甘く(あまく)感(かん)じます。きょうのごはんをよく噛(か)んでためしてみてくださいね。この機会(きかい)に健康(けんこう)習慣(しゅうかん)がおわっても、よく噛んで(かんで)食べる(たべる)ことを意識(いしき)して食事(しょくじ)をしていきましょう！ 
6月10日（水）わり算の世界を広げよう（算数5年生）
わり算をすることによって、答えが、割られる数より大きくなる場合と小さくなる場合について調べています。 なぜ、大きくなるのか、なぜ小さくなるのか、子供たちなりの考えを共有しています。 いろいろな人の考えを聞くと、まさに世界が広がったようです。 なるほどと思うことがたくさんありました。 6月9日（火）部活動見学（6年生）
中学生が、どのような活動をしているかを見学する機会です。 生徒が中心となって、一生懸命取り組む姿が見られました。 先輩の懐かしい顔もあり、お互いが笑顔になりました。 この瞬間も素敵です。 6月9日（火）生き物の誕生（理科5年生）
メダカのひれの形、子どもの様子、卵について、様々な疑問が生まれました。 「孵化するまでにはどれくらいかかるのだろう」 「生まれた子どもは、どれくらいで大きくなるのだろう」 これから、実際にメダカの観察をして、これらのことを学んでいきます。 きっと、多くの発見があることと思います。 6月9日（火）ねことねっこ（国語1年生）
促音のある言葉とない言葉や、促音であるべきなのにそうでない言葉を比べながら、その違いを確認していました。 体を使ってリズムよく表現しています。 友達とも確認していました。 促音を正しく丁寧に書くことができました。 6/9 今日の給食
🍴 新生姜(しんしょうが)ごはん 小松菜(こまつな)とえのきのおかか和え(あえ) 肉(にく)豆腐(どうふ) 牛乳(ぎゅうにゅう)🍴
きょうは新生姜(しんしょうが)の話(はなし)です。普段(ふだん)使って(つかって)いる生姜(しょうが)は茶色く(ちゃいろく)ごつごつしていて、「ひね生姜(しょうが)」という土(つち)の中(なか)で長く(ながく)育って(そだって)から収(しゅう)穫(かく)された生姜(しょうが)ですが、この時期(じき)にとれる新生姜(しんしょうが)は白(しろ)く、付け根(つけね)がピンク色(いろ)をしています。若い(わかい)のでひね生姜(しょうが)より柔らかく(やわらかく)皮(かわ)も薄くて(うすくて)そのまま食べられる(たべられる)ことが多く(おおく)、辛さ(からさ)もやさしいので食べやすい(たべやすい)のが特徴(とくちょう)です。生姜(しょうが)の栄養(えいよう)は胃(い)の働き(はたらき)を助けて(たすけて)くれます。食欲(しょくよく)を増やして(ふやして)、風邪(かぜ)をやっつけて冷えすぎた(ひえすぎた)身体(からだ)を温めて(あたためて)くれます。今(いま)の時期(じき)だけの生姜(しょうが)を感(かん)じてみてくださいね。 
6月9日（火）あさよむ！
子供たちも、みんな真剣にお話を聞いていました。 学校中が、とても静かになります。 きっと、何度も読む練習をしてくださったことと思います。 ご多用の中、たくさんの保護者の皆様にご協力をいただきました。 本当に感謝いたします。 来週には、中休みに「なかよむ」もしていただきます。 どうぞ、よろしくお願いいたします。 |
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