7月16日（木）着衣泳（5年生）
着衣泳を行いました。
まずは、着衣のままだと、泳ぐことは難しいこと。 そして、水から上がるのは、驚くほど難しいことを体験しました。 だからこそ、水辺では、一層安全に気を付ける必要性を感じてくれたことと思います。 それでも、万が一のことがあった場合に、どうするのがよいか。 合言葉は、「浮いて待て」。 着衣のまま、少しでも長く浮いていられるようにするための練習をしました。 保護者の皆様、ご準備をありがとうございました。 貴重な体験ができました。 これから始まる夏休み。 安全に気を付けて、楽しい思い出をたくさん作ってほしいです。 7月16日（木）われは海の子（音楽6年生）
6年生が、教科書でちょうど学習していた曲だそうです。 さすがは、６年生。 メリハリのある歌声で聞かせてくれました。 ６年生、ありがとうございました。 7月16日（木）お米について調べよう（総合5年生）
アイガモ農法のメリットやデメリットを伝えるためには、この写真を使うと伝わりやすい。 日本では、お米作りが、古くから盛んにおこなわれていたんだね。 など、分かったことを伝えるための工夫をグループで話し合っています。 調べたことは「オクリンク」で、共有していました。 7月16日（木）光が丘探検隊（総合3年生）
自分たちが気付いたこと、感じたことがよく表現されています。 よりよく伝えられるよう最後の仕上げです。 伝えたいことをはっきりさせるために修正していました。 分かったこと、感じたことなどが、とてもよく伝わるまとめになっていました。 7/16 今日の給食
🍴 ごはん あじの照り焼き(てりやき) やさいのごま和(あ)え 塩豚(しおぶた)汁(じる) 冷凍みかん 牛乳(ぎゅうにゅう)
明日で1学期(がっき)の給食(きゅうしょく)が終わります(おわります)。皆さん(みなさん)は明後日(あさって)から夏休み(なつやすみ)ですね。夏休(なつやす)みにはいったらゆっくりと過ごせます(すごせます)が、夜更かし(よふかし)をしたり、ごはんをきちんと食(た)べないと今(いま)までの生活(せいかつ)リズム(りずむ)が崩れて(くずれて)、体調(たいちょう)が悪く(わるく)なり夏(なつ)バテしやすくなって疲(つか)れやすくなってしまいます。夏休み(なつやすみ)後(ご)の２学期(がっき)も元気(げんき)に登校(とうこう)できるようにも早寝(はやね)、早(はや)起き(おき)朝(あさ)ごはんを意識(いしき)しながら熱中症(ねっちゅうしょう)にも注意(ちゅうい)し、運動(うんどう)をして身体(からだ)をしっかり整えて(ととのえて)生活(せいかつ)をしましょう！ 
7月15日（水）文章の組み立てを考えよう（国語2年生）
書いたものを読み返して、手直ししています。 自分が伝えたいことが明確になっているか、よく確認していました。 何度か、メモの順番を入れ替えている子もいました。 伝える順番をしっかり考えることができました。 7月15日（水）作ったポスターを紹介しよう（総合3年生）
練馬区の農業について、伝えたいことやポスターに込めた思いを発表しています。 手で書いたり、Canvaで作ったりしたポスターを紹介していました。 手書きの良さやPCでつくる良さ、どちらも伝わりました。 何より、練馬区の農業について、みんなが学んだことが伝わってくるポスターでした。 7/15 今日の給食
🍴 練馬(ねりま)スパゲテッィ レモンドレッシングサラダ ブルーベリーケーキ 牛乳(ぎゅうにゅう)🍴
今日(きょう)はブルーベリーケーキです。練馬区(ねりまく)でブルーベリー狩(が)りができますよね。みなさん行(い)ったことは、ありますか？今(いま)がちょうど旬(しゅん)です。ブルーベリーの紫色(むらさきいろ)は、目(め)の健康(けんこう)維持(いじ)に効果(こうか)が期待(きたい)できる「アントシアニン」というポリフェノールが含(ふく)まれています。みなさんは、パソコンや、テレビ、携帯(けいたい)、ゲームなど、目(め)を使(つか)いすぎていないですか？目(め)の疲労(ひろう)回復(かいふく)にもアントシアニンは効果(こうか)が期待(きたい)できます。またビタミンＣやビタミンＥ、食物(しょくもつ)繊維(せんい)も含(ふく)まれるので、体内(たいない)の血液(けつえき)循環(じゅんかん)をよくして、免疫力(めんえきりょく)も高(たか)めてくれるので好き嫌(すききら)いせずに残さず(のこさず)食(た)べてくれると嬉(うれ)しいです！ 
7月15日（水）書写（3年生）
とめ、折れの練習をしています。 筆使いによって、字形が変わってきます。 半紙の空いているところに何度も練習していました。 とても集中して、丁寧に書いていました。 7月15日（水）衣服の取り扱い（家庭科6年生）
衣服を気持ちよく、長く利用するために正しい取り扱いをしなければなりません。 表示が表す意味を学んでいました。 7月14日（火）好きなことを伝えよう（英語3年生）
自分の好きなスポーツや色を伝え合っていました。 英語での表現ももちろんですが、意外な色が好きと聞いて、驚く姿もありました。 しっかりと自分の好きなことや苦手なことを英語で表現できました。 発音が上手で、いつも感心します。 7月14日（火）暑くなると（理科4年生）
ヘチマは、身長の３倍くらいあるよ！ もうすぐ、ゴーヤの屋根ができるね。 春に比べるとずいぶん大きくなったことに改めて気付いていました。 トンボのような虫も見付けて、虫も増えていることにも気付くことができました。 7月14日（火）文章の組み立てを考えよう（国語2年生）
学校にある身近なものを紹介します。 「はじめ」「中」「おわり」に書く順番を決めていました。 自分の思いや考えが明確になることが大切です。 見付けたことや思ったことを短冊に書いて、よりよく伝わるよう工夫していました。 7月14日（火）同じ読みの漢字（国語5年生）
国語辞典を使って、たくさんの漢字を調べています。 たくさんの「かいじょう」を使って、長い文章を作ている子もいました。 同じ音をもつ熟語でも、意味や使い方に違いがあることに気付きました。 意味を理解して、正しく使うことができました。 7月14日（火）なつをかんじよう（生活科1年生）
晴れた日の夏の遊びをイメージして、遊ぶ道具を準備しました。 みんな大喜びです。 みんなで遊ぶ楽しさを味わっていました。 ミストも浴びながら、涼しい時間を過ごすことができました。 7/14 今日の給食
🍴 海鮮(かいせん)中華(ちゅうか)丼(どん) ひじきと枝豆(えだまめ)のサラダ チーズ 牛乳(ぎゅうにゅう) 🍴
今日(きょう)は、チーズのお話(はなし)です。チーズは牛乳(ぎゅうにゅう)を発酵(はっこう)させて水分(すいぶん)をのぞいて、固(かた)めたもので、牛乳(ぎゅうにゅう)の栄(えい)養(よう)がぎゅっと詰(つ)まっていて、たんぱく質(しつ)やカルシウムが豊富(ほうふ)です。チーズを作(つく)るために必要(ひつよう)な牛乳(ぎゅうにゅう)の量(りょう)はチーズの10倍(ばい)必要(ひつよう)です。（牛乳(ぎゅうにゅう)１リットルからおよそ１００ｇのチーズが作られます。）牛乳(ぎゅうにゅう)は一度(いちど)に沢山(たくさん)飲(の)めませんが、チーズは少(すこ)しの量(りょう)で沢山(たくさん)栄養(えいよう)がとれます。牛乳(ぎゅうにゅう)や乳製品(にゅうせいひん)のカルシウムは、吸収率(きゅうしゅうりつ)が高(たか)いので、成長期(せいちょうき)のみなさんには積極的(せっきょくてき)にとって欲(ほ)しい食品(しょくひん)です！ 
7月13日（月）ゴムのはたらき（理科3年生）
遠くまで動かすだけでなく、ちょうどよい場所に動かすために伸ばし方を調整することも大切です。 ゴムを伸ばす長さを変えて、車の動き方調べています。 どれくらい伸ばすとどれくらい進むか予想しながら取り組んでいました。 なかなか思うように進まないようです。 ゴムの力を体験することができました。 7月13日（月）割合の表し方（算数6年生）
図に表すと分かりやすいようです。 式の意味を説明するのは、なかなか難しい。 様々な考え方があって面白いです。 どの考え方も理解できたかな？ 友達と共有しあって、理解を深めていました。 7月13日（月）どちらがながい（算数1年生）
間接比較をする方法を体験しています。 たくさんのものを調べていました。 段ボールの一辺と名札入れの縦の長さは。。 段ボールの一辺の方が、少しだけ長いことが分かりました。 この学習が、単位の必要性につながります。 7月13日（月）朝読書
1年生の教室で、6年生が読み聞かせをしてくれました。 きっと、読む練習をしてきてくれたんだと思います。 とても上手に読み聞かせができました。 きっと、1年生が6年生になったときにも、してくれるようになることと思います。 6年生ありがとう！ |
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