説明文の「中」に書かれている中心となる語や文を見つけていました。
分からない言葉は、国語辞典を使って調べました。
どのような順で書かれているのか、読み取りました。
筆者の説明の工夫をまとめ、考えを交流しています。
大切なことを伝えるための、様々な工夫に気付くことができました。

「イーハトーヴの夢」を読んで宮沢賢治の生き方や考え方について感想を伝え合っていました。
これまで学習してきた文章の構成や表現とは少し違う物語です。
宮沢賢治のことを学ぶと、物語の読み取りにも新たな発見があるかもしれません。
生き方、考え方を読み取ることができました。
これから、じっくりと物語を読んで、新たな気付きを共有していきたいと思います。

平均の意味と求め方を学習していました。
「ならす」や「平均」とは、どのような意味か確認していました。
ならした量を計算で求めました。
計算で求めた量が、何を表しているか考えています。
バラバラだったジュースの量が、みんな同じになったことを図で表すことができました。

🍴🍜野菜(やさい)たっぷり豆乳(とうにゅう)タンメン 　ごぼうと大豆(だいず)の甘辛(あまから)揚(あ)げ　みかん　牛(ぎゅう)乳(にゅう)🍜

タンメンの話(はなし)です。みなさんは、タンメンがどこの国(くに)の料理(りょうり)か知(し)っていますか？
　正解(せいかい)は日本(にほん)です。タンメンは東京(とうきょう)で一番最初(いちばんさいしょ)に作(つく)られたと言(い)われています。中国(ちゅうごく)料理(りょうり)のラーメンを日本向(にほんむ)けに作(つく)り始(はじ)　たのがきっかけだそうです。タンメンには、野菜(やさい)がたっぷり入(はい)っていて、優(やさ)しい味(あじ)わいです。しっかり食(た)べて、体(からだ)を温(あたた)めてましょう！

説明文の読み取りの授業です。
今日は、この説明文の「なか」に書かれている文章の構成を読み取っています。
どのような順序で事例が挙げられているのか、捉えていました。
教科書を繰り返し読みながら、筆者がその順で書いた理由まで考えていました。
筆者の意図が読み取れたかな？
自分の考えを伝え合っていました。

２の段になるかけ算の問題の解答を考えていました。
「２リットルのお茶のペットボトルを５本買いました。」
しっかり、式と答えを書いていました。
「もう一本買いました。全部で何リットルでしょう。」
少し考えていましたが、答えを求めることができました。
友達と考えを確認して、自分の考えに自信をつけていました。

🍴ごはん　擬製(ぎせい)豆腐(どうふ)　野菜(やさい)のごま炒(いた)め　じゃがいもと大根のみそ汁(しる)　牛乳(ぎゅうにゅう)🍴
きょうは、擬製(ぎせい)豆腐(どうふ)の話(はなし)です。擬製(ぎせい)豆腐(どうふ)とは、修行中(しゅぎょうちゅう)のお坊(おぼう)さんが考(かんが)えた料理(りょうり)です。修行中(しゅぎょうちゅう)のお坊(ぼう)さんには卵(たまご)を食(た)べてはいけないというきまりがありました。しかし、卵(たまご)が食(た)べたくなってしまったお坊(ぼう)さんは、「卵(たまご)の中(なか)に豆腐(とうふ)や野菜(やさい)をたっぷり入(い)れたら、誰(だれ)にもバレずに卵(たまご)が食(た)べられるかもしれない！」と思(おも)いつき、この料理(りょうり)を作(つく)ったそうです。料理(りょうり)には、作(つく)られるようになった理由(りゆう)や歴史(れきし)があります。自分(じぶん)が好(す)きな料理(りょうり)の歴史(れきし)を調(しら)べるのも面白(おもしろ)いですね。

６年生が学芸会のための会場準備をしてくれました。
座席を置いたり、演技がしやすいよう、体育館の用具を片付けたりしてくれました。
手際のよい６年生のおかげで、夏雲小の体育館は、すっかり夏雲劇場に変わりました。
どの学年も練習を本当によくがんばっています。
当日が楽しみです。
６年生の皆さん、ありがとうございました。

かけ算の学習をしています。
２×６の計算について、学習していました。
「おはじきが２つ乗っているお皿が、６つある。」
図を書いて説明することができました。
なぜ、答えが１２になるか、しっかり理解していました。

慣用句を国語辞典で調べて、オリジナルの慣用句辞典を作りました。
気持ちを表すもの、体を表す言葉を使っているもの、たくさん調べました。
意味を調べるだけでなく、例文もつくりました。
個性豊かな例文付きです。
素敵な辞典が並んでいます。

ティーボールを楽しんでいました。
止まったボールをバットで打つゲームです。
今日は、初ゲームということで、子供たちも張り切っていました。
試合前には、自主的に円陣を組む姿も。
大きな声で応援しながら、ゲームを楽しんでいました。

今朝は、給食委員会による集会が行われました。
給食委員会が普段している仕事の紹介をしてくれました。
また、人気のメニューもクイズ形式で教えてくれました。
意外なメニューが人気で楽しむことができました。
給食委員会の皆さんが、給食をより一層楽しめるよう、工夫してくれていることがよく分かりました。
給食委員会の皆さん、いつもありがとうございます。

🍴ブラックカレーライス　りんごドレッシングサラダ　ゆうやけゼリー　牛乳(ぎゅうにゅう)🍴

明日(あした)は、子(こ)どもたちにとってうれしい日(ひ)ですね！何(なん)の日(ひ)でしょうか？
きょうの給食(きゅうしょく)は、明日(あした)に合わせ、色(いろ)で表現(ひょうげん)しました。黒(くろ)とオレンジ色(いろ)です。
問題(もんだい)です！ゆうやけゼリーの材料(ざいりょう)は何(なに)が入(はい)っているか、考(かんが)えてみましょう！
答(こた)えがわかった人(ひと)は、調理員(ちょうりいん)の方(かた)か栄養士(えいようし)さんに聞(き)いてみましょうね！

外国語活動が行われました。
動きを入れながら歌ったり、じゃんけんをしたりしています。
英語の歌を歌いながら、外国語に親しんでいました。
とても楽しそうに声を出しています。
外国の文化にも関心をもったようです。

様々な材料をつかってキャンピングカーを作っていました。
木を切ったり、粘土の良さを生かしたりして思い思いに作っています。
材料の素材を生かして作っていました。
家のような設備があったり、森で遊べるようになっていたり。
こんなキャンピングカーがあったら素敵です。

ランドセルの容積は、どれくらいでしょうか。
およその容量を求めていました。
縦、横、高さが、どれぞれどれくらいだから、だいたいこれくらい。
容量をＬで表すと、大きさの実感が得られるようです。
体積や面積の求め方を活用していました。

空き箱の形や色から、つくりたいものを考えていました。
動物に表している子、バックにしている子など様々です。
画用紙などでいろいろな模様を作りました。
自分の作品を友達に説明しています。
箱から思いつく発想がすばらしいです。

今朝も、あいさつ運動が行われました。
１部の６年生が始めたら、たくさんの子が参加してくれました。
朝の夏雲小に元気なあいさつが響きわたりました。
積極的に参加してくれた皆さん、ありがとうございました。
元気なあいさつの声を聞くと、元気をもらえますね。

　　


令和(れいわ)８年　１０月　２９日
🍴　ごまご飯(ごはん)　　魚(さかな)の黄金(こがね)焼(や)き　じゃことわかめのサラダ　具(ぐ)だくさん汁　牛乳(ぎゅうにゅう)　🍴

　きょうはごまの話(はなし)です。ゴマは香(こう)ばしく香(かお)りがいいです。きょうのごまごはんには、白(しろ)ごまと黒(くろ)ごまの２種類(しゅるい)のゴマが入(はい)っています。ゴマには、風邪(かぜ)や病気(びょうき)から体(からだ)を守(まも)ってくれる効果(こうか)があると言(い)われています。段々(だんだん)寒(さむ)くなってきたので、風邪(かぜ)など引(ひ)かないように元気(げんき)に過(す)ごしましょう！

自分が見つけた秋を紹介する文を作っていました。
お気に入り秋に名前を付けて、色や形、手触りなど、詳しく紹介する文を作りました。
「○○みたいな形」など、比喩表現も使っています。
実際の物を見せながら紹介すると、「本当にそう見えるね。」等の感想が聞かれました。
助詞を正しく使って文を書くことができました。