練三小の自慢：○みんな仲良く楽しめている　○委員会活動　○先生がフレンドリー
校長の印象：○学校に熱心　○やさしい　○フレンドリー　○校庭に見に来てくれる

おとなしいながらも、落ち着いたよく考えられた返答が最高学年らしかったです。楽しい会食をありがとう。

学級閉鎖でできなかった保育園との交流会、今日行うことができました。

１年生がしっかりと校内を案内していました。立派！！
保育園児は、礼儀正しく、目を輝かせて校内探検をしていました。その顔を写せないのが残念です。

体育委員に挑戦というコンセプトで企画されたようです。
なわとびチャレンジといい、体育委員会がんばってくれています。
２６日：中学年　どろけい
２７日：低学年　ふえおに
３／１：高学年　しっぽとり

だそうです。高学年のしっぽとり・・・、けがしないようにね。

練三小の委員会活動が充実しています。
元気アップウイーク。これは、体育委員会の取組です。

１枚目：正解で喜ぶ子供たち。
２枚目：振り返り。

ゲーム開始。１問目は、○に集まる子が多いようです。

問題もだんだん難しくなっていきます。

１枚目：１年生が１番に並んでいました。
２，３枚目：いつも話の聞き方がすばらしいです。

今朝の児童集会は、○×クイズです。

集会委員会児童が、朝早くから準備をしてくれました。

朝のピロティは、いいことたくさん。

今朝は、靴底の砂を入念にとってくれている子供たちです。
みんながよく拭いてくれているので、足拭きマットがちぎれてきました・・・。

放課後、献立表の写真を撮りに行くと昇降口に人影が、そっと見に行くとなんと掃除をしてくれていました。掃除に集中していて私が来たことにも気付いていません。そっとのその場を後にしかけましたが、訊いてみたいことが。
『話しかけていい？』
「あ、どうぞ！」
『誰かに掃除してって頼まれたの？』
「いえ、汚れてたので自主的にやっています。」
『そっかぁ、ありがとね』

６年担任の島教諭（生活指導主幹）が、休み時間終了時に子供たちに靴底の砂をよく落として入ってくださいと拡声器や放送で呼びかけていました。
この子たちは、そのことを知っているからこそ掃除をしてくれていたのではと思います。考えすぎかなあ・・・。練三小の自慢がまた一つ増えました。

校長室にいるといろいろな声が聞こえてきます。

「さようなら〜！！」と元気にあいさつする子供の声。
『さようなら〜！！』と負けずに元気な声で返す教員の声。

当たり前のことではありますが、幸せを感じます。

「よろしくお願いします」と入ってきた子が。礼儀正しい！！

練三小の自慢：○図工室　○ちょうどいい広さの校庭　○学校全体がきれい　○トラブルが少なく仲がよい

校長の印象：○声が大きい　○あいさつをよくしている　○やさしい　○みんなに同じ対応をする。
質問コーナーでは、冷蔵庫の中身を訊かれました。
今日も楽しい会食をありがとう。

実践してくれている４年生。

子供たちが給食に対する関心を高め、リクエストボックスの前はいつも混んでいます。栄養士がたいへん喜んでいます。

あれ、こんだて表に「今週のめあて」が書かれてる。

画像の子供たちも気が付き、声に出して読み上げていました。

委員会活動が充実している証拠です。嬉しいことです。

１、２枚目：スタンプ（ポイントカード）のアイデアがよかったです。
３枚目：私も見せてもらいました。

中休みの体育館です。
体育委員会が行っている「なわとびチャレンジ」の様子です。

２枚目：５年生のなわとび上手が見本を見せてくれています。
３枚目：体育委員会児童がアドバイスをくれます。

よく考えるものです・・・。
楽しんでいるのが伝わってきます。

こんな表現の仕方もあります。

行の頭文字も読んでください。素敵です。心がほっこりします。